論井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思政教育的現(xiàn)代價(jià)值

張濤

[摘要]井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨為了堅(jiān)定廣大黨員干部和紅軍將士的理想信念，激發(fā)他們的革命斗志，在特殊的社會(huì)背景下，進(jìn)行了思想政治教育的探索和實(shí)踐，為革命斗爭(zhēng)的勝利奠定了思想基礎(chǔ)，對(duì)于新時(shí)期黨的建設(shè)也具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]井岡山時(shí)期思想政治教育現(xiàn)代價(jià)值

一、井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思想政治教育的背景及理論基礎(chǔ)

（一）井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思想政治教育背景。1927年9月9日，毛澤東、盧德銘等人根據(jù)八七會(huì)議的精神，在湘贛邊界成功發(fā)動(dòng)了秋收起義。在攻打中心城市受挫后，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)到達(dá)湘贛邊界羅霄山脈中段的井岡山[1]p9。1928年4月，朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義保存下來(lái)的部隊(duì)和湘南起義的農(nóng)民武裝到達(dá)井岡山，與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)革命軍會(huì)師，成立中國(guó)工農(nóng)革命軍第四軍。1928年5月20日，毛澤東在江西寧岡茅坪主持召開(kāi)湘贛邊界黨的第一次代表大會(huì)，成立了湘贛邊界特委；下旬，湘贛邊界工農(nóng)兵政府成立。由此，毛澤東和朱德領(lǐng)導(dǎo)紅軍創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地[2]p45。在中國(guó)革命的光輝史冊(cè)上，井岡山贏得了“中國(guó)革命搖籃”的美譽(yù)。井岡山革命根據(jù)地時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻具有重要?dú)v史意義，它是中國(guó)革命重新高漲的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為革命的發(fā)展奠定了思想和組織基礎(chǔ)。因而，這一時(shí)期的思想政治教育探索也就具有了鮮明的時(shí)代特征和獨(dú)特的歷史經(jīng)驗(yàn)。

（二）井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思想政治教育理論基礎(chǔ)。井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各級(jí)干部和紅軍以馬克思主義基本理論為指導(dǎo)，并且創(chuàng)造性地繼承和發(fā)展了馬克思主義的思想政治教育理論，形成了符合革命斗爭(zhēng)實(shí)際的思想政治教育理論與實(shí)踐方法，有力地保障了井岡山革命根據(jù)地的發(fā)展和壯大。

十月革命的勝利推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，一大批知識(shí)分子學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義理論，以李大釗為代表的先進(jìn)知識(shí)分子在研究和宣傳馬克思主義過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)到馬克思主義的科學(xué)性和革命性，把馬克思主義基本原理與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)了工人階級(jí)的思想覺(jué)醒，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生準(zhǔn)備了思想條件和組織基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，堅(jiān)持把馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想。井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟，就是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義，結(jié)合中國(guó)國(guó)情進(jìn)行的正確嘗試。井岡山的革命斗爭(zhēng)，是在馬克思主義指導(dǎo)下進(jìn)行的，思想政治教育工作的開(kāi)展自然也離不開(kāi)馬克思主義的指導(dǎo)。

井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期，思想政治教育的發(fā)展依托革命根據(jù)地的創(chuàng)建，不斷在理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)推向前進(jìn)，當(dāng)然也離不開(kāi)井岡山特殊的歷史地理背景。井岡山地區(qū)在大革命時(shí)期就已發(fā)展了黨組織，馬克思主義也得到了一定的傳播，因而有著較好的組織基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。此外，井岡山革命根據(jù)地建立，不僅為中國(guó)革命的發(fā)展找到了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的正確道路，而且把工農(nóng)紅軍的組織建設(shè)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思想政治教育的重要內(nèi)容和方法。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育的一切理論和實(shí)踐工作的成果都是井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期革命斗爭(zhēng)的見(jiàn)證，都是在這一實(shí)踐探索過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

