毛澤東寫給抗大的十九件手跡

舒云

中央紅軍長征到陜北后，開辦了中國工農(nóng)紅軍學(xué)校。1936年5月，在黃河西岸的大相寺，毛澤東主持召開會議，決定在原中國工農(nóng)紅軍學(xué)校的基礎(chǔ)上，成立中國抗日紅軍大學(xué)，下設(shè)高級科、上級科、普通科（亦稱一、二、三科）。因為以前有一個黃埔軍校，毛澤東戲稱紅軍大學(xué)為“紅埔”。

1936年6月1日，中國人民抗日紅軍大學(xué)舉行第一期開學(xué)典禮，毛澤東、周恩來、張聞天等中央領(lǐng)導(dǎo)人出席。毛澤東在講話中指出：我們黨創(chuàng)辦工農(nóng)紅軍大學(xué)，是為了促進和迎接抗日民族革命戰(zhàn)爭的到來。第一次大革命時有一個黃埔（軍校），它的學(xué)生成為當(dāng)時革命的主導(dǎo)力量。我們的紅大就是要繼承黃埔的精神，要完成黃埔未完成的任務(wù)，要在第二次大革命中也成為主導(dǎo)的力量，即是要爭取中華民族的獨立解放。

毛澤東說：“你們現(xiàn)在是上山學(xué)道，學(xué)成之后下山濟世。學(xué)道修道，重在個人修行。在這里，我們大家都是學(xué)生，又都是先生?！薄靶蝿莅l(fā)展很快，一個新的局面就要到來。良機不可錯過，大家要充分利用這個機會，真正要放下板凳，坐穩(wěn)屁股，抓緊時間埋頭讀書，研究些問題，總結(jié)些經(jīng)驗，在不超過半年的學(xué)習(xí)時間里，真正做到學(xué)有所成，修成正果，去普度眾生，因為眾生的苦難太重??！……”

12月7日，中華蘇維埃中央政府任命林彪為紅軍大學(xué)校長兼政治委員，劉伯承為副校長。1937年1月，紅軍大學(xué)隨中央機關(guān)遷至延安，易名為中國人民抗日軍事政治大學(xué)，簡稱“抗大”。毛澤東兼任抗大教育委員會主席，林彪仍然擔(dān)任抗大校長。

斯諾在《西行漫記》中這樣寫道：“紅軍大學(xué)有許多獨特?zé)o二的地方。它的校長是一個28歲的指揮員，據(jù)說他從來沒有吃過一次敗仗。紅軍大學(xué)自稱有一個班的學(xué)員全是老戰(zhàn)士，平均年齡是27歲，平均每人有八年作戰(zhàn)經(jīng)驗，受過三次傷?！薄拔以鴰状瓮珴蓶|一起去參加過村民和紅軍學(xué)員的群眾大會，去過紅色劇院。他毫不惹眼地坐在觀眾的中間，玩得很高興。我記得有一次在抗日劇社看戲，休息的時候，群眾一致要求毛澤東和林彪來一次合唱。林彪是紅軍大學(xué)的校長，只有28歲，他以前是蔣介石參謀部里一個著名的年輕軍校畢業(yè)生。林彪像一個小學(xué)生似的漲紅了臉，講了幾句很得體的話，請女共產(chǎn)黨員代替他們唱支歌，逃脫了‘點名表演’?！?/p>

在延安的抗大校史展覽中，有一封毛澤東于1936年12月26日寫給林彪的信。信中這樣寫道：

林彪同志：你的信我完全同意。還有一點，就是三科的文化教育（識字、作文、看書報等能力的養(yǎng)成），是整個教育計劃中最重要最根本的部分之一，如你所說的實際與理論并重，文化工具就是“實際”的一部分。如你所說的實際與理論聯(lián)系，文化工具乃是能夠而且必須用了去把二者聯(lián)系起來的。如果學(xué)生一切課都學(xué)好了，但不能看書、作文，那他們出校后的發(fā)展仍是很有限的。如果一切課學(xué)了許多，但不算很多也不算很精，但學(xué)會了看書、作文，那他們出校后的發(fā)展就有了一種常常用得的基礎(chǔ)工具了，如果你同意此意見，那我想應(yīng)在二、三兩科，在以后的四個月中，把文化課（識字、看書、作文三門）更增加些，我意把它增加到全學(xué)習(xí)時間（包括自修時間）的四分之一或三分之一，請你考慮這個問題。定期檢查時文化應(yīng)是重要的檢查標準之一。

