學(xué)校圖書館管理創(chuàng)新探析

鄒小燕

摘 要：學(xué)校圖書館不僅具有存儲(chǔ)、傳播知識(shí)的基本功能，還能夠?yàn)閷W(xué)校教學(xué)以及科研提供有利條件。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書館館藏資源逐漸由紙質(zhì)轉(zhuǎn)向?yàn)閿?shù)字化、信息化發(fā)展，目前農(nóng)村學(xué)校圖書館管理，需要充分借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)圖書館管理進(jìn)行創(chuàng)新，以便確保學(xué)校圖書館能夠發(fā)揮出更大的作用和價(jià)值。該文就學(xué)校圖書館的功能、管理現(xiàn)狀以及管理創(chuàng)新策略進(jìn)行分析，以便促進(jìn)學(xué)校圖書館的創(chuàng)新，提高其應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：學(xué)校 圖書館 管理創(chuàng)新 管理現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）07（b）-0200-02

計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館管理中的應(yīng)用，不僅擴(kuò)大了圖書館的館藏資源，還提高其管理水平和質(zhì)量，為圖書館增添了活力。但是，在農(nóng)村的學(xué)校圖書館，由于受到地方經(jīng)濟(jì)以及各方面因素的影響，導(dǎo)致學(xué)校圖書館管理體系比較落后，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的需求，其管理方式比較落后，不利于學(xué)校圖書館朝著信息化、數(shù)字化方向發(fā)展。因此，需要在信息時(shí)代背景下，充分借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新學(xué)校圖書館管理模式，提高其管理水平和質(zhì)量[1]。

1 學(xué)校圖書館的功能

學(xué)校圖書館是學(xué)校組織體系中的一個(gè)組成部分，也是提供學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)場(chǎng)所。學(xué)校圖書館是學(xué)校各種書刊、教學(xué)資料以及各種信息的管理中心，主要是為學(xué)校教學(xué)、教育研究以及學(xué)校教育提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)。通過(guò)對(duì)學(xué)校圖書館在校園管理中的重要性進(jìn)行分析研究，可以看出，對(duì)學(xué)校圖書館管理進(jìn)行創(chuàng)新，能夠有效的提高其服務(wù)質(zhì)量和水平，能夠?yàn)閷W(xué)校教學(xué)科研等活動(dòng)和工作提供良好的服務(wù)。同時(shí)，可以促進(jìn)校園活動(dòng)的進(jìn)一步開展，幫助學(xué)校樹立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，形成良好的教育傳統(tǒng)。另外，通過(guò)對(duì)學(xué)校圖書館管理的創(chuàng)新，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2 學(xué)校圖書館管理的現(xiàn)狀

2.1 學(xué)校圖書館管理體制不夠完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí)淡薄

學(xué)校圖書館主要是由行政管理部門管理，由于農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視圖書館管理，學(xué)校圖書館的業(yè)務(wù)無(wú)法接受有關(guān)部門的指導(dǎo)、檢查以及監(jiān)督，從而導(dǎo)致圖書館管理體制不完善。因此，在學(xué)校圖書館管理方面，管理人員有所怠慢，自身對(duì)管理重視程度不夠高，沒有端正好自己的工作態(tài)度，忽視了學(xué)校圖書館管理體制的建設(shè)。另外，由于農(nóng)村學(xué)校受到各種因素的影響，其學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件較差，甚至其教學(xué)設(shè)施不夠健全，更不用說(shuō)學(xué)校圖書館的管理。學(xué)校管理人員主要將關(guān)注點(diǎn)投入到教學(xué)水平方面，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平。對(duì)學(xué)校其他機(jī)制和設(shè)施的建設(shè)不夠重視，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校圖書館可有可無(wú)，對(duì)學(xué)校教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的正面影響不大，因此，忽視了學(xué)校圖書館管理體制的建設(shè)，從而導(dǎo)致目前農(nóng)村學(xué)校圖書館管理體制落后，無(wú)法跟上社會(huì)發(fā)展的步伐[2]。

2.2 學(xué)校圖書館建設(shè)基礎(chǔ)低，總體水平不高

農(nóng)村學(xué)校圖書館的基礎(chǔ)建設(shè)水平較低，其主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：農(nóng)村學(xué)校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，相關(guān)設(shè)備較差，同時(shí)，其服務(wù)水平不高，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍不廣泛，嚴(yán)重缺乏計(jì)算機(jī)等設(shè)備。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校圖書館仍舊是紙質(zhì)管理模式，通常只是擺放幾個(gè)書架，放上幾本書，同時(shí)設(shè)置幾個(gè)報(bào)夾等，有的圖書館書架上布滿灰塵。甚至其圖書有不少是捐贈(zèng)來(lái)的，不適合學(xué)生閱讀。其中計(jì)算機(jī)管理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)設(shè)施更少，并且學(xué)校圖書館面積較小，無(wú)法提供相應(yīng)的服務(wù)，大多數(shù)圖書館是虛設(shè)，根本沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值。

2.3 學(xué)校圖書館工作人員少，素質(zhì)較低

盡管學(xué)校在不斷的發(fā)展，但是學(xué)校圖書館沒有跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，其中管理人員嚴(yán)重缺乏，無(wú)法滿足圖書館管理的需求，導(dǎo)致學(xué)校圖書館大多數(shù)時(shí)間是不開放的，其中書架雜亂無(wú)章，缺乏管理。同時(shí)，大多數(shù)學(xué)校圖書館管理人員缺少專業(yè)的圖書館管理培訓(xùn)，通常是是學(xué)校教師輪班管理圖書館，對(duì)圖書館的圖書缺乏分類、編目管理。

