用歡樂引領(lǐng)學(xué)生暢游英語學(xué)習(xí)的海洋

【摘 要】對于一個孩子一生的英語學(xué)習(xí)來說，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是啟蒙和入門階段的學(xué)習(xí)，也是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要起始階段。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，課堂教學(xué)不應(yīng)該再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要利用靈活多變的教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)的活動，和經(jīng)過趣味渲染的英語課堂氣氛，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何通過有效的課堂教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和濃厚的興趣呢？我們可以從多方面著手，比方說可以通過多媒體、故事、情境、游戲、歌曲歌謠等等多種方式，都可以令學(xué)生學(xué)得興致勃勃。

【關(guān)鍵詞】多媒體;情境;游戲;歌曲

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對象調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更有效地完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就結(jié)合我通過執(zhí)教新世紀(jì)小學(xué)英語教材2BUnit12的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勛陨磉@方面的淺薄體會：

一、通過多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明，凡是有鮮艷情緒色彩的對象都容易引起人的注意，多媒體課件生動形象，富有趣味性，引人入勝，無疑是吸引學(xué)生的注意力非常有效的一

種手段。它不僅有利于孩子理解所學(xué)知識，而且有助于鍛煉孩子的口語交際能力，拓寬孩子的思路，促進(jìn)孩子的語言組織能力的培養(yǎng)。例如：在教學(xué)上海市英語新世紀(jì)教材二年級下冊Unit12的第一課時Wonderland和Farmland時，我結(jié)合孩子熟悉的迪斯尼經(jīng)典動畫片《海底總動員》的場景和動畫，制作這樣的課件導(dǎo)入了主題和新授的第一個單詞dolphin，通過生動形象的畫面，讓學(xué)生如同看動畫片般自然地全情投入到課堂，并且直觀感受到dolphin的外形，顏色，特征以及它們的本領(lǐng)，并在動畫中直接感知dolphins的復(fù)數(shù)形式的變化。適時地去除他們在學(xué)習(xí)中無可避免的疲勞感，充分利用低年級孩子的無意注意，讓學(xué)習(xí)更加有效。

二、通過情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

情境指的是情和境的統(tǒng)一體。情代表人及其所有行為、心理，境則強(qiáng)調(diào)客觀世界的構(gòu)成和自然性。情與境的結(jié)合使學(xué)生處于一種寬松、自由且貼近生活的氛

圍中。學(xué)生在情境中興趣高、理解快、記得牢。如利用角色扮演，創(chuàng)設(shè)模擬情境，通過表情、動作來理解和表達(dá)所學(xué)的內(nèi)容。如在教學(xué)拓展單詞turtle時，我請學(xué)生觀看完動畫之后，記住動畫里人物的對話，再請學(xué)生Pair Work之后走上講臺，帶上顏色鮮艷可愛的卡通頭飾，用角色扮演的方式，朗讀并模仿先前動畫片中動物們的對話，在訓(xùn)練了學(xué)生語音語調(diào)的同時，也讓他們無形中掌握了turtle的體態(tài)和特性等科技學(xué)科的滲透知識。

三、通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲集自由性、趣味性和假想性于一體，對孩子們來說，它既是一種玩耍活動，更是一種學(xué)習(xí)活動。游戲作為教學(xué)輔助手段穿插在英語教學(xué)過程中，可起到

“潤滑劑”的作用，能夠調(diào)整情緒、活躍氣氛、提高學(xué)習(xí)效果。在Having fun in the sea一課中，我也運(yùn)用了游戲來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。如在操練單詞shark和句型Therere … .時，我將兩者結(jié)合，組織了學(xué)生進(jìn)行“尋寶”游戲。如果讓學(xué)生一味地看圖片朗讀單詞和句子，顯得枯燥乏味，在這個游戲中，使孩子不知不覺地操練了單詞和句子朗讀的同時，又讓他們興趣盎然，一舉兩得。

四、通過歌曲童謠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

優(yōu)美的歌曲能陶冶人的情操，讓人在美的旋律中感受音樂帶來的快樂。我在課堂中大量運(yùn)用了音樂和韻律。本節(jié)課的開場曲《Under the sea》輕松詼諧，把學(xué)生一下子帶入到歡樂的課堂情境中。又如教學(xué)dolphins時自編了有關(guān)它特征的rhyme，它用一種有節(jié)奏的方式來呈現(xiàn)語言，更增加它的多樣化和新鮮感，它還可以配合手指和肢體動作，更重要的是，這些肢體動作可以幫助學(xué)生記憶和理解，對語言學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。在教學(xué)shark時我運(yùn)用shark和sharp的發(fā)音相近編了繞口令，簡單易學(xué)，活潑有趣。采用歌曲來組織教學(xué)，讓學(xué)生在感受音樂帶來快樂的同時，愉快地掌握課堂中的生詞。

興趣是最好的老師，也是學(xué)好語言的關(guān)鍵。英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對其以后的英語學(xué)習(xí)將產(chǎn)生不可估量的影響。一個成功的英語老師要全心觀察研究更加符合語言學(xué)以及兒童心理學(xué)發(fā)展的規(guī)律，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，用快樂來引領(lǐng)孩子們在知識的海洋中暢游。讓我們用智慧教學(xué)，令每一位學(xué)生在游戲的陪伴下自由快樂地走向一個神奇美麗的英語王國！

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作者簡介：

劉靈珊，女（1980年5月）漢族，籍貫：上海市，學(xué)歷：本科，職稱：小學(xué)一級，主要研究方向或所學(xué)專業(yè)：小學(xué)教育。