關(guān)于初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

溫桔林

【摘要】筆者在本文中介紹了初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力的重要性，以及研究初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的各種方法，讓學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放不斷深化及國(guó)際交流日益頻繁的趨勢(shì)，通過(guò)英語(yǔ)自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高語(yǔ)言交流能力，為自身發(fā)展提供有利的條件，同時(shí)也對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展有所啟發(fā)和幫助。

【關(guān)鍵詞】自學(xué)能力 培育方法 初中英語(yǔ)

引言：由于應(yīng)試教育模式的嚴(yán)重影響，過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到該有的重視，這是過(guò)去初中英語(yǔ)教學(xué)的缺陷。隨著我國(guó)初中英語(yǔ)新課程改革的步伐不斷深入推進(jìn)，加強(qiáng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力的重要性尤其突出，同時(shí)也對(duì)每位學(xué)生的英語(yǔ)水平提出了更高的要求，而傳統(tǒng)的落后的教學(xué)模式已不能滿足如今的發(fā)展形勢(shì)需要。以學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自學(xué)能力為中心，提升學(xué)生的整體英語(yǔ)水平是當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)工作的重點(diǎn)。

一、初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力的重要性

加強(qiáng)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的學(xué)習(xí)和鍛煉是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。傳統(tǒng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于老師把教學(xué)方法看作教的方法與學(xué)的方法的簡(jiǎn)單組合，并不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用及自學(xué)能力培養(yǎng)方法的研究，通過(guò)進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)方來(lái)提高和增加英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯量，以內(nèi)容多、花樣多、練習(xí)多這“三多”來(lái)追求學(xué)習(xí)的進(jìn)步，這很容易造成學(xué)生與老師的負(fù)擔(dān)重、效率低、理解差以及學(xué)生對(duì)老師過(guò)度依賴，最終于打擊學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及全面發(fā)展。因此初中教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況尋找適合學(xué)生自己的自學(xué)方法，可以通過(guò)組織學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)電影和音樂(lè)或者做一些英語(yǔ)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英文的興趣和提高語(yǔ)感。在傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往把教學(xué)的重點(diǎn)都放在了知識(shí)點(diǎn)的傳授和問(wèn)題分析講解上，而知識(shí)是隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷發(fā)展的，學(xué)生只單純學(xué)會(huì)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)并不能滿足未來(lái)發(fā)展的需要，必須提高終身教育的意識(shí)，學(xué)會(huì)自學(xué)的方法，提高學(xué)生自身英語(yǔ)綜合能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。同時(shí)將來(lái)隨著我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的增長(zhǎng)，出國(guó)深造、經(jīng)商、工作、旅游等機(jī)會(huì)也增加，學(xué)生迫切需要掌握英語(yǔ)交流能力；另外英語(yǔ)文化對(duì)我們的影響越來(lái)越大，我們身邊經(jīng)?？梢越佑|到英語(yǔ)，應(yīng)社會(huì)的需要學(xué)生就得培養(yǎng)英語(yǔ)自學(xué)的能力。

二、探索初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的方法

過(guò)去傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，由于重形式輕實(shí)質(zhì)、重知識(shí)輕能力、重結(jié)果輕過(guò)程、重灌輸輕思維，導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)水平低、口述能力差、思維能力差、自學(xué)能力低。顯然這些教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了時(shí)代發(fā)展的需求，不符合素質(zhì)教育的需要。因此，以下是關(guān)于初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣。要想提高初中生的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)他們自學(xué)能力，前題條件是他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有興趣。要想充分調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心，從簡(jiǎn)單內(nèi)容著手最見(jiàn)效，尤其是初一學(xué)生。簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)可以樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，還可以通過(guò)欣賞英文歌曲、英文電影等以及做一些相關(guān)游戲。在全英語(yǔ)模式下，不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的方法，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口、勤思考、愛(ài)討論，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生自覺(jué)投入教學(xué)活動(dòng)中。

2.尋找自學(xué)的方法。每個(gè)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況都存在一定的差異性，教師必須對(duì)英語(yǔ)自學(xué)中有差異的個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，新的教學(xué)模式中，充分運(yùn)用好以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的自主教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找合適自己的正確的自學(xué)方法。初中英語(yǔ)課堂上，教師提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟悉一些重要的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，了解重難點(diǎn)內(nèi)容，并能發(fā)現(xiàn)自己未能掌握的知識(shí)點(diǎn)，然后自主思考與學(xué)習(xí)，把整堂學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零、簡(jiǎn)單化，慢慢培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種自學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，同時(shí)可以形成學(xué)生的英語(yǔ)思維，還可以提高學(xué)生的英語(yǔ)獨(dú)立思考能力，并有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的英語(yǔ)自學(xué)能力，甚至可以強(qiáng)化學(xué)生的課堂上自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力。因此，學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)活動(dòng)是提高學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力的關(guān)鍵之處。

3.營(yíng)造寬松的氛圍。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人際交流的過(guò)程，因此教師必須了解學(xué)生和尊重學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)的民主特性，課程上努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，能使學(xué)生以自由、愉快的狀態(tài)積極、主動(dòng)地投入初中英語(yǔ)自學(xué)活動(dòng)中去。當(dāng)學(xué)生自學(xué)取得成功時(shí)教師要多表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生自學(xué)有困難時(shí)教師要多輔導(dǎo)；總之要讓學(xué)生感到有一股力量在鼓勵(lì)他們。

4.補(bǔ)充課外的活動(dòng)。在培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力形成的教學(xué)中，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)兩方面相結(jié)合的方法非?？尚小⒂行?。教師可通過(guò)形式多樣的課外英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)加深課堂所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生綜合英語(yǔ)水平，比如：觀看原聲英語(yǔ)影視短片，討論與理解其中的臺(tái)詞內(nèi)容；欣賞外國(guó)的英語(yǔ)歌曲，了解歌詞內(nèi)容；舉辦英語(yǔ)類(lèi)競(jìng)賽、討論會(huì)等，加強(qiáng)自學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流；訂閱英文報(bào)刊，提高英語(yǔ)的閱讀速度及理解能力。甚至組織學(xué)生去參加英語(yǔ)相關(guān)的夏令營(yíng)，進(jìn)行更加廣泛的英語(yǔ)交流。面對(duì)多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，要尋找符合學(xué)生自身情況的來(lái)培養(yǎng)，才能提高初中生的自身英語(yǔ)自學(xué)能力，為將來(lái)更高難度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜娟.論初中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力的重要性[J].科教文匯，2011， （6）.

[2]蔡燕.基于學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐[J].新課程（教育學(xué)術(shù)），2010，（2）.