二、井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思想政治教育的內(nèi)容

（一）加強(qiáng)軍隊(duì)黨員干部的思想政治教育。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期黨員干部思想政治教育，主要是圍繞樹(shù)立崇高理想、堅(jiān)定信念和克服各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想展開(kāi)的。敵人頻繁的軍事進(jìn)攻和嚴(yán)密的經(jīng)濟(jì)封鎖導(dǎo)致井岡山生產(chǎn)物資和生活用品嚴(yán)重緊缺。湖南黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)又堅(jiān)持“左”傾錯(cuò)誤指導(dǎo)，致使井岡山斗爭(zhēng)在1928年遭受了“三月失敗”和“八月失敗”，黨組織受到嚴(yán)重破壞，黨內(nèi)一度出現(xiàn)信念危機(jī)。紅軍和地方黨內(nèi)許多人提出紅旗到底打得多久的疑問(wèn)。這一疑問(wèn)在一定程度上動(dòng)搖了軍心，成為紅色政權(quán)存在和發(fā)展的極大障礙。針對(duì)這一問(wèn)題，毛澤東在為中共湘贛邊界第二次代表大會(huì)起草的決議案的第一部分（《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》），深刻分析了紅色政權(quán)能夠發(fā)生、存在的原因和條件，回答了“紅旗到底打得多久”的問(wèn)題。11月，毛澤東在代表中共紅四軍前委給中央寫(xiě)的報(bào)告（《井岡山的斗爭(zhēng)》）中，進(jìn)一步闡明“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想，得出中國(guó)紅色政權(quán)能夠繼續(xù)存在和發(fā)展的結(jié)論。這極大地鼓舞了紅軍指戰(zhàn)員的戰(zhàn)斗熱情。與此同時(shí)，在紅軍中加強(qiáng)了思想政治教育。首先，廣泛開(kāi)展建軍宗旨和紅軍任務(wù)教育[3]p137。井岡山根據(jù)地創(chuàng)建初期，紅軍的主要成分是農(nóng)民和一部分無(wú)產(chǎn)者。為了建立一支無(wú)產(chǎn)階級(jí)的人民軍隊(duì)，毛澤東認(rèn)為“中國(guó)的紅軍是一個(gè)執(zhí)行革命的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)”，必須把軍隊(duì)與人民相結(jié)合，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)，廣泛開(kāi)展思想政治教育[4]p86。思想政治教育主要分為兩個(gè)方面：一方面進(jìn)行廣泛的正面教育，提高官兵的思想覺(jué)悟。另一方面，教育官兵堅(jiān)決反對(duì)單純軍事觀點(diǎn)和流寇主義思想，克服黨內(nèi)出現(xiàn)的大量非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想。其次，建立新型的官兵關(guān)系。確立了軍民一致和官兵一致的重要原則，保障了士兵的基本權(quán)利，贏得了士兵的支持和擁護(hù)。黨代表參與軍隊(duì)管理，加強(qiáng)思想工作和群眾工作，對(duì)軍官采取了一系列監(jiān)督措施。再次，對(duì)紅軍進(jìn)行紀(jì)律教育。毛澤東經(jīng)常教育戰(zhàn)士不要侵犯老百姓的利益。為此，1928年4月宣布了工農(nóng)革命軍的三大紀(jì)律和六項(xiàng)注意，后來(lái)又發(fā)展為“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”。此后，“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”成為全軍和地方武裝的重要紀(jì)律準(zhǔn)則，為中國(guó)革命的勝利提供了紀(jì)律保障。

（二）加強(qiáng)地方群眾的思想政治教育。在群眾思想政治教育方面，根據(jù)實(shí)際情況，區(qū)分對(duì)待，采取不同的方式和方法，取得了良好的教育效果。首先，對(duì)群眾中的積極分子開(kāi)展全面的思想政治教育。毛澤東率領(lǐng)起義部隊(duì)進(jìn)入井岡山地區(qū)后，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)攸h組織建設(shè)現(xiàn)狀和黨員發(fā)展情況，著手重建黨的組織。同時(shí)，注意吸收知識(shí)分子和貧苦農(nóng)民加入黨的組織，不斷提高其思想覺(jué)悟，以符合革命斗爭(zhēng)的需要。在建立黨組織的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)群眾的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想教育，以保證組織上建黨與思想上建黨的統(tǒng)一。其次，對(duì)邊界群眾普遍進(jìn)行紅軍政策教育。部隊(duì)進(jìn)入井岡山后通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、座談會(huì)、群眾大會(huì)等各種形式宣傳黨的革命主張，啟發(fā)農(nóng)民的政治覺(jué)悟。軍隊(duì)的“三項(xiàng)紀(jì)律、八大注意”也在群眾中產(chǎn)生了廣泛影響，從而激發(fā)了群眾參軍和加入黨組織的熱情。再次，通過(guò)打土豪、分田地，使廣大農(nóng)民深切感受到中國(guó)共產(chǎn)黨是維護(hù)人民利益和為人民服務(wù)的政黨，因而自愿加入紅軍隊(duì)伍。軍民關(guān)系的和諧，為開(kāi)展思想政治教育奠定了群眾基礎(chǔ)，也保證了思想政治教育效果的實(shí)現(xiàn)。endprint

