高校教學(xué)用全媒體交互式演播中心的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)——以四川傳媒學(xué)院為

許志強(qiáng)，李海東，何加亮

(1.四川傳媒學(xué)院 新媒體研究院，四川 成都611745;2 大連民族大學(xué)，遼寧 大連116600)

Web3.0［1］時(shí)代，傳統(tǒng)的媒體組織越來越“失控”。新媒體憑借其創(chuàng)新的傳播理念和自由的傳輸機(jī)制，為傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生帶來顛覆性改變，事關(guān)傳統(tǒng)媒體的生存和發(fā)展［2］。改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行，其根本出路是人才培養(yǎng)模式，因此培養(yǎng)適應(yīng)全媒體發(fā)展的“復(fù)合型”傳媒人才迫在眉睫［3］。

為推進(jìn)教育綜合改革，構(gòu)建以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)體系，創(chuàng)建全真媒體融合環(huán)境下的傳媒人才培養(yǎng)模式，作為“本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)”［4］高校暨全國(guó)重要的現(xiàn)代傳媒人才培養(yǎng)基地之一的四川傳媒學(xué)院，著手構(gòu)建全媒體交互式演播中心，目的是為在校學(xué)生提供一個(gè)進(jìn)行面向生產(chǎn)崗位的同步整合實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，期待掀起傳媒教育的新變革。

1 需求分析

現(xiàn)代教學(xué)注重實(shí)際能力，教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多元化，其要求從傳統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)向到:理論知識(shí)→實(shí)踐本領(lǐng)→現(xiàn)代化綜合實(shí)訓(xùn)→理論結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用，最終目標(biāo)是培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用性傳媒人才。傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式的比較如圖1 所示。

圖1 傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式的比較

結(jié)合我校人才培養(yǎng)的實(shí)際要求，全媒體交互式演播中心主要有如下功能需求:

1)構(gòu)建一個(gè)能體現(xiàn)新技術(shù)應(yīng)用成果，激發(fā)學(xué)生探究科技和專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的全媒體交互式演播中心。

2)通過生產(chǎn)型項(xiàng)目對(duì)廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、數(shù)字媒體技術(shù)、電視攝像、錄音制作等各專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行面向生產(chǎn)崗位的同步整合實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)。

3)融動(dòng)畫捕捉系統(tǒng)、多屏聯(lián)動(dòng)交互點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)、三維虛擬植入系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)外網(wǎng)信號(hào)接入及互動(dòng)系統(tǒng)等多個(gè)子系統(tǒng)為一體，支持在互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下及交互模式下制作各類節(jié)目。

4)演播中心高清背景拼接屏幕、三維可視化交互屏幕、多媒體信息顯示屏、前景圖文包裝系統(tǒng)等先進(jìn)技術(shù)手段。

5)打造高清多功能教學(xué)演播廳，適應(yīng)全方位、多景區(qū)、多空間、多視點(diǎn)的資訊發(fā)布平臺(tái)，以及未來發(fā)展趨勢(shì)的全新演播室。

6)展示學(xué)科研究成果，創(chuàng)新思維的孵化器，通過豐富的資訊信息、創(chuàng)新性的時(shí)代理念，將四川傳媒學(xué)院多媒體教學(xué)演播中心建設(shè)成為一個(gè)在全國(guó)高等學(xué)府中首屈一指的全媒體信息資訊發(fā)布平臺(tái)。

2 設(shè)計(jì)原則

在演播室系統(tǒng)建設(shè)過程中，主要遵循了以下原則:

1) 安全性

系統(tǒng)可靠、安全、穩(wěn)定的運(yùn)行是整套系統(tǒng)運(yùn)行的主要職責(zé)和基本任務(wù)，更是系統(tǒng)低能耗和高效能的具體表現(xiàn)。所以筆者在系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)之初，通過仔細(xì)分析此次項(xiàng)目需求，設(shè)計(jì)了完善的系統(tǒng)應(yīng)急方案，以及快捷的應(yīng)急安全操作。

(1)系統(tǒng)中的主要圖文播出系統(tǒng)均具有完善的播出預(yù)覽功能，實(shí)時(shí)預(yù)覽待播內(nèi)容。

(2)系統(tǒng)中配置先進(jìn)的在線病毒隔離器，不同于普通硬件防火墻需要定期升級(jí)病毒庫的被動(dòng)防護(hù)方式，采用硬件嵌入式操作的主動(dòng)防護(hù)方式，保障外來數(shù)據(jù)的安全性。

