第一單元自測(cè)題

一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（30分）

1.閱讀語(yǔ)段，完成下列題目。（6分）

半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色暮上zhuì著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山烽像巨人一樣chù立在面前。

（1）給加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

打著顫（ ） 蜷起來(lái)（ ） zhuì著（ ） chù立（ ）

（2）上段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并訂正。（2分）

改為 改為

2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A.寫文章講道理要讓人一看就明白，那種故弄玄虛的做法是要不得的。

B.一個(gè)人的理想可以遠(yuǎn)大，但假如不努力以赴，那也只是鏡花水月，只能淪為幻想。

C.經(jīng)過(guò)我的據(jù)理力爭(zhēng)，老師終于同意我參加乒乓球比賽。

D.近年來(lái)，食品、醫(yī)療、鐵路和生產(chǎn)制造等領(lǐng)域，事故頻發(fā)，人民群眾不禁民怨沸騰。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A.作為一檔新興的電視節(jié)目，《我是歌手》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。

B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。

C.微信這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

D.在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被濃濃的暖意包裹著，促使她不斷反思自己的錯(cuò)誤。

4.詩(shī)文默寫。（8分）

（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。

（2） ，大渡橋橫鐵索寒。

（3）親人送水來(lái)解渴， 。

（4） ，野菜充饑志越堅(jiān)。

（5）耳朵里有不可捉摸的聲響， ，極洪大的又是極細(xì)切的，

， ， ，像波濤在澎湃。

5.閱讀下面的故事，領(lǐng)悟故事的寓意。（4分）

山廟里有尊雕刻精美的佛像，前來(lái)拜佛的人絡(luò)繹不絕。鋪在山路上的石階開(kāi)始抱怨：“大家同是石頭，憑什么我被人蹬來(lái)踩去，你卻被人供在殿堂？”

佛像笑了笑：“當(dāng)年，您只挨六刀，做了一方石階，而我經(jīng)歷了千刀萬(wàn)鑿之后，才有了現(xiàn)在的形狀！”

6.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）

材料一：2015年6月5日是第44個(gè)世界環(huán)境日。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署將今年的主題確定為“推進(jìn)清潔生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境雙贏”，旨在啟迪、教育大家關(guān)注、重視和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

材料二：《穹頂之下》是以柴靜本人進(jìn)行霧霾調(diào)查為主要內(nèi)容的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片將真人演講和視頻、圖片和動(dòng)畫進(jìn)行交替和配合，讓觀眾在觀看時(shí)絲毫感覺(jué)不到無(wú)聊和沉重。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，未來(lái)不應(yīng)該是病毒、腫瘤和霧霾！

最近，學(xué)校圍繞“低碳減排·綠色生活”，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，你參加了以下幾個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)一：【口語(yǔ)交際】學(xué)校團(tuán)支部委托你電話邀請(qǐng)環(huán)保局王科長(zhǎng)于6月5日下午3∶00在八（5）班教室參加主題班會(huì)，并請(qǐng)他在主題班會(huì)上介紹我市的環(huán)境狀況。（3分）

你略作思考，撥通電話這樣說(shuō)：

活動(dòng)二：【資料分析】 某同學(xué)搜集到右邊的漫畫，請(qǐng)你做簡(jiǎn)要介紹并闡述其含義。（3分）

活動(dòng)三：【公益宣傳】 環(huán)境保護(hù)部官方網(wǎng)站邀請(qǐng)你為今年的“六·五”世界環(huán)境日擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求：呈對(duì)偶句式，對(duì)仗工整。（2分）（說(shuō)明：寫“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不給分）

二、閱讀精品屋（30分）

（一）閱讀下面的詞，完成7～9題。（12分）

憶秦娥·婁山關(guān)

毛澤東

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

7.談?wù)勀銓?duì)這首詞主題的理解。（4分）

8.詞的上闋中，哪些景物描寫表現(xiàn)出了紅軍征途的緊張、嚴(yán)峻和艱苦？（4分）

9.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”的景象。（4分）

（二）閱讀下文，完成10～13題。（18分）

軍 裝

周海亮

①1937年12月，中國(guó)首都——南京。天空不見(jiàn)一絲藍(lán)色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見(jiàn)，焦煳味、血腥味隨處可聞。潰敗的中國(guó)士兵蝗蟲般涌出挹江門，他們沒(méi)有秩序，面無(wú)表情地踏著同伴的尸體。到處都是呼喊聲、慘叫聲、老人的呻吟聲、孩子的哭泣聲。子彈和炮彈編織成密集的網(wǎng)，城在網(wǎng)中，毫無(wú)還手之力。

②日本人很快撲進(jìn)了城，他們嗷嗷叫著，舉槍將每一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)射殺。他們?cè)竭^(guò)一片又一片廢墟，穿過(guò)一條又一條馬路，他們就像在叢林里狩獵。突然，一排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出，幾個(gè)日本兵猛然栽倒。他們戴了鋼盔的腦袋上，冒起淡淡的青煙。

