多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用探討

胡偉強(qiáng) 郭戰(zhàn)杰

【摘 要】現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)急需信息化代替人工化的社會(huì)，如果想要更好的普及信息的全面發(fā)展就必須從教育抓起，實(shí)現(xiàn)教育的信息化，而多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用及其重要，所以我們要全面掌握多媒體在現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】多媒體;計(jì)算機(jī)教學(xué);探討應(yīng)用

對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)占主導(dǎo)地位的先進(jìn)社會(huì)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識(shí)是十分重要的，有利于自身素質(zhì)的提高。目前，一些學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)還存在一定的問題，主要就是很多教學(xué)機(jī)構(gòu)不懂得利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大大的降低了教學(xué)進(jìn)度。因此，多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要的。

1多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)

1.1優(yōu)點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)一：多媒體教學(xué)讓教學(xué)的方向不在局限于傳統(tǒng)的書本教學(xué)內(nèi)容上，枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)一直是令學(xué)生們的一大頭疼的問題，所以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，已經(jīng)是現(xiàn)在迫切需要解決的問題了。多媒體技術(shù)教學(xué)可以讓計(jì)算機(jī)教學(xué)的只是更加的容易理解，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大的提高，注意力更集中。

優(yōu)點(diǎn)二：在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，這門專業(yè)的主要目的就是讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。課堂活動(dòng)則是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行一個(gè)很大的提高，學(xué)會(huì)主動(dòng)操作。其次，讓學(xué)生有一個(gè)良好的交際環(huán)境也是十分重要的，為了達(dá)到以上的這些效果，老師就要通過多媒體進(jìn)行完美的教學(xué)，讓學(xué)生與計(jì)算機(jī)互動(dòng)，有效提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作技術(shù)的掌握，合理學(xué)得計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際理想效果。

優(yōu)點(diǎn)三：多媒體技術(shù)的信息容量很大，傳播速度也很快，如果將它的這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)結(jié)合運(yùn)用，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到很大的作用。為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)文化奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。更加直觀的為學(xué)生展示計(jì)算機(jī)專業(yè)的“魅力”，給學(xué)生們起到記憶加固的重要作用，強(qiáng)化了對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的理解能力。

1.2缺點(diǎn)

伴隨著多媒體教學(xué)的大范圍普及，越來(lái)越多的老師就會(huì)過度的依靠多媒體，幾乎所有的教學(xué)都會(huì)依靠多媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)，缺少了與學(xué)生的互動(dòng)和共同分析，最后變成主次不分，教學(xué)效果反而越來(lái)越差。

2多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1軟件的應(yīng)用

就計(jì)算機(jī)教學(xué)的專業(yè)性而言，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)性軟件，制作軟件占很大比例，比如一些設(shè)計(jì)專業(yè)的軟件：PhotoshopCS3、PowerPoint和3DMAX等。在這些軟件教學(xué)中，多媒體起了很大的作用。

2.2程序編寫中的應(yīng)用

在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，學(xué)生都要學(xué)習(xí)很多的編程語(yǔ)言，這就需要學(xué)生們掌握很多編程軟件，這些僅僅依靠課本是無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性培養(yǎng)這一過程的。書本上的教學(xué)只有基本的知識(shí)解釋，有很多軟件的使用介紹都不夠清楚，學(xué)生們將無(wú)法真正的理解知識(shí)。像很多軟件的安裝就已經(jīng)是很復(fù)雜的了，如果沒有多媒體，沒有老師的現(xiàn)場(chǎng)演示，學(xué)生們私底下操作的話也是十分繁雜的，花很多時(shí)間在這個(gè)上面是不值得的，甚至可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

就目前而言，多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀還是存在一定的問題的，就這些問題而言，主要體現(xiàn)在老師的教學(xué)水平和多媒體教學(xué)模式下的差異上。

3.1傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能與時(shí)俱進(jìn)

現(xiàn)在的很多學(xué)校依舊用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，利用的教學(xué)工具基本就是黑板與粉筆，還是用的傳統(tǒng)的講臺(tái)教學(xué)方式，雖然有一些多媒體輔助教學(xué)，但是依舊不見起色，缺乏活躍性。

很多教師依舊保留了過去的教育方式，一時(shí)很難改過來(lái)，加上他們對(duì)多媒體技術(shù)的不了解，駕馭多媒體技術(shù)的能力也不足。課堂上僅局限于PPT的教學(xué)方式，再用多媒體將其展示給學(xué)生們，瀏覽一樣的將知識(shí)傳授給學(xué)生，然而這并沒有什么實(shí)質(zhì)性的作用，達(dá)到的效果也不盡如人意，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的積極性的削減。導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量一直只減不增，計(jì)算機(jī)教學(xué)也沒有取得喜人的成就。