(3)為了確保節(jié)目播出中各個(gè)背景大屏幕內(nèi)播出信號(hào)的安全，此次系統(tǒng)中配置1 臺(tái)DVI 信號(hào)調(diào)度拼接處理器和2 套HD SDI/DVI 信號(hào)轉(zhuǎn)換器，完成大屏幕輸入信號(hào)源的備份，充分保障節(jié)目播出安全性，提高系統(tǒng)整體的安全穩(wěn)定性。

2) 穩(wěn)定性

在設(shè)備選型上，選擇同類設(shè)備中性能優(yōu)異，使用達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高穩(wěn)定性能的產(chǎn)品;軟件在操作上做到了簡(jiǎn)單方便、安全可靠，所安裝軟件均為正版軟件;設(shè)備具有良好的環(huán)保性能、抗電磁干擾;系統(tǒng)符合廣播級(jí)應(yīng)用要求，符合7×24 h的安全穩(wěn)定的應(yīng)用。

3) 先進(jìn)性

系統(tǒng)使用的主要技術(shù)是廣播電視行業(yè)先進(jìn)的技術(shù)方式虛實(shí)結(jié)合演播方式、視音頻技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、IP 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，系統(tǒng)設(shè)計(jì)兼顧未來技術(shù)動(dòng)向，采用國(guó)際領(lǐng)先的系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)、高效的自動(dòng)化流程。統(tǒng)一制作平臺(tái)、統(tǒng)一內(nèi)容管理，減少節(jié)目制作環(huán)節(jié)，提供完善的演播室節(jié)目制播生產(chǎn)流程，系統(tǒng)中演播室可視化智能調(diào)度管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信號(hào)調(diào)度管理方式，保障了人員配合上的失誤。

4) 開放性

系統(tǒng)具備良好的開放性，容易修改、更新和擴(kuò)展，松耦合、高效率，能與制作網(wǎng)絡(luò)、新聞網(wǎng)絡(luò)、物理接口采用IT、AV 標(biāo)準(zhǔn)接口。可選配標(biāo)準(zhǔn)的GPI 擴(kuò)充接口，實(shí)現(xiàn)圖文設(shè)備與切換臺(tái)方便可控連接，支撐各種異構(gòu)系統(tǒng)的互聯(lián)互通和應(yīng)用集成。同時(shí)可以與后期制作網(wǎng)、媒資系統(tǒng)等互聯(lián)，為建設(shè)全媒體交互式演播中心打下良好的基礎(chǔ)。

5) 可擴(kuò)展性

系統(tǒng)建設(shè)符合“長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮”的建設(shè)初衷，全面支持從系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)規(guī)模、應(yīng)用業(yè)務(wù)和未來技術(shù)應(yīng)用四個(gè)方面擴(kuò)展需求，包括整體系統(tǒng)開放式的管理模式、豐富的外部數(shù)據(jù)接口、信號(hào)DVI 矩陣也可根據(jù)需要擴(kuò)展至16 路輸入16 路輸出，同時(shí)兼顧與未來建設(shè)的各種新業(yè)務(wù)平臺(tái)的接口，并且均可以由演播室可視化智能顯示調(diào)度管理系統(tǒng)進(jìn)行集中控制。

6) 專業(yè)性

此次項(xiàng)目的系統(tǒng)建設(shè)所有設(shè)計(jì)和設(shè)備，充分考慮到當(dāng)前四川傳媒學(xué)院的特點(diǎn)，具有較高的專業(yè)性，有效地改變現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境，打造學(xué)校標(biāo)志性教學(xué)場(chǎng)所，提升學(xué)校教學(xué)品牌。

3 系統(tǒng)整體方案介紹

演播中心于2015 年1 月建成，目前已使用近4 個(gè)月，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，功能特點(diǎn)突出?，F(xiàn)就此次構(gòu)建的全媒體交互式演播中心的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)做一小結(jié)，與同行交流。