1937年1月21日，抗大舉行開學(xué)典禮。學(xué)員一部分是從部隊中抽調(diào)的紅軍干部，一部分是從全國各地來到延安的知識青年?！包S河之濱，集合著一群中華民族優(yōu)秀的子孫。人類解放，救國的責(zé)任，全靠我們自己來擔(dān)承?！顸S河之水，洶涌澎湃，把日寇驅(qū)逐于國土之東。向著新社會前進，前進，我們是抗日者的先鋒！”《抗大校歌》唱出了學(xué)員們的心聲。

毛澤東在開學(xué)典禮上講話：“現(xiàn)在一面學(xué)習(xí)，一面生產(chǎn)，將來一面作戰(zhàn)，一面生產(chǎn)，這就是抗大的作風(fēng)，足以戰(zhàn)勝任何敵人的！”1939年，毛澤東為抗大開展生產(chǎn)運動兩次題詞，其一是上面這段話，見《生產(chǎn)戰(zhàn)線上的抗大》。還有一個類似的題詞刊登在1939年3月《生產(chǎn)導(dǎo)報·生產(chǎn)運動特刊》第一號上：“一面學(xué)習(xí)，一面生產(chǎn)，克服困難，敵人喪膽?！?/p>

1937年3月2日，毛澤東在抗大第二期的開學(xué)典禮上發(fā)表講話，并為第二隊學(xué)員題詞：“要學(xué)習(xí)朱總司令：度量大如海，意志堅如鋼?！?/p>

1938年5月24日，抗大第四期開學(xué)。毛澤東題詞：“學(xué)好本領(lǐng)好上前線去?！笨窃?938年8月4日的《新華日報》上。

毛澤東在抗大第四期第三大隊開學(xué)典禮的講話中，進一步闡述了堅定正確的政治方向的重要性。他指出：在抗大應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么？首先是學(xué)一個政治方向。政治方向可以有許多不同的方向，你們要學(xué)一個正確的政治方向，這就是要打日本、怎樣打日本、為什么日本帝國主義一定能被我們打倒的正確的政治方向。

毛澤東鼓勵學(xué)員來抗大學(xué)習(xí)：“不是為了自己，而是為了全國四萬萬五千萬同胞；不是為了自己的家，而是為了四萬萬五千萬同胞的家，犧牲一切。所以第一個決心是要犧牲升官，第二個決心是要犧牲發(fā)財，第三更要下一個犧牲自己生命的最后的決心！現(xiàn)在你們犧牲升官、發(fā)財及吃小米飯、爬清涼山的初步?jīng)Q心是有了，但沒有最后的決心是不夠的，你們更要有為四萬萬五千萬同胞犧牲自己貢獻生命的決心！”“革命的過程，像在波濤洶涌的江河中行船，怯懦者常常會動搖起來，不知所措。在革命的大浪潮中遇到困難便動搖退縮的人在歷史上是有的，希望你們中間沒有這樣的人，你們要為中華民族的解放，為建設(shè)新中國而永不退縮，勇往直前，要堅決地為全國四萬萬五千萬同胞奮斗到底！毫無疑問，樹立堅定正確的政治方向，是抗大最重要的傳統(tǒng)和經(jīng)驗，是培養(yǎng)新型革命人才的重要保證?！?/p>

“抗大是一塊磨石，把那些小資產(chǎn)階級意識———感情沖動、粗暴浮躁、沒有耐心等磨個精光，把自己變成一把雪亮的利刀，去打倒日本，去創(chuàng)造新社會，去打倒日本帝國主義?！?/p>

毛澤東還為抗大題詞：“不但要有革命熱忱，而且要有實際精神?！?/p>

紅軍大學(xué)成立時，僅有楊蘭史、張如心等三位專職教員。1938年10月，楊蘭史在延安不幸病逝。毛澤東專門為他寫了挽詞：“哀悼我們教育戰(zhàn)線上的勇士，楊蘭史同志永遠不死！”

由于教員如此缺乏，毛澤東等人帶頭講課，張聞天、王稼祥、博古等中央領(lǐng)導(dǎo)人也多次到紅大或抗大或講課或作報告。毛澤東回憶說：“那時我可講得多，三天一小講，五天一大講。”毛澤東講課的內(nèi)容十分廣泛，包括政治、軍事、哲學(xué)、歷史等，其中主講戰(zhàn)略問題。

紅軍大學(xué)成立時，毛澤東為總結(jié)第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，正在寫《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》。毛澤東寫好一章，就到紅軍大學(xué)講演一次。每次講課前一天的夜里，他都要到紅軍大學(xué)，在窯洞前的大樹上掛一盞馬燈，和學(xué)員們漫談。課間休息20分鐘，也搜集問題和意見。毛澤東回憶說：“我過去在抗大講課的時候，就是把講稿發(fā)給學(xué)員，我只講30分鐘，讓學(xué)員自己去研究，然后提出問題，教員解答?！?/p>

