淺析新時期高校輔導員工作挑戰(zhàn)與對策

侯偉

摘 要：當今時代發(fā)展迅速，社會生活和學生意識都發(fā)生了很大的變化，高校的輔導員不能再按照以前的工作方法進行工作，面臨巨大的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型。高校輔導員應該與時俱進、充實發(fā)展自我，大力發(fā)展創(chuàng)新措施，拓寬工作途徑，發(fā)展高校輔導員工作新局面，使新時期的大學生工作更上一層樓。

關(guān)鍵詞：新時期；高校輔導員；工作挑戰(zhàn)；對策

中圖分類號：G451 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）10-0184-01

高校輔導員是高校學生管理的重要組成部分，對高校安全穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，是開展德育教育，教育育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分，是大學生成長和發(fā)展的指導者和領(lǐng)路人。因此，在當前高校中，形成一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、年齡適當?shù)妮o導員隊伍，對加強學生教育管理，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標至關(guān)重要。隨著時代的進步社會的發(fā)展，輔導員的角色和要求發(fā)生了巨大的變化，輔導員工作面臨巨大難題，如何在這些挑戰(zhàn)下更好的學習，去適應時代的要求，去取得學生的信任，將工作的實效性進一步提高，這是當代輔導員應該做的功課。

一、 大學生輔導員當前工作的挑戰(zhàn)

1.時代在快速的發(fā)展，人們的文化和個人意識在不斷的進步，對周圍的要求也越來越高。為了更好的做好學生的人生導師和成功路上的助推者，輔導員就必須更好的跟上時代的步伐，能夠更好的影響大學生的人生觀、價值觀、世界觀?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。輔導員工作繁忙，接觸的面很多，幾乎覆蓋了一個學生成長的所有方面，做好日常的工作事務的同時要兼顧學生個人的思想、成長、成才、健康、就業(yè)等，如何將多方面的問題兼顧，尤其是在這信息爆炸性發(fā)展的時代，一切信息技術(shù)發(fā)展更新速度很快，新的教育和管理跟的上學生思想的步伐而不耽誤日常的工作，能夠抽出時間參加知識培訓，這是輔導員面臨的巨大的挑戰(zhàn)。

2.學生的變化，改變了輔導員工作重點，增加了輔導員工作內(nèi)容。當代大學生的個人意識強烈，自身的思辨辨別能力卻又不成熟，容易被人誤導產(chǎn)生不滿情緒。在面對感情、環(huán)境、學業(yè)、家庭等問題的變化時，自身的調(diào)節(jié)能力和承受能力不夠容易出現(xiàn)心理或者身體上的問題。大學生對輔導員的定位容易偏向是一種服務者的角色，這就使輔導員在平時工作中的難度變大，做思想政治教育工作所面臨的問題更加復雜。

3.科學技術(shù)的發(fā)展使輔導員需要管理的途徑增多增廣，產(chǎn)生的難度也不斷加大。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電腦、網(wǎng)絡、手機等多途徑外接信息沖擊學生，如何引導教育這些繁雜信息沖擊下的學生，是輔導員面臨的巨大課題。一些學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，色情信息難以自拔，忽視學習的同時也容易走上犯罪的道路。在這種情況下，如何能夠及時掌控學生信息來源的純潔化，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時對學生進行引導，是新時期輔導員急于面對的一個重要課題。

二、迎難而上，提出想法對策

面對問題就是要解決問題，高校的思想政治教育是輔導員工作的主要陣地，如何把握好這塊陣地，在做好學生思想政治教育工作的同時，提高自己，改革創(chuàng)新，是我們必須想出對策的不竭動力。

1.輔導員自身素質(zhì)的提高才是硬道理。豐富輔導員自身思想政治素質(zhì)，提高輔導員的知識體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)輔導員組織管理能力讓管理者能夠更好的跟上時代的步伐。輔導員在充實好自身的同時，應該學會創(chuàng)新，創(chuàng)新精神就是要有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新的人格，能夠很好的跟上時代的步伐，破除傳統(tǒng)的古老舊觀念，相信學生，從行為管理學生變成平等引導學生，用思想品德引導學生等。種種要求輔導員在擴充自身知識體系的同時，培養(yǎng)自身的高素質(zhì)，從而達到事半功倍的效果。

2.打造多方位工作陣地，從各個不同的方面去影響教育學生。高校學生教育的陣地還有宿舍，加強宿舍教育管理，輔導員經(jīng)常走進宿舍接近學生，在平時與學生的交流和走訪過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，將問題解決在萌芽階段。塑造現(xiàn)代宿舍文化，培養(yǎng)良好的宿舍氛圍，將學習、成長、向上的文化充斥在宿舍周圍。拓展現(xiàn)實世界外的網(wǎng)絡教育陣地，積極配合現(xiàn)代學生交流習慣，使教育能夠跟的上學生的交流平臺。既然無法局限學生在網(wǎng)絡上的發(fā)展，那么就跟上步伐，將網(wǎng)絡轉(zhuǎn)變成學生教育的第二基地，通過言論、技術(shù)等引導學生朝著正確的方向發(fā)展轉(zhuǎn)變。

3.角色定位準確，增加輔導員日常工作的認可度。輔導員在高校中的角色定位應當始終圍繞著管理者、教師和服務者的三個角色的統(tǒng)一。輔導員是一個實踐中總結(jié)理論的角色。在日常的工作中，明確自己的角色，不斷獲得工作的熱情動力，不斷完善自己增加自我認同感、工作的成就感。輔導員如果將這三個角色在日常工作中總結(jié)出來，三角統(tǒng)一到一體。那才是將輔導員的職業(yè)和專業(yè)真正的推進。所以，只要真正能將這種統(tǒng)一，才能為學生發(fā)展做好工作，提高自身專業(yè)化素養(yǎng)。

4.采用創(chuàng)新方式，提高學生工作的實效性。輔導員是大學中思想政治教育工作的主力軍，要做好思想政治教育工作就離不開方法的創(chuàng)新。當代的學生接受的知識面很廣，思維活躍。只有轉(zhuǎn)變方式將對話融入到日常的活動中用行動影響學生，減少大道理的說教，搭建溝通平臺，平等對待學生，了解學生想法如“就業(yè)學生困惑問題”“舍友關(guān)系問題”“大學生活規(guī)劃問題”。

科技改變了世界，人們生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?，同時也給輔導員工作帶來巨大的沖擊。如何面對這種沖擊來發(fā)展輔導員這個職業(yè)，使之能夠更好的發(fā)展，首先要充實好發(fā)展好自身素質(zhì)，拓寬工作思路工作領(lǐng)域，增長見識，以應對改變的周圍環(huán)境。要將自己放在正確的位置上，輔導員是育人的主力軍，關(guān)系著學生的成長與成才，要確立以“學生為中心”的工作構(gòu)架，開展工作以學生為本，以學生利益為先，利于他們未來發(fā)展是我們工作的重點，讓走出校園的每一位學生都能夠成長成才成為有用之人。

（作者單位：西京學院）endprint