3.1 整體功能

此次演播中心方案本著“經(jīng)濟(jì)合理、突出創(chuàng)新、全國(guó)一流”的設(shè)計(jì)理念，一方面派員到具有建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的電視臺(tái)考察學(xué)習(xí)，另一方面到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行交流，最后將得到的資料進(jìn)行交叉對(duì)比再結(jié)合本校的實(shí)際情況，擬定了建設(shè)方案。該演播室的使用主要突入以下特點(diǎn):

1)多功能，有效提高學(xué)生在實(shí)際演播中心應(yīng)變能力及靈活性;

2)多景區(qū)、多功能，有效改變現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生更容易接受新的知識(shí);

3)打造學(xué)校標(biāo)志性教學(xué)場(chǎng)所，提升學(xué)校教學(xué)品牌。

為體現(xiàn)豐富的視覺效果及呈現(xiàn)方式，提高圖文的播出效果及多元的播報(bào)方式，對(duì)此次全媒體交互式演播中心進(jìn)行個(gè)性化改造。中心將分為4 個(gè)區(qū)域進(jìn)行建設(shè):

第一部分:全媒體教學(xué)演播區(qū)(虛實(shí)結(jié)合景區(qū)、主播報(bào)景區(qū));

第二部分:多功能播報(bào)區(qū);

第三部分:訪談景區(qū);

第四部分:觀摩教學(xué)及匯報(bào)區(qū)。

3.2 演播中心系統(tǒng)圖

演播中心系統(tǒng)圖如圖2 所示。

圖2 演播中心系統(tǒng)圖

4 功能區(qū)域

演播中心設(shè)計(jì)從全媒體融合(融合傳統(tǒng)電視媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒體，打造先進(jìn)的全媒體制播中心)、演播空間藝術(shù)(演播室空間及燈光進(jìn)行整體藝術(shù)設(shè)計(jì)，可滿足新聞播報(bào)、訪談及虛實(shí)結(jié)合播報(bào)等類型節(jié)目的制作)、景區(qū)互動(dòng)應(yīng)用(全景式互動(dòng)應(yīng)用規(guī)劃設(shè)計(jì)，有效提升整體系統(tǒng)應(yīng)用靈活性，為產(chǎn)、學(xué)、研打下深厚基礎(chǔ))以及高標(biāo)準(zhǔn)演播室(采用索尼2580 演播室攝像機(jī)、MVS－3000 三級(jí)切換臺(tái)、高清箱式鏡頭)4 個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。全媒體交互式演播中心功能布局示意圖如圖3 所示［5］。

圖3 全媒體交互式演播中心布局示意圖

4.1 全媒體教學(xué)演播區(qū)

1)設(shè)計(jì)特點(diǎn):采用屏幕顯示裝置結(jié)合景片造型，構(gòu)成時(shí)尚大方的背景畫面?？商峁┒喙δ艿墓?jié)目制作及教學(xué)應(yīng)用形態(tài)?；趾氪髿獾牧骶€型主播桌設(shè)計(jì)配合弧形LED 吊頂，構(gòu)成演播主播報(bào)區(qū)域。

2)技術(shù)平臺(tái):

(1)3×4 60 in(1 in=2.54 cm)等離子拼接屏幕;

(2)布置1 組3×4 60 in 等離子拼接屏(大屏區(qū));

(3)布置2 臺(tái)55 in 超窄邊液晶屏(景片區(qū));

(4)布置2 臺(tái)47 in 超窄邊液晶拼接屏(景片區(qū));

(5)布置3 臺(tái)55 in 液晶電視(反送屏);

(6)布置1 臺(tái)65 in 液晶觸摸屏(點(diǎn)評(píng)區(qū));

(7)布置1 組3×4 60 in 等離子拼接屏;

(8)3DM－4K 超高分辨率大屏幕包裝顯示系統(tǒng);

(9)三維圖文包裝系統(tǒng)。

3)應(yīng)用方式:單人站播、雙人站播、互動(dòng)播報(bào)等;單人坐播、雙人坐播、嘉賓訪談等。

4)主要功能:3×4 60 in 等離子拼接屏作為主顯示屏，是演播中心區(qū)的輸出顯示設(shè)備。由3DM－4K 超高分辨率大屏幕包裝顯示系統(tǒng)負(fù)責(zé)其渲染和播出;多機(jī)位攝像機(jī)等組成的實(shí)景演播區(qū)，由藍(lán)箱、多機(jī)位攝像機(jī)等組成的虛擬演播區(qū)，以及兩種演播區(qū)生成的虛實(shí)結(jié)合(后實(shí)景+前虛景，后虛景+前虛景)結(jié)果，均主要由該顯示屏顯示。