3 學(xué)校圖書館管理創(chuàng)新策略

3.1 創(chuàng)新學(xué)校圖書館管理觀念

針對(duì)目前農(nóng)村學(xué)校圖書館管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，目前，學(xué)校圖書館管理人員以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館管理的建設(shè)和創(chuàng)新不夠重視。因此，急需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)校圖書館管理理念。首先，需要轉(zhuǎn)變圖書館管理人員以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念，提高學(xué)校圖書館管理的意識(shí)。需要加大宣傳學(xué)校圖書館重要性的力度，以便讓領(lǐng)導(dǎo)和管理人員充分了解圖書館管理的重要性和功能，提高對(duì)學(xué)校圖書館管理意識(shí)。其次，需要樹立現(xiàn)代管理意識(shí)，將學(xué)校圖書館管理朝著知識(shí)化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化方向發(fā)展，將知識(shí)和創(chuàng)新作為學(xué)校圖書館的管理目標(biāo)。需要提高管理人員信息化管理意識(shí)，充分利用各種先進(jìn)的技術(shù)，以便確保圖書館管理更加規(guī)范化、科學(xué)化以及信息化，以便更好的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求。再次，需要在圖書館管理中引進(jìn)以人為本的服務(wù)理念。需要以讀者為中心，學(xué)校圖書館主要是為學(xué)校教育、學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象是教師和學(xué)生，需要在管理中融入以人為本的理念，以便更好的為教師和學(xué)生提供圖書館各種服務(wù)[3]。

3.2 創(chuàng)新學(xué)校圖書館管理體制

要想促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校圖書館管理水平和質(zhì)量的提高，更好的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需求，就需要建立一個(gè)完善的管理體制。需要對(duì)學(xué)校圖書館的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行完善和優(yōu)化，首先，需要對(duì)學(xué)校圖書館管理的崗位分工制度進(jìn)行完善，明確管理人員的工作范圍和權(quán)限，在工作的過(guò)程中需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)完成。其次，需要完善文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理體制，針對(duì)學(xué)校圖書館的館藏資源進(jìn)行管理，確保館藏資源的全面性以及科學(xué)性，為教師和學(xué)生的發(fā)展提供更多的館藏資源。最后，完善崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，明確工作目標(biāo)和職責(zé)，對(duì)管理人員的工作采取相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施，以便提高管理人員的工作效率，激發(fā)工作積極性和自主性。通過(guò)管理體制的創(chuàng)新，確保圖書館管理的科學(xué)化、規(guī)范化以及制度化發(fā)展，將原來(lái)的粗放式管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化管理模式，提高管理水平和質(zhì)量，提高管理人員的責(zé)任感和緊迫感。

3.3 創(chuàng)新學(xué)校圖書館管理手段

學(xué)校圖書館是知識(shí)和信息收集、存儲(chǔ)以及傳播的重要機(jī)構(gòu)，其中信息資料以及圖書館藏資源非常龐大，在管理的時(shí)候需要?jiǎng)?chuàng)新管理手段，以便提高工作效率，減輕管理人員的工作難度和強(qiáng)度。要想對(duì)學(xué)校圖書館管理手段進(jìn)行創(chuàng)新，就必須要充分運(yùn)用當(dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)充分引進(jìn)到圖書館管理工作當(dāng)中，以便實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公。建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)圖書館的館藏資源以及各種信息資料進(jìn)行規(guī)范化、統(tǒng)一化的管理。同時(shí)，還可以建立信息網(wǎng)絡(luò)以及協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有效的突破時(shí)間、空間的局限性，以便實(shí)現(xiàn)信息資源共享，為教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。可以建立文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，將館藏資源轉(zhuǎn)變成為電子型文獻(xiàn)，可以讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索自己所需的文獻(xiàn)資料，方便閱讀。從而有效的降低工作難度，提高管理人員的工作效率。

3.4 創(chuàng)新學(xué)校圖書館管理人員培訓(xùn)機(jī)制

管理執(zhí)行對(duì)象是管理人員，要想對(duì)學(xué)校圖書館管理進(jìn)行創(chuàng)新，就必須要對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理人員的綜合素質(zhì)，以便提升其管理效率。首先，需要加大對(duì)管理人員專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)管理人員分類、編目館藏資源等工作。其次，需要加強(qiáng)管理人員計(jì)算機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)，在當(dāng)今信息化時(shí)代中，圖書館管理需要引進(jìn)信息化技術(shù)，以便更好的實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公，就需要確保管理人員掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以便更好的適應(yīng)信息化的管理工作。另外，還需要加強(qiáng)對(duì)管理人員職業(yè)道德、服務(wù)理念、責(zé)任感等方面的培養(yǎng)，提高管理人員綜合素質(zhì)，以便更好的勝任管理工作。

4 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今農(nóng)村學(xué)校圖書館管理中仍舊存在較多的問(wèn)題和不足，管理人員以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要重視學(xué)校圖書館管理創(chuàng)新，提高管理水平和質(zhì)量，以便提高學(xué)校圖書館在學(xué)校教育、科研等工作中的應(yīng)用價(jià)值，更好的適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，確保學(xué)校圖書館管理與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮出更大的作用。

參考文獻(xiàn)

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