（三）加強(qiáng)對(duì)敵軍的思想政治教育。在對(duì)敵軍的思想政治教育方面，主要是通過(guò)政治宣傳、對(duì)俘虜和傷病實(shí)行寬待政策來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在調(diào)查掌握敵方部隊(duì)的番號(hào)和官兵姓名的基礎(chǔ)上，寫(xiě)信和郵寄宣傳品給他們，宣傳共產(chǎn)黨的政策和主張，提高他們的思想政治覺(jué)悟，促使他們向共產(chǎn)黨靠攏。對(duì)于敵軍俘虜實(shí)行寬待政策，毛澤東認(rèn)為最有效的辦法就是釋放俘虜和醫(yī)治傷兵[5]p31。毛澤東規(guī)定對(duì)俘虜不打罵虐待、不搜腰包、受傷給予治療、去留自愿。這一政策的實(shí)行加強(qiáng)了敵軍士兵對(duì)共產(chǎn)黨的了解，無(wú)形中宣傳了黨的政策和主張，實(shí)現(xiàn)了對(duì)敵軍的思想教育，對(duì)敵軍的思想瓦解和組織瓦解起到促進(jìn)作用，進(jìn)一步提高了中國(guó)共產(chǎn)黨的威信，壯大了黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊(duì)伍。

三、井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思想政治教育的特征

（一）教育背景的特殊性。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育是在復(fù)雜而特殊的時(shí)代背景下形成的。艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，使得思想政治教育的重要性更加凸顯。井岡山時(shí)期的革命斗爭(zhēng)是大革命失敗后革命高潮的重新到來(lái)，與國(guó)民黨反動(dòng)派的斗爭(zhēng)更加激烈。在這樣的背景下，加強(qiáng)思想政治教育，堅(jiān)定各級(jí)黨員干部和群眾的理想信念顯得尤為重要。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍在異常艱苦的條件下進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的精神，鼓舞了廣大工農(nóng)群眾參與根據(jù)地的建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民開(kāi)展土地革命、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民建立和鞏固革命政權(quán)，這一切都離不開(kāi)思想政治教育的引導(dǎo)和保證。

（二）教育內(nèi)容的全面性。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育內(nèi)容豐富，包括各個(gè)方面，最重要的有以下三個(gè)方面。一是，以紅軍宗旨及任務(wù)為內(nèi)容的思想政治教育。工農(nóng)紅軍的成分復(fù)雜，存在著各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想。為了糾正紅軍黨內(nèi)及部隊(duì)中的各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，毛澤東提出了以思想教育為主的方法，加強(qiáng)了對(duì)工農(nóng)紅軍的建軍宗旨和任務(wù)教育。二是以革命理想和信念教育為內(nèi)容的思想政治教育。堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨人不斷取得革命勝利的不竭動(dòng)力。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，黨組織廣泛開(kāi)展理想信念教育，使廣大黨員和紅軍指戰(zhàn)員始終以高昂的斗志投入革命斗爭(zhēng)。三是以民主思想為內(nèi)容的思想政治教育。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的民主思想，可以從官兵關(guān)系平等、工農(nóng)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的以身作則、對(duì)待俘虜態(tài)度等方面得到充分的體現(xiàn)。

（三）教育對(duì)象的復(fù)雜性。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的教育對(duì)象不僅包括軍隊(duì)內(nèi)部的官兵和黨員，而且還有資產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)、廣大農(nóng)民群眾以及被俘敵軍等，對(duì)象非常復(fù)雜。教育對(duì)象的多樣性以及所處的環(huán)境和教育程度不同，個(gè)體的思想狀況也存在著明顯的多樣性。因此，正確認(rèn)識(shí)和分析教育對(duì)象的特點(diǎn)和思想狀況，尤其是教育對(duì)象的接受能力，是決定思想政治工作順利進(jìn)行取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。思想政治教育必須從教育對(duì)象所處的實(shí)際情況出發(fā)，選擇合適的教育內(nèi)容和方法，以提高教育對(duì)象的認(rèn)知水平和增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