拼接屏、觸摸控制屏、多機(jī)位攝像機(jī)等組成的實(shí)景演播區(qū)，可以實(shí)現(xiàn)坐播、站播，可以1 個(gè)主播，2 個(gè)(或1 個(gè))嘉賓;也可2 個(gè)主播形式;屏幕的內(nèi)容應(yīng)隨播報(bào)內(nèi)容而變化，在60 in等離子拼接屏上顯示的內(nèi)容，為實(shí)時(shí)拍攝視頻與在線包裝與圖文顯示合成后的結(jié)果;同時(shí)在該實(shí)景演播區(qū)也能實(shí)現(xiàn)前景虛擬+后實(shí)景效果(60 in 等離子拼接屏上顯示);站播形式應(yīng)該更加靈活，主播可以通過觸摸屏、以及iPad 控制60 in 等離子拼接屏中顯示的內(nèi)容，將觸摸屏或iPad 中顯示的內(nèi)容切到大屏幕上顯示;3×4 的60 in 等離子拼接屏，可以根據(jù)內(nèi)容，隨意組合顯示，如:中間2 屏聯(lián)合顯示主要內(nèi)容，4 個(gè)角屏分別顯示與主屏顯示內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容(圖文或視頻);

藍(lán)箱、多機(jī)位攝像機(jī)等組成的虛擬演播區(qū)，可以實(shí)現(xiàn)坐播、站播，可以1 個(gè)主播，2 個(gè)(或1 個(gè))嘉賓;也可2 個(gè)主播形式;在60 in 等離子拼接屏上顯示的內(nèi)容，為實(shí)時(shí)拍攝視頻與在線包裝與圖文顯示合成后的結(jié)果;同時(shí)在該虛擬演播區(qū)實(shí)現(xiàn)前景虛擬+后景虛擬效果。

虛擬演播區(qū)(見圖4)和實(shí)景演播區(qū)(見圖5)可以實(shí)現(xiàn)穿越，即主持人能隨意在兩個(gè)演播區(qū)之間走動(dòng)穿越，合成結(jié)果在60 in 等離子拼接屏上呈現(xiàn)。實(shí)景演播區(qū)與虛擬演播區(qū)，生成虛實(shí)結(jié)合(后實(shí)景+前虛景，后虛景+前虛景)效果。實(shí)景演播區(qū)的觸摸屏控制，在顯示屏之間多屏聯(lián)動(dòng)顯示各種視頻、圖文、動(dòng)畫等內(nèi)容，通過視頻播放服務(wù)器等設(shè)備完成播放。可以實(shí)現(xiàn)坐播、站播，采訪嘉賓等，實(shí)景演播區(qū)和虛擬演播區(qū)可以實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合應(yīng)用效果，即主持人能隨意在兩個(gè)演播區(qū)之間走動(dòng)穿越。

圖4 虛實(shí)結(jié)合景區(qū)位置效果圖

圖5 主播報(bào)景區(qū)位置效果圖

4.2 多功能播報(bào)區(qū)

1)設(shè)計(jì)特點(diǎn):采用綠箱虛擬區(qū)域和景片制景整合設(shè)計(jì)，為虛擬現(xiàn)實(shí)、時(shí)空穿越等創(chuàng)意應(yīng)用提供平臺(tái)。

2)技術(shù)平臺(tái):

(1)65 in LCD 觸摸屏;

(2)G－Touch 三維可視化交互系統(tǒng);

(3)圖文點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)。

3)應(yīng)用方式:單人坐播、雙人坐播、單人站播等。多功能播報(bào)區(qū)位置效如圖6 所示。

圖6 多功能播報(bào)區(qū)位置效果圖

4.3 訪談景區(qū)

1)設(shè)計(jì)特點(diǎn):生活休閑化的場(chǎng)景設(shè)計(jì)結(jié)合定制化的沙發(fā)裝置，構(gòu)成溫馨時(shí)尚的訪談節(jié)目制作區(qū)域。

