“中國(guó)夢(mèng)”導(dǎo)向下的大學(xué)生理想信念教育研究

文/劉巖松　路璐　滕飛　凌丹妮

“中國(guó)夢(mèng)”導(dǎo)向下的大學(xué)生理想信念教育研究

文/劉巖松路璐滕飛凌丹妮

摘要：本文主要闡述了“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生理想信念教育的重大指導(dǎo)意義，通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀分析，提出重視加強(qiáng)理想信念教育，將個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”契合在一起；注重文化熏陶，構(gòu)建良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生在感悟中凝聚“中國(guó)夢(mèng)”；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生在磨煉中踐行“中國(guó)夢(mèng)”。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；大學(xué)生；理想信念教育

中圖分類號(hào)：B017

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)11-0228-02

基金項(xiàng)目：中國(guó)夢(mèng)導(dǎo)向下的大學(xué)生理想信念教育研究，課題編號(hào)：L13BZZ037

一、“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生理想信念教育的重大指導(dǎo)意義

2012年11月29日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體去國(guó)家博物館參觀《復(fù)興之路》的展覽，其間，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話，他在講話中提到：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)的提出對(duì)大學(xué)生明確人生目標(biāo)有著重大的指導(dǎo)意義,他明確了大學(xué)生的人生目標(biāo)，指引著大學(xué)生通往正確、光明的成才之路。

無(wú)論時(shí)代如何變遷，理想信念教育作為大學(xué)生的思想政治教育核心內(nèi)容從未改變過(guò)。習(xí)主席提出的“中國(guó)夢(mèng)”正是將馬克思主義的理想信念教育與我國(guó)實(shí)際國(guó)情完美的結(jié)合在了一起，促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的進(jìn)一步發(fā)展。

二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)大部分大學(xué)生的理想信念明確、積極、堅(jiān)定，少部分的大學(xué)生理想信念模糊、偏激、動(dòng)搖不定。主要表現(xiàn)在：

第一，忽視理論知識(shí)學(xué)習(xí)，淡化馬克思主義的指導(dǎo)作用。

據(jù)調(diào)查，絕大部分大學(xué)生忽視“兩課”的學(xué)習(xí)，上課的主要目的是為了應(yīng)付考試，課堂上大多是復(fù)習(xí)其他科目，很少有同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。他們認(rèn)為：馬克思主義只存在于書(shū)本，存在于那個(gè)時(shí)代，如今早已“過(guò)時(shí)”，無(wú)法解決現(xiàn)在的問(wèn)題，無(wú)法在原著中“取經(jīng)”。認(rèn)為無(wú)法通過(guò)馬克思主義提高自己的能力，無(wú)法提升自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)法幫助自己找到一份稱心如意的工作。甚至有部分大學(xué)生認(rèn)為馬克思主義對(duì)于當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)并沒(méi)有指導(dǎo)作用。由此反映出，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于馬克思主義理論知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)興趣不高，認(rèn)可度較低，甚至對(duì)馬克思主義理想信念產(chǎn)生質(zhì)疑與動(dòng)搖。

第二，重視個(gè)人理想，忽視共同理想。

理想是分層次的，它分為個(gè)人理想與共同理想。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代部分大學(xué)生的理想較為淺顯，多重視個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，忽視共同理想的實(shí)現(xiàn)。

據(jù)調(diào)查，少部分大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人的理想與社會(huì)、國(guó)家的共同理想并無(wú)關(guān)聯(lián)，個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)自身努力奮斗實(shí)現(xiàn)的，與國(guó)家體制、社會(huì)制度無(wú)關(guān)。大部分大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)國(guó)家、社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)，但對(duì)于如何通過(guò)實(shí)現(xiàn)共同理想來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想并不了解。

第三，自我認(rèn)同感較高，社會(huì)道德認(rèn)同感偏低。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生群體普遍存在“個(gè)人中心論”，即喜歡以自我為中心，自我認(rèn)同感較高，優(yōu)越性較強(qiáng)，行為方式頗為個(gè)性，自律性較差。大部分大學(xué)生有著強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感，有著較高的道德底線，對(duì)于社會(huì)上的不良影響有著較強(qiáng)的“免疫力”。

據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)對(duì)于社會(huì)上的低級(jí)事物、消極影響反映較為強(qiáng)烈并積極抵制，有著較高的社會(huì)道德認(rèn)同感，能夠準(zhǔn)確的判斷事物的好與壞，是與非。然而，少部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)不良影響、惡劣事件持有無(wú)所謂的態(tài)度，覺(jué)得“事不關(guān)已高高掛起”。極少數(shù)大學(xué)生容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，人云亦云。