3.2老師的教學(xué)技能有待提高

由于現(xiàn)代教師的技能和專業(yè)知識(shí)不是很足，還有一定的缺陷，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性一直很低，要解決這樣的情況可以從以下兩方面來(lái)解決：

一方面，很多老師沒有進(jìn)行專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能和理論知識(shí)的培訓(xùn)，運(yùn)用多媒體也僅僅是局限于初級(jí)階段，只會(huì)簡(jiǎn)單的多媒體操作，實(shí)踐能力不足就不能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)給學(xué)生們授課，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

另一方面，老師自身媒體素質(zhì)沒有得到提高，并且還不能對(duì)多媒體知識(shí)掌握完全，不能靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)。無(wú)法將教學(xué)與心理學(xué)和教育學(xué)有效的結(jié)合在一起，最后導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)時(shí)教學(xué)無(wú)方，使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

所以，老師的教學(xué)技能是十分重要的，作為一個(gè)教育工作者，首先自己的教育能力就要達(dá)到一定的水平，這樣，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)就不會(huì)過于倉(cāng)促，這樣對(duì)學(xué)生們接受知識(shí)也有很大的幫助。

4多媒體教學(xué)應(yīng)用問題的應(yīng)對(duì)對(duì)策

4.1了解重視學(xué)生的感受

多媒體教學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)來(lái)說具有很大的差異的，老師對(duì)于多媒體教學(xué)應(yīng)用也會(huì)有很大的挑戰(zhàn)。多媒體教學(xué)大多重視的是以學(xué)生為本的教育理念，所以，老師在進(jìn)行教育時(shí)就必須要在學(xué)生的角度進(jìn)行思量，留出更多的時(shí)間給我們的學(xué)生進(jìn)行思考。進(jìn)行理論實(shí)踐時(shí)更要利用自我思考和學(xué)習(xí)的能力來(lái)體會(huì)與理論知識(shí)不同的教學(xué)風(fēng)格。、總的來(lái)說就是要一切以學(xué)生為主，結(jié)合實(shí)際將多媒體教學(xué)帶到計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用上去。進(jìn)而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，最后達(dá)到突出學(xué)生主體位置的目的。

4.2客觀認(rèn)識(shí)多媒體

我們可以利用多媒體技術(shù)將原本枯燥、抽象的教學(xué)變得更加的生動(dòng)和形象化，借助文字、圖像和音樂，將計(jì)算機(jī)教學(xué)變得更加的形象，更方便學(xué)生們接受，理解計(jì)算機(jī)專業(yè)。

不過，很多的老師有些過度依賴多媒體，導(dǎo)致很多的知識(shí)只是浮于表面的那些，學(xué)生缺乏深度理解思考，所以這就需要老師恰當(dāng)使用多媒體技術(shù)。舉個(gè)例子：在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的程序編寫時(shí)，如果僅僅是將思路和代碼用放映的形式展現(xiàn)在大屏幕上，學(xué)生將沒有充足的時(shí)間進(jìn)行分析思考，學(xué)生只一味的看屏幕，而沒有空余的時(shí)間對(duì)自己的程序進(jìn)行分析，這樣將會(huì)使得多媒體技術(shù)的使用與其原先的目的背道而馳。學(xué)生不對(duì)自我思考，對(duì)知識(shí)的掌握將會(huì)大打折扣，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)打折。因此只有合理利用多媒體技術(shù)，才能真正的幫助學(xué)生，方便學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。

4.3減少采購(gòu)成本

現(xiàn)如今，由于多媒體設(shè)備的成本很高，這給教學(xué)機(jī)構(gòu)無(wú)疑是增加了一點(diǎn)難度，帶來(lái)了很大的壓力。所以一般的學(xué)校就會(huì)選擇一些價(jià)格合適的且功能強(qiáng)大的多媒體設(shè)備。比如我們可以使用NSC網(wǎng)絡(luò)智能系統(tǒng)來(lái)管理教學(xué)系統(tǒng)，再結(jié)合研發(fā)的特有軟件，就會(huì)擁有自己的一套軟件，低成本，免維護(hù)，低功耗，又是安全性極高的一種計(jì)算機(jī)，相比較而言，這種網(wǎng)絡(luò)更適用于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教育事業(yè)。

5結(jié)語(yǔ)

多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用讓學(xué)生從傳統(tǒng)教育方式中解放出來(lái)，能夠更好的將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合。不僅僅豐富了學(xué)生的課堂知識(shí)，也讓他們的課外知識(shí)變得豐富起來(lái)，同時(shí)還減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，方便了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)習(xí)成為一件很輕松的事，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的目的。

參考文獻(xiàn)：

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