2)技術(shù)平臺(tái):開放式背景應(yīng)用。

3)應(yīng)用方式:單人、多人訪談等。

訪談景區(qū)位置效果如圖7 所示。

圖7 訪談景區(qū)位置效果圖

4.4 觀摩教學(xué)及匯報(bào)區(qū)

1)設(shè)計(jì)特點(diǎn):全高清投影屏應(yīng)用，結(jié)合觸摸屏幕觸控應(yīng)用;既體現(xiàn)現(xiàn)代科技感，同時(shí)展現(xiàn)信息可視化互動(dòng)應(yīng)用的新樣態(tài)。

2)技術(shù)平臺(tái):

(1)布置1 臺(tái)65 in 液晶電視;

(2)布置2 臺(tái)55 in 液晶觸摸屏;

(3)布置1 臺(tái)4K 高清投影機(jī);

(4)布置1 臺(tái)高清網(wǎng)絡(luò)攝像頭;

(5)布置1 臺(tái)照片打印機(jī);

(6)iOntv 三維教學(xué)情景模擬系統(tǒng)。

3)應(yīng)用方式:單人、多人匯報(bào)展示等。

4)主要功能:

觀摩室教學(xué)區(qū)(見圖8)配置1 臺(tái)55 in 液晶觸摸屏負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)賓客來訪觸摸數(shù)字簽到題詞，能在65 in 液晶電視上實(shí)時(shí)看到筆者手跡簽字(能體現(xiàn)筆鋒)及賓客影像合成圖，圖像與文字位置應(yīng)合理布局;并能顯示“歡迎訪問四川傳媒學(xué)院全媒體交互式演播室，您是第XX 位來訪者”(顯示內(nèi)容可以后臺(tái)修改)。

圖8 觀摩教學(xué)及匯報(bào)區(qū)位置效果圖

賓客也可以使用iPad 等無線設(shè)備進(jìn)行簽到題詞和控制對(duì)面顯示屏上的顯示內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)雙屏互動(dòng)。

觀摩室教學(xué)區(qū)配置各類先進(jìn)的、具有互動(dòng)和體驗(yàn)功能的、可激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作靈感的多媒體系統(tǒng)。

主要提供各類體驗(yàn)與互動(dòng)，具有趣味性與專業(yè)性(傳媒技術(shù)相關(guān))。

根據(jù)新技術(shù)與新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，不斷更新替換。

觀摩室教學(xué)區(qū)配有65 in 液晶電視和55 in 液晶觸摸屏，其信號(hào)由Magic Touch 高清三維可視化交互系統(tǒng)提供信號(hào)源，全面支持與主持人的交互點(diǎn)評(píng)。Magic Touch 高清三維可視化交互系統(tǒng)基于IDPRE?圖形圖像渲染引擎技術(shù)平臺(tái)，是一款全新的、全開放式的功能強(qiáng)大的圖文點(diǎn)評(píng)控制系統(tǒng)，可自定義個(gè)性化按需定制，可科學(xué)性、可預(yù)見性地全面完成節(jié)目模板的制作、更新，助力欄目打造屬于自己的屏幕風(fēng)格，提升整個(gè)欄目的觀賞性。

觀摩室教學(xué)區(qū)操作臺(tái)配有1 臺(tái)iOntv 情景模擬點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)操作臺(tái)上的55 in 液晶觸摸屏顯示內(nèi)容，iOntv 情景模擬點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)是繼媒體溝通教學(xué)點(diǎn)評(píng)系統(tǒng)之后的又一款針對(duì)傳媒行業(yè)內(nèi)(針對(duì)語言組織能力，面部表情，以及肢體語言有特殊要求的行業(yè))在日常工作及訓(xùn)練中，進(jìn)行視頻記錄及點(diǎn)評(píng)的完整解決方案。

5 特色優(yōu)勢(shì)

1)新媒體形象:廣播級(jí)的景區(qū)應(yīng)用設(shè)計(jì)，專業(yè)化的主持播報(bào)鏡頭風(fēng)格，與國(guó)際技術(shù)應(yīng)用水準(zhǔn)同步的技術(shù)平臺(tái)。

2)多樣態(tài)互動(dòng)應(yīng)用播報(bào):多主持機(jī)位互動(dòng)化的節(jié)目應(yīng)用，豐富的鏡頭拍攝語言，多樣態(tài)的節(jié)目呈現(xiàn)方式。

3)三維虛擬現(xiàn)實(shí)圖文應(yīng)用:融入虛擬現(xiàn)實(shí)圖文技術(shù)應(yīng)用，打造虛實(shí)結(jié)合的新聞播報(bào)方式，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的無窮創(chuàng)新力。

4)虛擬情景融合應(yīng)用:實(shí)現(xiàn)廣播媒體、電視媒體跨媒體融合，虛實(shí)結(jié)合應(yīng)用呈現(xiàn)時(shí)空穿越等新奇樣態(tài)。

6 產(chǎn)、學(xué)、研一體化課程開發(fā)

教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、符合企業(yè)生產(chǎn)需要。一體化課程是將基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合成一體的課程，它的關(guān)鍵特征是理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展和建立職業(yè)認(rèn)同感相結(jié)合、科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合、學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合［6］。

本校將充分利用全媒體交互式演播中心的各大功能，開發(fā)與實(shí)踐產(chǎn)、學(xué)、研一體化課程(見圖9 ～10)。

圖9 飛機(jī)、坦克“開進(jìn)”演播室(截圖)

圖10 播出控制區(qū)域

1)多樣態(tài)互動(dòng)應(yīng)用播報(bào):《虛擬植入演播實(shí)務(wù)》、《高清電視攝像》、《數(shù)字視覺藝術(shù)》、《全媒體環(huán)境播音主持》等。

2)三維虛擬現(xiàn)實(shí)圖文應(yīng)用:《游戲開發(fā)》、《數(shù)字動(dòng)畫》、《信息技術(shù)》、《運(yùn)動(dòng)跟蹤技術(shù)》等。

3)虛擬情景融合應(yīng)用:《虛擬現(xiàn)實(shí)原理》、《數(shù)字信號(hào)合成》、《模擬仿真技術(shù)》、《信息交互應(yīng)用》等。

7 未來價(jià)值展望

圖11 1 個(gè)平臺(tái)與4 個(gè)中心

心的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒅鸩酵卣沟揭苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、3D 技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用處理中心、融媒體應(yīng)用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、4K 視頻應(yīng)用研發(fā)等領(lǐng)域(見圖12)，多元化、互動(dòng)化、全媒體化的實(shí)踐教學(xué)將更加豐富學(xué)生的視野和動(dòng)手能力，從而推動(dòng)我校產(chǎn)學(xué)研用合作的人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐，凝煉辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平，全面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，再上新的臺(tái)階。

圖12 未來應(yīng)用展望

四川傳媒學(xué)院全媒體交互式演播中心建成以來，以一種全新的教學(xué)模式給學(xué)生帶來了顛覆性的教學(xué)效果，也讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論的同時(shí)，具備了實(shí)際動(dòng)手能力。該演播中心規(guī)劃未來發(fā)展遠(yuǎn)景為:1 個(gè)平臺(tái)4 個(gè)中心，即:全媒體交互式綜合應(yīng)用平臺(tái)、新媒體中心、信息應(yīng)用中心、互聯(lián)網(wǎng)融合中心以及對(duì)外交流中心(見圖11)。

相信隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和媒體的革新發(fā)展，該中

［1］Web 3.0［EB/OL］.［2015－04－09］.http://baike.baidu.com/subview/851883/13220838.htm.

［2］許志強(qiáng)，何加亮，劉彤.基于大數(shù)據(jù)的全媒體平臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略研究［J］.電視技術(shù)，2014，38(18):28－32.

［3］顧嫻.全媒體時(shí)代廣電人才的培養(yǎng)［J］.視聽界，2014(6):110－111.

［4］關(guān)于開展四川省教育綜合改革試點(diǎn)的通知》(川教改辦［2015］2號(hào))［R］.四川省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，2015.

［5］陳蕙.全媒體交互式演播室的設(shè)計(jì)與建設(shè)［J］.電視技術(shù)，2014，38(2):77－79.

［6］馬必學(xué)，劉曉歡，向麗.工學(xué)結(jié)合的三種課程形式在高職教育中

的適應(yīng)性分析［J］.中國(guó)高教研究，2009(9):88－90.