三、“中國(guó)夢(mèng)”導(dǎo)向下，大學(xué)生理想信念教育方法探索

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，做好大學(xué)生的理想信念教育其責(zé)任是一馬當(dāng)先、義不容辭的。高校應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育，并將理想信念教育與“中國(guó)夢(mèng)”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

首先，重視加強(qiáng)理想信念教育，將個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”契合在一起。

高校要充分發(fā)揮“第一陣地”的作用，加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，高度認(rèn)同“中國(guó)夢(mèng)”。當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀正處在逐漸成熟的階段，而“中國(guó)夢(mèng)”正是引領(lǐng)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的明燈，是廣大學(xué)生的行為指導(dǎo)和精神支柱。大學(xué)生正值青春年少，擁有無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，高校要抓住這個(gè)契機(jī)，充分發(fā)揮課堂作用，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的個(gè)人夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持夢(mèng)想，引領(lǐng)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合?；@球健將姚明在自己的退役新聞發(fā)布會(huì)上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“感謝這個(gè)偉大進(jìn)步的時(shí)代，使我有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。”這正是將個(gè)人理想依托于共同理想并成就個(gè)人理想的典范。正是由于“中國(guó)夢(mèng)”的構(gòu)建，才使得廣大人們?nèi)罕姷膫€(gè)人夢(mèng)想有了放飛夢(mèng)想的天空，使得每個(gè)人的夢(mèng)想之花有了綻放的土壤。所以，高校有責(zé)任、有義務(wù)讓廣大學(xué)生明白只有實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，個(gè)人的夢(mèng)想之翼才能展翅高飛。

其次，注重文化熏陶，構(gòu)建良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生在感悟中凝聚“中國(guó)夢(mèng)”。

高校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育最直接、最有效的場(chǎng)所，但是絕不能僅僅依靠課堂上的有限時(shí)間對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我國(guó)各大高校一直追求與崇尚的就是要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)如細(xì)無(wú)聲的思想政治教育，要將思想政治教育融入到大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就要求高校要在校園文化建設(shè)上面“費(fèi)心思”、“下功夫”。

縱觀各大高校都有許多有創(chuàng)意、有新意的優(yōu)秀校園社團(tuán)，高校要充分發(fā)揮社團(tuán)的隱形教育功能和親民性質(zhì)，以馬克思主義為指導(dǎo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為方針，將“中國(guó)夢(mèng)”融入到社團(tuán)建設(shè)與社團(tuán)活動(dòng)中去。例如，社團(tuán)可以舉辦關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答，也可以聯(lián)合其他高校的社團(tuán)舉辦關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的辯論賽。

同時(shí)，高校也可以通過(guò)宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處等職能部門舉辦全校性的征文活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)文章刊登在校報(bào)和校內(nèi)宣傳欄內(nèi)，以吸引更多的學(xué)生參與到其中來(lái)。還可以，通過(guò)校園學(xué)術(shù)講座向廣大師生宣傳“中國(guó)夢(mèng)”，幫助廣大師生更好的理解“中國(guó)夢(mèng)”。班級(jí)也可以定期舉辦以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的班會(huì)、座談會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等。這樣，通過(guò)形式多樣的校園文化活動(dòng)構(gòu)建了良好的校園文化氛圍，激發(fā)大學(xué)生的民族自尊心與自豪感，引導(dǎo)大學(xué)生從參與中感悟，從感悟中體會(huì)，從體會(huì)中升華。

最后，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生在磨煉中踐行“中國(guó)夢(mèng)”。

在馬克思的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育不僅僅要有理論知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，即在實(shí)踐磨礪中體會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”，踐行“中國(guó)夢(mèng)”，要使大學(xué)生由理論上的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為上的自覺(jué)踐行。將“中國(guó)夢(mèng)”滲透到社會(huì)服務(wù)中去，積極鼓勵(lì)廣大學(xué)生參與“三支一扶”、志愿者和寒暑假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的直觀參與性，引導(dǎo)大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的成就，同時(shí)意識(shí)到我國(guó)在飛速前進(jìn)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，并希望通過(guò)自己的努力為社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量，做到真正意義上的踐行“中國(guó)夢(mèng)”。

(作者單位：沈陽(yáng)航空航天大學(xué))

參考文獻(xiàn)：

[1]馬克思恩格斯全集:第40卷[M].北京：人民出版社，1982.

[2]毛澤東選集:第1卷[M].北京：人民出版社，1991.