當(dāng)前中學(xué)體育教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

杜先剛

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，我們的教育更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，而體育教育無(wú)疑是素質(zhì)教育不可或缺的一面。但是由于種種原因，我們的體育教育得不到應(yīng)有的重視和發(fā)展，出現(xiàn)了如體育教育觀念的落后性、體育教育硬件的不完善性、體育教育軟件的缺失性等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出了針對(duì)性的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞 體育教育 問(wèn)題及對(duì)策

近年來(lái)，我們國(guó)家越來(lái)越重視體育教育和體育事業(yè)的發(fā)展，提出要把體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的免疫能力，提高人們大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，促進(jìn)生命機(jī)體的新陳代謝和體格的發(fā)育。但是由于種種原因，我們的體育教育發(fā)展路上遇到了很多困難。

一、當(dāng)前體育教育存在的問(wèn)題

體育教育，即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過(guò)身體活動(dòng)和其他一些輔助性手段進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程。體育教育本身是一個(gè)完整的體系，其基本特征是突出的教育性和教學(xué)性[1]。當(dāng)前我們的體育教育存在著種種問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）體育教育觀念的落后性

正確的體育教育觀念是體育教育發(fā)展不可或缺的一部分。但是，體育課作為一門必修課，在實(shí)際教學(xué)中卻被很多師生當(dāng)成一門可有可無(wú)的學(xué)科，這種不良的社會(huì)氛圍再加上學(xué)生本身對(duì)體育課程的“不感冒”，就進(jìn)一步造成了學(xué)生們不重視體育課程，忽略體育教育的重要性的惡性循環(huán)。

（二）體育教育硬件的不完善性

體育設(shè)施是指用于體育比賽、訓(xùn)練、教學(xué)以及群眾健身活動(dòng)的各種場(chǎng)地、場(chǎng)館、建筑物、固定設(shè)施等。體育場(chǎng)地是指有固定設(shè)施、器材，可用于開(kāi)展體育健身、教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的特殊用地。良好而完備的體育設(shè)施和體育場(chǎng)地能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和熱情，使學(xué)生更好的投入到體育學(xué)習(xí)中去，從而達(dá)到良好的鍛煉效果。而當(dāng)前體育資金投入的不足導(dǎo)致了學(xué)校體育設(shè)施教育的硬件設(shè)施的不完善，尤其在極個(gè)別的城鄉(xiāng)結(jié)合處的學(xué)校，除了體育場(chǎng)外沒(méi)有任何體育設(shè)施可以利用，并且體育器材還存在著過(guò)于陳舊的問(wèn)題。

（三）體育教育軟件的缺失性

體育教育軟件主要包括體育項(xiàng)目的設(shè)置、體育教學(xué)的內(nèi)容、體育教育的方法、體育教育的效果等。當(dāng)前的體育教育在軟件方面存在的問(wèn)題也是比較明顯的。首先，體育項(xiàng)目的設(shè)置過(guò)于單一、保守，體育項(xiàng)目主要為籃球、乒乓球、足球、健美操、廣播體操等，這種體育教學(xué)在某種程度上忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只重視知識(shí)的傳授和技能的教學(xué)。其次，當(dāng)前體育教學(xué)的內(nèi)容多、廣、雜，忽視了體育教學(xué)的具體實(shí)效性。再次，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法主要為示范、講解，練習(xí)，糾錯(cuò)，再練習(xí)等，這種教育方法沒(méi)有給學(xué)生思考的余地，整齊劃一的結(jié)果是使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，這種體育項(xiàng)目的設(shè)置、體育教學(xué)的內(nèi)容和體育教育的方法使我們的體育教育效果不盡人意，達(dá)不到體育教育應(yīng)有的效果。

二、當(dāng)前體育教育存在的問(wèn)題的解決對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變觀念是根本

中學(xué)的體育教育中所出現(xiàn)的問(wèn)題從根本上說(shuō)都是因?yàn)橛^念意識(shí)的不強(qiáng)，因此，為了解決這些問(wèn)題，改變?cè)杏^念是根本。為此，一方面，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視，出臺(tái)相關(guān)對(duì)體育重視的文件，并且還應(yīng)改善社會(huì)對(duì)體育課身份地位的認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)創(chuàng)造重視體育鍛煉、體育精神的輿論氛圍，這樣才能更好的凈化體育環(huán)境。另一方面，體育教育觀念的轉(zhuǎn)變離不開(kāi)體育部門本身制度的健全與完善，學(xué)校的黨委領(lǐng)導(dǎo)要從戰(zhàn)略高度和全局的角度充分認(rèn)識(shí)到體育教育的重大意義，應(yīng)重視體育教師的選拔、考核和培養(yǎng)，將提高體育教育質(zhì)量作為一項(xiàng)重要工作加以開(kāi)展，建立一個(gè)激勵(lì)與保障機(jī)制，為提高體育教育效果營(yíng)造良好的環(huán)境。

（二）完善硬件是主要

在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)行硬件的完善，進(jìn)一步增加學(xué)校體育設(shè)施與體育場(chǎng)所。為此，有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)體育教育資金的投入，完善體育硬件，將體育館與體育用品、體育器材等及時(shí)的更新?lián)Q代。學(xué)校應(yīng)抓緊對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)和應(yīng)用，加強(qiáng)體育器材的購(gòu)買，保證體育教學(xué)質(zhì)量的必備硬件，體育場(chǎng)館，如：足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等等。學(xué)校還要建設(shè)多種興趣運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，提高體育館的利用率，應(yīng)該增加開(kāi)放體育場(chǎng)館的時(shí)間，讓學(xué)生不僅上課可以運(yùn)動(dòng)，課余時(shí)間也可以進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）提升軟件是重點(diǎn)

在觀念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，硬件完善后，我們的重中之重就是提升體育教育的軟件。為此，首先，應(yīng)當(dāng)科學(xué)的設(shè)置體育項(xiàng)目。其次，應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)內(nèi)容，除了在體育場(chǎng)、體育館的課程外，也可以在室內(nèi)上課，播放與體育有關(guān)的視頻，比如奧運(yùn)會(huì)比賽等。還可以進(jìn)行野外生存訓(xùn)練，這樣的教學(xué)內(nèi)容會(huì)使體育課堂變得生動(dòng)有趣，不再枯燥乏味。其次，改革體育教育的方法，使方法多樣化、具體化。在體育教學(xué)中，方式和手段要多樣，要?jiǎng)?chuàng)新，要以活動(dòng)、游戲、競(jìng)賽的方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)出來(lái)，從而持久、深入的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

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