③躲在樓房里的，也許是最后一支戰(zhàn)斗著的守軍。只有30多個(gè)人，他們擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的手榴彈。他的左邊擠著強(qiáng)子，右邊擠著死去的連長(zhǎng)。彈片將連長(zhǎng)的半個(gè)腦袋削飛，僅剩一半腦袋的連長(zhǎng)依然英俊。強(qiáng)子的手里緊攥著一挺機(jī)槍，那機(jī)槍嚴(yán)重變形，彎彎扭扭，好像一根天津麻花。機(jī)槍“噠噠噠”地響起來(lái)，子彈擊起遠(yuǎn)處的塵煙，切斷日本人的喊叫。他認(rèn)為強(qiáng)子是一名出色的機(jī)槍手，一名合格的士兵。可是他呢？他是兵嗎？也許是，也許不是。他參軍沒(méi)幾天，他甚至沒(méi)有屬于自己的軍裝。記得他跟連長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，上尉連長(zhǎng)說(shuō)，哦。連長(zhǎng)尋一桿“中正式”步槍給他，就指揮士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞起很高，擺起怪異的陣式。到處都是沙袋、步槍、水壺、子彈、手榴彈、機(jī)槍、鐵鍬、書信、驚恐或者壯烈的士兵。連長(zhǎng)說(shuō)他們的防線堅(jiān)不可摧?？墒钱?dāng)戰(zhàn)斗打響，那些沙袋們，霎時(shí)同兵的尸體一起飛上了天。

④他跟連長(zhǎng)說(shuō)過(guò)三次，他說(shuō)他得有一身軍裝，有軍裝，我才有兵的樣子。連長(zhǎng)終于惱了，他說(shuō)那你隨便從哪個(gè)死人身上扒下一套！他想了想，終于沒(méi)敢。他想那樣的話，那些死去的戰(zhàn)友，就不再是兵了。他們戰(zhàn)死了，卻不再是兵，他不能這么干。尸體堆成小山，他填子彈、瞄準(zhǔn)、射擊；再填子彈、再瞄準(zhǔn)、再射擊……他在死人的縫隙里堅(jiān)守，就像堅(jiān)守在隆隆戰(zhàn)車前的螳螂。后來(lái)他們撤進(jìn)了城，躲進(jìn)那棟隨時(shí)可能坍塌的小樓。連長(zhǎng)說(shuō)，打完最后一顆子彈，咱們就可以散了。追上隊(duì)伍，或者回家。然后彈片劃過(guò)，他的腦袋僅剩一半。他用僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容在“青天白日”的軍帽帽徽下凄慘并且絕望。

⑤日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵。甚至有日本士兵沖進(jìn)屋子，他的槍筒幾乎捅進(jìn)日本人的嘴巴。子彈清脆地?fù)舸┤毡救说暮竽X，那是他的最后一顆子彈。

⑥他們跑向廣場(chǎng)，他們知道戰(zhàn)斗結(jié)束了。突圍的過(guò)程異常慘烈，30多個(gè)人，也許僅剩他一個(gè)。廣場(chǎng)上擠滿了難民：老人、女人、醫(yī)生、孩子、學(xué)生、士兵。有些士兵慌慌張張將槍扔掉，又慌慌張張地脫著自己的軍裝。有人將軍裝埋進(jìn)花壇，那些花兒全都失去了頭顱；有人將軍裝投向烈焰，它們很快燃燒，如同一面面戰(zhàn)敗的旗子，卻裹起陣陣腥風(fēng)。脫掉軍裝的士兵馬上變回工人，變回鐵匠，變回農(nóng)民，變回酒館伙伴，變回菜市場(chǎng)上的商販。他們擠進(jìn)人群，縮起脖子，眼睛死死地盯住地面——他們?cè)噲D用參軍以前的職業(yè)來(lái)救回自己的性命。

⑦軍裝染上鮮血，軍裝熠熠生輝，軍裝五彩斑斕，軍裝堅(jiān)硬如鐵。軍裝躺在地上，縮在火焰里，淪為塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還有軍裝。

⑧他跑過(guò)去，淚飛如雨。他從火焰里搶出一套軍裝，動(dòng)作迅疾滑稽。那是一套幾乎全新的國(guó)民黨士兵軍裝，沒(méi)有槍眼，沒(méi)有鮮血，沒(méi)有褶皺，甚至沒(méi)有灰塵。他將軍裝抖開(kāi)，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向廢墟跪下，向軍裝跪下。他說(shuō)，我還是兵！

⑨仍然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻胡亂地往身上套著陌生的軍裝。一模一樣的軍裝，幾個(gè)小時(shí)以前，它們還在戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)。連日本人都愣住了，他們趕過(guò)來(lái)，端起槍，瞇起眼，卻忘記扣動(dòng)扳機(jī)。終于，他穿戴整齊。他甚至有時(shí)間整理一下衣襟。然后他“啪”地立正，向火焰和廢墟行了一個(gè)并不標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

⑩槍響，軍裝上多出兩個(gè)圓圓的小洞。他號(hào)叫著伸手去捂，他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。

（選自2014年第12期《青年博覽》）

10.文章開(kāi)頭寫道：“子彈和炮彈編織成密集的網(wǎng)，城在網(wǎng)中，毫無(wú)還手之力?！睆倪@句話可以看出本文所寫的環(huán)境有什么特點(diǎn)？（4分）

11.請(qǐng)賞析小說(shuō)結(jié)尾的文字。（4分）

槍響，軍裝上多出兩個(gè)圓圓的小洞。他號(hào)叫著伸手去捂，他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。

12.小說(shuō)采用第幾人稱刻畫出“他”怎樣的形象？這樣寫有什么效果？（4分）

13.“軍裝”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)深刻。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三、文筆展示臺(tái)（40分）

14.印度詩(shī)人泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中寫道：“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋?！边@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇不少于600字的文章。