四、井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思想政治教育的現(xiàn)代價(jià)值

（一）加強(qiáng)理想信念教育，提高黨的建設(shè)水平。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育注重加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育。在極端艱難的情況下，中國(guó)共產(chǎn)黨以當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)靥厥獾那闆r為依據(jù)，激勵(lì)廣大黨員干部樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定革命必勝的信心。我們黨正是在馬克思主義的指引下，始終注重加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育，才使得黨的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，更加團(tuán)結(jié)鞏固，將革命事業(yè)一步步推向前進(jìn)，最終完成新民主主義革命。在當(dāng)前全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)黨員干部的理想信念教育，有助于提高黨員干部的思想覺(jué)悟，促進(jìn)其為人民服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，更好地服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗墮落，從根本上來(lái)說(shuō)就是喪失了理想信念。我們黨應(yīng)該從井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期思想政治教育的成果中汲取經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨員理想信念教育，切實(shí)提高黨員干部理論素養(yǎng)，促進(jìn)黨的建設(shè)水平的提高和社會(huì)主義現(xiàn)代化的全面實(shí)現(xiàn)。

（二）強(qiáng)化黨群關(guān)系建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東教導(dǎo)黨員干部注重加強(qiáng)同群眾的聯(lián)系，始終注意維護(hù)群眾的利益，因此群眾擁護(hù)工農(nóng)革命。早在大革命時(shí)期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)群眾在這一地區(qū)開(kāi)展了轟轟烈烈的群眾運(yùn)動(dòng)，很好地發(fā)動(dòng)了群眾，有了一定的群眾基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。毛澤東深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的重要性，并在井岡山根據(jù)地斗爭(zhēng)實(shí)踐中特別強(qiáng)調(diào)黨群關(guān)系的處理，要求黨員體察群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，扎根于群眾中。密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)在以后的革命歲月中被進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，成為我們黨的三大作風(fēng)之一，成為我們黨取得革命勝利的重要保證。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨的最大優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾；黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)則是脫離群眾。加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，保證黨始終與人民群眾共命運(yùn)。井岡山時(shí)期加強(qiáng)黨員思想政治教育的理論和實(shí)踐，是搞好自身建設(shè)的重要思想寶庫(kù)和理論源泉，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)之不易，在當(dāng)前深化改革和從嚴(yán)治黨的大背景下，我們黨需要繼續(xù)強(qiáng)化黨群關(guān)系建設(shè)，深化干部與群眾的聯(lián)系，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育活動(dòng)，不斷夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和保衛(wèi)國(guó)家的能力。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期軍隊(duì)思想政治教育主要是建軍宗旨和紅軍任務(wù)教育、加強(qiáng)紅軍紀(jì)律教育以及建立新型的官兵關(guān)系。這些措施的實(shí)行保證了紅軍指戰(zhàn)員思想覺(jué)悟的提高和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的生成，從而使紅軍能夠擔(dān)負(fù)起革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱巨任務(wù)。在當(dāng)今新形勢(shì)下，必須注重加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育，始終把握軍隊(duì)建設(shè)的政治方向，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。先進(jìn)戰(zhàn)斗力既是中國(guó)特色軍事變革的動(dòng)因之一，也是軍事變革的直接目標(biāo)。用體現(xiàn)先進(jìn)戰(zhàn)斗力發(fā)展要求的理論武裝官兵，既是軍隊(duì)思想政治教育的根本任務(wù)所決定的，又是推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革這一課題所必需的。在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變的情況下，必須充分挖掘井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)軍隊(duì)思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育，并著力促進(jìn)軍隊(duì)向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，不斷提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，進(jìn)一步增強(qiáng)保衛(wèi)國(guó)家的能力。

（四）發(fā)揚(yáng)井岡山精神，助力民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。井岡山精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民在井岡山革命根據(jù)地建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中培育的一種偉大革命精神。它的基本內(nèi)涵是：堅(jiān)定信念，艱苦奮斗；實(shí)事求是，敢闖新路；依靠群眾，勇于勝利。井岡山精神，集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和人民軍隊(duì)為人民的理念，深刻反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人的遠(yuǎn)大理想和高尚情操，對(duì)中國(guó)革命歷史進(jìn)程產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，在當(dāng)今時(shí)代仍然具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。2012年，習(xí)近平總書(shū)記提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，在這一過(guò)程中，必須發(fā)揚(yáng)井岡山精神等時(shí)代精神，大力開(kāi)展思想政治教育工作，鼓勵(lì)黨員干部和人民群眾樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念，學(xué)習(xí)老一輩革命家在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)道路上做出自己的貢獻(xiàn)。

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責(zé)任編輯吳自鋒endprint