初中化學(xué)高效課堂的初探

劉潔

【摘 要】“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)提出了更高的要求。我們必須在課堂教學(xué)過程中樹立與新課程理念相適應(yīng)的發(fā)展教學(xué)觀念，發(fā)揮教師教學(xué)藝術(shù)，通過創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境、引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育手段、靈活實(shí)施積極評(píng)價(jià)等策略，構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂。

【關(guān)鍵詞】新課程;初中化學(xué);高效課堂

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是：“以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。學(xué)生知識(shí)的獲得，能力的提高，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，課堂教學(xué)仍為主要場(chǎng)地。改變學(xué)生的學(xué)法和改變教師的教法是新課程改革的最重要的方面。教育教學(xué)改革最終要體現(xiàn)在課堂，落實(shí)在課堂，教育教學(xué)的目標(biāo)主要通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)。教師生活在課堂，學(xué)生成長(zhǎng)在課堂，課堂是教師和學(xué)生生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所。教師需要在教學(xué)過程中不斷反思課堂教學(xué)，不斷研究課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，打造出高效課堂。

高效課堂就是提高課堂的有效性。

一、什么是課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者（三維目標(biāo)）的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。

二、課堂教學(xué)有效性怎樣體現(xiàn)

從一些老師的教學(xué)表現(xiàn)中，課程設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)過渡和銜接的自然;課題引入的新穎與巧妙;實(shí)驗(yàn)探究多樣、深入和有序;師生的真切互動(dòng)和溝通，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的明確和深入;多媒體使用的嫻熟和那種絕佳的效果等很多增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的方法。下面我就簡(jiǎn)單總結(jié)一下課堂教學(xué)有效性怎樣體現(xiàn)：

1.教學(xué)信息要簡(jiǎn)潔，每節(jié)課都要提煉出核心性的知識(shí)

這就要求教師運(yùn)用簡(jiǎn)潔而規(guī)范的、易于接受且流暢有吸引力的語言，把抽象的東西講得生動(dòng)形象，把深?yuàn)W的問題講得淺顯易懂。教學(xué)引入和整個(gè)教學(xué)過程都應(yīng)該簡(jiǎn)潔，語言流利準(zhǔn)確，提煉出核心性的知識(shí)、教學(xué)主線清晰。

2.教學(xué)內(nèi)容要實(shí)在

實(shí)在即不花哨;把握好教學(xué)內(nèi)容的定位，一定要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，做到形式為內(nèi)容服務(wù)，形式和內(nèi)容統(tǒng)一，使教學(xué)達(dá)到實(shí)在的效果。

首先，教學(xué)要對(duì)學(xué)生的疑慮進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

其次，探究、討論不要過于機(jī)械，探究、討論關(guān)鍵是要共同做事、共同思考。

再者，多媒體教學(xué)課件的引入，對(duì)于豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)視聽效果，轉(zhuǎn)換思維模式等方面都有著不可替代的優(yōu)勢(shì)，但教師不可以濫用媒體，流于形式，把它當(dāng)作了板書和實(shí)驗(yàn)的替代品，教師的傳聲筒。這樣的話即使引用一些圖片、視頻資料，也沒有真正起到提供資料，豐富想象，激活思維的輔助作用，并且還可能成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要想實(shí)在，就一定要符合認(rèn)知規(guī)律，以課本為本，把其他資料看作為輔導(dǎo)、輔助資料。同時(shí)教學(xué)上也要以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生真正的思維鍛煉，知識(shí)不要講的過多過雜，要力求真正解決問題。

3.教學(xué)方法要高效

教學(xué)方法高效就是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。首先，要教給學(xué)生學(xué)科概念，用簡(jiǎn)潔的方式讓學(xué)生很快的接受化學(xué)概念，同時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)和規(guī)范化學(xué)用語及符號(hào)的書寫。其次，要教會(huì)學(xué)生完善、發(fā)展化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系。再者，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)情感?；瘜W(xué)是典型的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)生是可以形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

有效教學(xué)應(yīng)該是符合教學(xué)規(guī)律，有效果、有效益、有效率的教學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)的有效性在于既要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展，它不僅局限于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握，更重要的是使學(xué)生獲得充分發(fā)展，在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。在新課程理念指導(dǎo)下，通過教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變等方面的探究，通過發(fā)現(xiàn)探究式、自主交往式、過程活動(dòng)式等方式開展有效教學(xué)，可以大幅度提高化學(xué)課堂效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率，打造高效課堂，推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施。

總之，在新的教育形勢(shì)下，學(xué)校推行“高效課堂”勢(shì)在必行，任重而道遠(yuǎn)。高效課堂是一種理念，是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。我們必須在課堂教學(xué)過程中樹立與新課程理念相適應(yīng)的發(fā)展教學(xué)觀念，發(fā)揮教師教學(xué)藝術(shù)，通過創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境、引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育手段、靈活實(shí)施積極評(píng)價(jià)等策略，構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂。