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      編寫童話故事

      2015-09-18 09:49:38傅橘紅
      讀寫算·小學(xué)中年級版 2015年9期
      關(guān)鍵詞:小丫毛豆皇帝

      傅橘紅

      最近,我們在課內(nèi)外閱讀了一些童話故事,學(xué)習(xí)童話的興趣也越來越濃了。本次習(xí)作,就讓我們自己選擇幾種動物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯?,想象一下,它們之間可能發(fā)生過一些什么事,編成一個故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

      老師:同學(xué)們,你喜歡童話故事嗎?你都讀過什么童話故事?

      小丫:喜歡呀!我就是在童話故事的陪伴下長大的。我讀過《青蛙王子》《丑小鴨》《小壁虎借尾巴》《駱駝和羊》等等,故事中的人物都有自己不同的特點。

      毛豆:我也很喜歡!從小到現(xiàn)在我也看過許多童話故事,《海的女兒》《木偶奇遇記》《拇指姑娘》《一串珍珠》等,我覺得童話故事真有趣。

      老師:確實,童話故事是有趣的,它用了很多比喻、擬人、夸張的手法,使故事非常生動活潑,有些故事還告訴我們許多道理。看來,童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石,照耀著同學(xué)們成長的道路。那么同學(xué)們,想不想自己也來編寫童話,用你們的寶石去照亮別人的路呢?

      毛豆:想啊,我早就想自己編個童話故事了!

      老師:那你們能把心中最有趣的童話故事講出來,與大家分享嗎?

      小丫:行??!我看過一篇童話故事,題目叫《皇帝的新裝》。講的是一位皇帝愛穿新衣,整日忙碌換衣裳。有騙子稱,能織出神奇美麗的布,愚蠢、不稱職之人皆看不見?;实圩尦鞘凶钣蓄^腦的人去看看布怎么樣,那些人去了以后,因為不想讓別人知道自己什么也沒看見,所以回來都說很好看。皇帝決定親自去看,可他什么也沒看到?;实鄄幌胱寗e人認(rèn)為他是個愚蠢的人,于是他也說很漂亮。就這樣,皇帝什么都沒穿就去游街。后來一個小孩指出了“真相”?;实垡灿悬c發(fā)虛,但他還是硬著頭皮繼續(xù)向前走著。

      毛豆:我也曾經(jīng)看過一個故事,叫《森林里的房子》,講的是一個窮樵夫有三個女兒。第一天,大女兒為樵夫送午飯,在森林里迷路了。夜深時,大女兒終于發(fā)現(xiàn)了一間小屋,小屋里有位胡子又白又長的老人和一只小公雞、一只小母雞、一頭花奶牛。大女兒想留宿一晚,老人問:“美麗的小母雞,美麗的小公雞,美麗的花奶牛,你們同不同意?”動物們都同意了,結(jié)果大女兒只顧自己吃飽卻沒給動物們吃飯。第二天,二女兒也經(jīng)歷了同樣的遭遇,同樣沒給動物們吃飯。第三天,小女兒則先給動物們吃飯,自己才吃飯。最后,小女兒一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己在一座富麗堂皇的宮殿里。

      老師:聽你們這么一說,我也覺得童話故事不僅很有趣,還很神奇。看,童話故事就是充滿了奇妙的幻想,難怪大家說起來津津樂道,滔滔不絕。那你們研究過童話故事為什么會這么吸引人嗎?

      毛豆:我想童話之所以會這么吸引人,就是作者敢于展開大膽的想象,把筆下的動物當(dāng)作人來寫。不管是熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊,還是臨危不懼的牧羊犬、狡猾的狐貍、可憐的小鳥、助人為樂的小狗……它們都融入了作者想表達(dá)的思想。

      小丫:對,童話之所以這么有意思,就在于它能賦予故事的主人公人的思想、動作、語言……它們都能說,能笑,能思考問題,也就是把它們當(dāng)人來寫的同時,還賦予它們?nèi)说男愿瘢易髡哌€能運(yùn)用夸張的寫法,讓文章更生動。

      毛豆:我還發(fā)現(xiàn)有許多童話故事中的主人公都有一定的象征意義,而且還包含一定的道理。

      老師:同學(xué)們,你們真了不起,連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)。童話就是作者通過大膽的幻想,采用擬人、夸張等手法編織出來的一個個奇異有趣并能給人以思想啟迪的故事。那么怎樣才能把一篇童話故事給寫好呢?

      小丫:我認(rèn)為要寫好一個童話故事,必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚、明白,這樣大家讀了你的故事,一下子就知道了故事的來龍去脈。

      老師:把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說得很清楚,我們的故事只是有了一個輪廓,怎樣把這個故事寫得更生動、具體呢?

      毛豆:在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動來寫,還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣,故事才能具體生動。

      老師:看來,怎么寫好童話這一話題已經(jīng)難不倒你們了。那寫完文章后還應(yīng)注意什么?

      小丫:寫完還應(yīng)給文章擬個題目,因為題目是文章中心思想的體現(xiàn)。

      老師:那我們可以怎樣給文章擬題呢?

      毛豆:我們可以以主人公的名字來命名,如《梁山伯與祝英臺》,就是以人的名字來作為題目的。

      小丫:我們可以以主人公的特征命名,如《丑小鴨》《灰姑娘》等,我們也可以以文章要表達(dá)的中心命名,如《幸福是什么》。

      老師:你們都說得很好!在童話的世界里,云兒能說話,風(fēng)兒會唱歌,花兒中會走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。現(xiàn)在就讓我們張開想象的翅膀,開始創(chuàng)編我們自己的童話,讓你們五彩的夢在童話中盡情展現(xiàn),讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛吧!如果不想編童話,也可以續(xù)編小木偶的故事。endprint

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