臨床工作圖片及視頻短片在血管外科本科生教學(xué)中的應(yīng)用

程志華，馬 可，孫喜偉＊

（1.吉林大學(xué)第一醫(yī)院 血管外科，吉林 長(zhǎng)春130021；2.吉林大學(xué)第一醫(yī)院 兒科急診，吉林 長(zhǎng)春130021）

血管外科是源于普通外科的一門新興的分支學(xué)科。血管外科本科生教學(xué)具有?？菩詮?qiáng)、教學(xué)內(nèi)容量大、授課時(shí)間少的特點(diǎn)［1］。由于本科生平時(shí)對(duì)血管外科知識(shí)了解較少，使得血管外科的本科生教學(xué)具有一定難度。為完成教學(xué)任務(wù)，并取得好的教學(xué)效果，使本科生掌握教學(xué)內(nèi)容、產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，我們總結(jié)了一套由科室工作人員拍攝的臨床工作圖片、臨床工作視頻短片結(jié)合在互聯(lián)網(wǎng)獲取的3D圖片組成的形象化教學(xué)課件。我們應(yīng)用這套課件，取得了滿意的教學(xué)效果。報(bào)道如下。

1 課件制作方法

多媒體教學(xué)課件中，每張演示文稿以中英文雙語文字書寫題目，演示文稿內(nèi)容以本科室人員拍攝的臨床工作圖片、臨床工作視頻短片或在互聯(lián)網(wǎng)獲取的3D圖片為主。綜合血管外科的疾病名稱、常見癥狀、臨床表現(xiàn)和檢查方法等四個(gè)方面，制作成完整的血管外科本科生教學(xué)多媒體課件。

2 教學(xué)課件內(nèi)容

針對(duì)血管外科本科生教材，按照上述方法，教學(xué)多媒體課件含10組臨床工作圖片、15組臨床工作視頻短片和6組在互聯(lián)網(wǎng)獲取的三維（3D）圖片。多媒體PPT教學(xué)內(nèi)容及圖像來源，見表1，表2。

表1 血管外科常見疾病臨床表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

3 課件的特色

血管外科教學(xué)體系的逐步完善和教學(xué)方法的不斷提高，得到國(guó)內(nèi)通行的高度重視［2，3］。在以往的教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)：血管外科常見疾病的臨床表現(xiàn)和血管外科常見疾病檢查方法，是本科生在課堂上難以直觀認(rèn)識(shí)和易于混淆的教學(xué)難點(diǎn)。

我們?cè)诮虒W(xué)課件制作中，選用由科室工作人員拍攝的臨床工作圖片和臨床工作視頻短片，直觀化展示血管外科常見疾病的各種臨床表現(xiàn)和血管外科常見疾病的多種檢查方法，能夠使學(xué)生較好的掌握教學(xué)知識(shí)，并可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

表2 血管外科常見疾病檢查方法教學(xué)內(nèi)容

隨著醫(yī)學(xué)影像科技的不斷進(jìn)步，超聲多普勒、動(dòng)脈造影、磁共振血流成像（MRA）、三維螺旋CT血管成像（CTA）和血管鏡和血管腔內(nèi)超聲檢查，被廣泛應(yīng)用于血管外科的臨床實(shí)踐中。我們的教學(xué)課件中應(yīng)用在互聯(lián)網(wǎng)獲取的這些放射學(xué)檢查的三維（3D）圖片，可以系統(tǒng)、全面的顯示這些教學(xué)內(nèi)容。

總之，本組教學(xué)課件注重條理化、形象化教學(xué)，做到理論性和實(shí)踐性相結(jié)合，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了血管外科學(xué)本科生的教學(xué)質(zhì)量。

［1］武 欣，張海軍，李學(xué)峰，等.PBL與LBL結(jié)合在血管外科臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展，2014，14（26）：5167.

［2］張?zhí)烊A，遲德財(cái).CBL和PBL雙軌式教學(xué)在血管外科輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用［J］.中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2014，28（12）：105.

［3］廖傳軍，張望德.血管外科教學(xué)的探索與思考［J］.西北醫(yī)學(xué)教育，2014，33（5）：1005.