1937年7月、8月，為了提高抗大廣大學(xué)員的哲學(xué)水平，毛澤東應(yīng)抗大校長林彪的請求，為抗大第二期學(xué)員講授唯物論和辯證法。歷時三個多月，授課110多個小時。經(jīng)毛澤東同意，總政治部把毛澤東講課記錄打印了若干份，列為抗大的必讀教材。毛澤東這個講課提綱的主要組成部分后來經(jīng)過整理，改題為《實踐論》和《矛盾論》，1952年收入人民出版社出版的《毛澤東選集》第一卷中。

毛澤東在抗大給學(xué)員講課時，課堂氣氛十分活躍。

1995年7月20日，原抗大第二期十三隊學(xué)員何啟君在《人民日報》上發(fā)表《漫說抗日軍政大學(xué)》一文：“毛主席給抗大講話、上大課，有時幾乎隔幾天便有一次。能夠直面聆聽革命領(lǐng)袖的諄諄教誨，當(dāng)然是非凡的福氣。他的語言、思想、風(fēng)采，像陽光沐浴著我們，像春風(fēng)吹拂著我們火熱的心?！飨Ｒ栽溨C、生動的語言，闡發(fā)其深深的哲理。他曾向三期的學(xué)員和教員們說過一段話：‘你們會不會吃小米呀？’眾聲回答：‘會！’‘你們會不會打草鞋呀？’眾人齊應(yīng)：‘會！’他道：‘好！能吃小米，能打草鞋，才能算抗大學(xué)生。你們是來革命的，要學(xué)馬列主義！要知道，吃小米，爬大山，住窯洞，才能出馬列主義！’”

毛澤東認為“教員是干部的干部”，他非常重視抗大教員隊伍的建設(shè)，專門為教員題詞：“忠誠黨的教育事業(yè)?！蹦菚r抗大學(xué)員生活十分艱苦，除基本口糧外，每個學(xué)員每天只有3分錢的菜錢，只能吃小米飯和熬白菜，而教員每月有2斤大米和1斤雞蛋的特殊供應(yīng)。

到抗大第四期時，全校專職教員達到253人。

1936年6月，國民黨軍偷襲瓦窯堡。紅軍大學(xué)遷到保安縣（今志丹縣），山上的幾十個石洞成了校舍。最大的石洞原是羊圈，學(xué)員們鏟掉羊糞、雜草，用石灰水刷白洞壁，并在石壁上鑿出一塊大石板，用石頭砌成桌椅和講臺，用茅草編成門簾，這便成了教室。學(xué)員宿舍也是石洞，晚上就睡在石床上。

隨著抗大學(xué)員越來越多，宿舍和教室都成了大問題。

毛澤東說：“我們創(chuàng)辦紅大、抗大的時候，要教員，沒有。要房子，沒有。要教材，沒有。要經(jīng)費，沒有。怎么辦？就是‘艱苦奮斗！’要有這種精神?！?/p>

學(xué)員們自己動手挖窯洞、建校舍。

1937年10月23日，毛澤東為抗大題詞：“聽說你們建筑校舍的勞動熱忱很高，開始表現(xiàn)了成績，這是很好的。這將給你們一個證明：在共產(chǎn)黨與紅軍面前一切普通所謂困難是不存在的，最嚴重的困難也能克服，紅軍在世界上是無敵的?！?/p>

毛澤東還給抗大學(xué)員復(fù)信，勉勵他們。紅軍時期，軍人俱樂部被稱為“列寧室”?？箲?zhàn)爆發(fā)后，抗大九隊的學(xué)員將“列寧室”改為“救亡室”。毛澤東得知后，于1937年12月15日給九隊的學(xué)員寫信：“九隊的同志們：慶祝你們成立了救亡室，這‘救亡’二字就是你們及全國人民在現(xiàn)階段上唯一的總目標。達到這個目標的道路是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，希望你們學(xué)習(xí)這個統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論與方法，唯有統(tǒng)一戰(zhàn)線才能達到‘救亡’之目的?！?/p>

1939年5月26日，毛澤東為抗大成立紀念日而作《抗大三周年紀念》。毛澤東說：“抗大為什么全國聞名，全世界聞名，就是因為它比較其他的軍事學(xué)校最革命最進步，最能為民族解放與社會解放而斗爭，到延安參觀的人，所以十分注意去看抗大，我想不外這個理由。

“抗大的革命與進步，是因為它的職員教員與課程是革命的進步的，又因為它的學(xué)生是革命的進步的，沒有這兩方面的革命性進步性，抗大決不能成為全國與世界稱贊的抗大。

“一部分人是反對抗大的，就是投降派與頑固派。這一點正是表明抗大是一個最革命最進步的抗大，如若不然，他們就不會反對了。投降派頑固派人們之起勁地反對抗大，證明抗大的革命性進步性，增加了抗大的光榮?？勾笾允莻€光榮的軍事學(xué)校，不但因為大多數(shù)人擁護它，稱贊它，也還因為投降派頑固派人們在那里起勁地反對它，污蔑它?！?/p>

“抗大的教育方針是：堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。這三者，是造成一個抗日的革命的軍人所不可缺一的?？勾蟮穆殕T、教員、學(xué)生，都是根據(jù)這三者去進行教育與從事學(xué)習(xí)的。

“抗大在其逐年的改良進步中間，伴來了若干缺點，它發(fā)展了，但困難也來了，主要的是經(jīng)費不足，教員不足，教材不足這幾項。然而共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗大，是不怕困難與一定能夠克服困難的。在共產(chǎn)黨面前無困難，就是因為它能克服困難。

“抗大三周年后，改正其缺點使之更加進步，這是我的希望，也是全國全世界的希望。

“抗大的教職員們學(xué)生們努力??！”

此文被毛澤東修改后易名為《被敵人反對是好事而不是壞事》，曾出過一本小冊子。

1937年4月，林彪給抗大政治部副主任莫文驊一張紙條，上面是毛澤東親筆寫的“團結(jié)、緊張、活潑、嚴肅”八個字，字不大。莫文驊叫政治部的人用紅布把這八個字放大后貼在校門口，并用黑體字印在抗大的校旗上。從此，這八個字就成了抗大的校訓(xùn)。毛澤東寫的是“團結(jié)、緊張、活潑、嚴肅”，抗大校旗上也是這個順序。

1938年3月，毛澤東到抗大演講，其中講到了三句話：“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)和靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?！绷直胝埫珴蓶|把這三句話寫在紙上，作為抗大的教育方針。

3月5日，毛澤東為抗大同學(xué)會成立題詞：“堅定不移的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，加上機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，便一定能夠驅(qū)逐日本帝國主義，建立自由解放的新中國?！?/p>

毛澤東說：“唐僧這個人一心一意去西天取經(jīng)，遭了九九八十一難，百折不回，他的方向是堅定不移的。但他也有缺點，麻痹、警惕性不高，敵人換個花樣就不認識了。豬八戒有許多缺點，但有一個突出的優(yōu)點，就是不怕艱苦，臭柿子胡同就是他拱開的。孫猴子很靈活，很機動，但他最大的缺點是方向不堅定，三心二意……”“你們別小看了那匹小白龍馬。它不圖名、不圖利，埋頭苦干，把唐僧一直馱到西天，把經(jīng)取了回來。這是一種樸素、踏實的作風(fēng)，是值得我們效法的?！?/p>

毛澤東的這“三句話”“八個字”在20世紀60年代被林彪歸納為“三八作風(fēng)”，而在軍隊中重新倡導(dǎo)。毛澤東題寫的“三句話”還在，“團結(jié)、緊張、活潑、嚴肅”的題詞卻找不到了。林彪請毛澤東重新題寫，這次題寫毛澤東把順序變動了一下，成了“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”。

1937年8月，毛澤東在抗大二期畢業(yè)證書上題詞：“勇敢、堅定、沉著。向斗爭中學(xué)習(xí)。為民族解放事業(yè)隨時準備犧牲自己的一切！”

原北京煤炭管理干部學(xué)院副院長廉祥云珍藏著毛澤東1938年給抗大寫的這個題詞。那時廉祥云在抗大校務(wù)部隊列科工作，負責(zé)保管和發(fā)放抗大畢業(yè)證書。他想把畢業(yè)證書重新設(shè)計一下，用長4寸、寬5寸8分的白色道林紙，中間一條折疊線，左面是毛澤東題詞，右面是畢業(yè)證書正文?？勾笮?wù)部副部長許世友、副校長羅瑞卿責(zé)成廉祥云給毛澤東寫一份報告。1938年6月，校務(wù)部收到毛澤東的題詞：“堅定不移的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，用以驅(qū)逐日本帝國主義，建設(shè)新中國?！?/p>

毛澤東的手跡被廉祥云珍藏起來。1986年4月19日，他將其捐獻給中央黨史資料征集工作委員會。

1938年4月19日，抗大第四期學(xué)員畢業(yè)前，毛澤東來抗大作報告，學(xué)員們紛紛請他題詞。“知識分子之成為革命的或不革命的或反革命的分界，看其是否愿意并且實行結(jié)合工農(nóng)民眾，他們的分界僅僅在這一點?！薄袄^續(xù)努力以求貫徹，給抗大四期畢業(yè)同學(xué)?！边@幅題詞刊登在1939年9月1日的《新華日報》上。

毛澤東給抗大的領(lