提高初中英語課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐探析

王賤秀

【摘要】本文通過對英語老師自身教學(xué)能力的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)的策略進(jìn)行闡述，就提高初中英語課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐進(jìn)行探析。首先通過對初中英語老師自身教學(xué)能力的提升，運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確英語學(xué)習(xí)思維和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生對英語的認(rèn)知，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情，從而達(dá)到提高了初中英語教學(xué)的整體效果。

【關(guān)鍵詞】初中英語課堂教學(xué) 策略 方法 效率

英語是一種用于溝通的語言工具，就好比漢語是我們的國人彼此之間交流的工具。既然是一種語言工具，在英語的課程教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語的語言運(yùn)用能力，要與其他學(xué)科的教學(xué)方式區(qū)分開來，不能照本宣科，更多的結(jié)合多種教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生對英語的體驗(yàn)，把握使用英語語言這種的思維，提升學(xué)生的整體英語感知能力，從而充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，滿足學(xué)生的語言學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

一、老師的知識把握和教學(xué)水平的整體提升

1.教師自身知識的提升。眾所周知，一堂精彩的課，需要一個(gè)老師的淵博知識及老師的講課的生動有趣。在教授英語時(shí)，老師多擁有的英語知識，包括詞匯、語法、發(fā)音等運(yùn)用能力直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好壞。所以老師自身首先要對自己英語知識有充足的準(zhǔn)備。英語是初中學(xué)生必備課程，在日常的教學(xué)中要盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué)或者趨向全英語式的英語組織教學(xué)，讓學(xué)生在45分鐘的課程內(nèi)更多地使用英語。在教學(xué)中摒除一站式的英語翻譯，即在英語句子或者文章講解時(shí)，不能把英語馬上翻譯成漢語。應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)詞引導(dǎo)學(xué)生理解。這樣子即免除學(xué)生的惰性，而且也能提高學(xué)生對英語的思考能力，便于學(xué)生運(yùn)用英語能力的提高。

2.充足的課前準(zhǔn)備。一堂讓人難忘、妙趣橫生的課程，需要老師在課前做好充足的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的內(nèi)容包括對教授的英語知識進(jìn)行了解、設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)、準(zhǔn)備好使用的課件、根據(jù)不同的情節(jié)設(shè)置環(huán)節(jié)、播放相關(guān)的英語視頻等等。只有課前下足了準(zhǔn)備，在授課時(shí)，才能信手拈來、如魚得水。豐富多彩的課程教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能更好的吸取英語養(yǎng)分。

3.調(diào)動英語課程學(xué)習(xí)的互動。前面說了，英語是一種用于交流的語言工具，只有用于交流了，它才有價(jià)值，這也就是英語教學(xué)的價(jià)值。老師可以設(shè)計(jì)一些情節(jié)對話，分組進(jìn)行交流，也可以設(shè)計(jì)一些小型的英語表演課堂，讓學(xué)生彼此之間相互交流，活躍課堂氣氛。讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語，這種方式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.利用現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富教學(xué)的內(nèi)容、仿真模擬。眾所周知，我們現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中，既能豐富英語教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性，又能設(shè)置各種模擬仿真英語對話，全面的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量。老師可以通多多媒體在課堂中播放各種趣味的英語學(xué)習(xí)視頻，也可以設(shè)置軟件仿真人機(jī)的英語一對一教學(xué)。

二、學(xué)生自身英語能力培養(yǎng)方面

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語感知理解能力。英語是一門語言，對語言的學(xué)習(xí)重要的是感知力。學(xué)生對英語的感知力，就是說注重學(xué)生對英語的自我感悟能力，對使用英語這一門語言的思維模式。

2.注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”這就說明了寓教于樂的重要性。只有提高學(xué)生對英語的興趣了才能學(xué)好英語。培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的興趣方法，首先靈活設(shè)計(jì)英語課堂引入，就是使用各種方式引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲?？梢愿鶕?jù)英語教學(xué)的知識內(nèi)容，以豐富、生動的教學(xué)方式引入課堂的；也可以結(jié)合學(xué)生的年齡、興趣等設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)方式。其次在課堂中設(shè)計(jì)各種小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！边@就說明在學(xué)習(xí)中團(tuán)隊(duì)合作不失為一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。一方面每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是參差不齊的，在英語課程教學(xué)中組團(tuán)學(xué)習(xí)，可以英語好的同學(xué)幫助英語差的同學(xué)，提升整體的的英語學(xué)習(xí)水平。另一方面，小組英語學(xué)習(xí)可以有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神能及自我反思能力?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思者惘，思而不學(xué)者殆?！边@就是告訴我們在學(xué)習(xí)中要對所學(xué)習(xí)的東西不斷的進(jìn)行思考和反思，這樣子學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步，收獲更多的感悟。而老師在英語教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，也要培養(yǎng)學(xué)生對英語所學(xué)到的知識進(jìn)行梳理思索反省的能力，老師可以引導(dǎo)學(xué)生反省哪里學(xué)的好、哪里學(xué)不好，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，建立一個(gè)日反思、周反思或者月反思制度。在反思中，可以根據(jù)自身對英語掌握的程度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法，不斷地嘗試新的學(xué)習(xí)方式，找到更加適合自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)英語的效果。

綜上所述，在英語課程教學(xué)中，不僅教師提高自身英語的只能能力和教學(xué)能力，還要不斷的挖掘培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

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