基于手機(jī)應(yīng)用的課堂考試系統(tǒng)

徐榆 孟森森 楊業(yè)長 陳鋼

摘 要：為了減輕高校教師閱卷壓力，提高閱卷效率，結(jié)合當(dāng)前智能手機(jī)在高校師生中的普及，開發(fā)了一款基于android平臺(tái)的短信課堂考試系統(tǒng)。學(xué)生以短信形式將測(cè)驗(yàn)或考試的選擇題答案發(fā)送至教師手機(jī)，安裝在教師手機(jī)中的系統(tǒng)通過與教師所輸入的答案進(jìn)行比對(duì)，將自動(dòng)完成答案的批改，自動(dòng)記錄成績(jī)以及分析成績(jī)。系統(tǒng)可靈活設(shè)置A、B卷答案，操作簡(jiǎn)便，結(jié)果一目了然，便于分析，大大減輕了教師的工作量，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了考試無紙化，更符合環(huán)保理念。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī) 短信閱卷 無紙化

中圖分類號(hào)：N32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）07（b）-0108-02

短信課堂考試系統(tǒng)開發(fā)是基于Android系統(tǒng)平臺(tái)，在Android studio這個(gè)開發(fā)環(huán)境下，運(yùn)用Java語言，開發(fā)出一個(gè)自動(dòng)批改答案、記錄成績(jī)的系統(tǒng)，通過導(dǎo)入所收到的考生答案的短信，教師可以一鍵完成批改，且系統(tǒng)附帶的自動(dòng)登記成績(jī)系統(tǒng)，也方便了教師查看和分析成績(jī)，便于教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)。與傳統(tǒng)的批改紙質(zhì)試卷相比，短信課堂考試系統(tǒng)將極大地縮減閱卷時(shí)間，在追求簡(jiǎn)潔、高效的信息化時(shí)代，這一系統(tǒng)具有非常實(shí)用的意義。

1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.1 設(shè)計(jì)目標(biāo)

本系統(tǒng)是基于Android Studio的開發(fā)環(huán)境，建立答案數(shù)據(jù)接收終端，教師可以通過接收學(xué)生的答案，通過系統(tǒng)進(jìn)行一鍵校對(duì)、批改和記錄成績(jī)。

1.2 運(yùn)行流程

本軟件是一個(gè)手機(jī)應(yīng)用程序，啟動(dòng)程序之后首先讀取學(xué)生考試完畢后發(fā)送的答案短信內(nèi)容，然后教師手動(dòng)輸入正確答案，最后就可以對(duì)學(xué)生答案進(jìn)行批改，點(diǎn)擊“查看記錄”按鈕可以查看所有收到短信的得分情況，頁面設(shè)置簡(jiǎn)單高效，如圖1所示。

2 軟件實(shí)現(xiàn)

2.1 開發(fā)平臺(tái)

智能手機(jī)中Android系統(tǒng)的開發(fā)最為方便，本系統(tǒng)利用Google公司推出的開源平臺(tái)Android Studio開發(fā)環(huán)境，安裝過程和使用方法可參考官方網(wǎng)站說明或網(wǎng)絡(luò)論壇里的教程，雖然Android的編程語言為JAVA語言，但具有C語言基礎(chǔ)亦可輕松入門。

2.2 界面設(shè)計(jì)

根據(jù)需求分析可以知道，應(yīng)用程序的界面主要分成進(jìn)入的主界面、答案記錄界面、短信導(dǎo)入界面和成績(jī)分析界面和成績(jī)查詢五個(gè)界面，知道這些大致的界面之后，可以設(shè)計(jì)出應(yīng)用程序界面如圖1（a）所示。主界面用于顯示該軟件的各項(xiàng)功能，包括操作步驟、使用說明等。短信導(dǎo)入界面如圖1（b）所示，包含一個(gè)EditText控件和一個(gè)Button控件，用戶通過輸入考試日期，系統(tǒng)將自動(dòng)檢查該日期下接收到的短信，點(diǎn)擊“導(dǎo)入答案”并將所有符合格式要求的短信息導(dǎo)入系統(tǒng)中。答案記錄界面中主要包含兩個(gè)EditText控件，用于分行輸入正確A、B卷答案，一個(gè)Button控件，用戶通過點(diǎn)擊“記錄答案”按鈕實(shí)現(xiàn)A、B卷正確答案的導(dǎo)入完成，如圖1（c）所示。通過讀取所有學(xué)生的短信答案，進(jìn)行系統(tǒng)自動(dòng)的批改后，將會(huì)在成績(jī)記錄頁面顯示出對(duì)應(yīng)的姓名以及得分情況，如圖1（d）所示，方便教師進(jìn)行查看比對(duì)。

3 程序運(yùn)行

教師只要在Android手機(jī)上安裝該應(yīng)用，考試結(jié)束時(shí)讓考生發(fā)送固定格式的姓名、AB卷及答案，比如A卷編輯短信“姓名@ABCD”，B卷編輯短信“姓名#ABCD”，“#”和“@”是為了區(qū)分AB卷，也可以設(shè)置成其他的符號(hào)。隨后教師編輯A、B卷答案作為考試標(biāo)準(zhǔn)答案輸入該系統(tǒng)，系統(tǒng)則會(huì)對(duì)相應(yīng)日期下導(dǎo)入的答案短信，自動(dòng)識(shí)別出A、B卷。隨后完成批改、成績(jī)記錄等一系列操作，如圖中的成績(jī)記錄頁面圖1（d）所示。

針對(duì)大學(xué)教學(xué)中形形色色的各類考試，開放式的答案設(shè)計(jì)，使用戶可以自由定義、修改每一場(chǎng)考試的答案。由于程序通過對(duì)比考生答案與正確答案來實(shí)行批改，所以僅限于選擇題、填空題等封閉式問題。通過設(shè)置AB兩套試卷的形式，一定程度上也防止了考生作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)，在批改完成后，系統(tǒng)會(huì)判斷成績(jī)是否合格，合格的標(biāo)準(zhǔn)可由開發(fā)者自行設(shè)定，比如達(dá)到總成績(jī)的60%可視為合格。

4 結(jié)語

在大學(xué)教育中，針對(duì)公共基礎(chǔ)課，不乏大量的考試、測(cè)驗(yàn)，而試卷的批改一直是教師的一項(xiàng)繁重的工作，作業(yè)登記也是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的事情。結(jié)合現(xiàn)今智能手機(jī)的普及，將一部分考試內(nèi)容，比如選擇題、填空題等，利用手機(jī)應(yīng)用來進(jìn)行批改，將枯燥繁瑣的工作由程序來執(zhí)行，不僅解放了勞動(dòng)力，而且大大節(jié)省了時(shí)間。而且教師在隨堂測(cè)驗(yàn)后，對(duì)于各個(gè)學(xué)生的得分情況有了更加直觀的印象，也更有針對(duì)的進(jìn)行問題分析。解決了當(dāng)前教學(xué)實(shí)際中，隨堂測(cè)驗(yàn)過于費(fèi)時(shí)以至于無法及時(shí)分析問題或是教師無法直觀、全面的了解學(xué)生的錯(cuò)題分布等問題。

由于軟件所針對(duì)的考試題型多為選擇題、填空題等封閉式題型，使得該平臺(tái)具有一定的局限性，這也是軟件在今后更新升級(jí)過程中的一個(gè)基本的研究方向，譬如設(shè)置開放性問題的作業(yè)批改等。

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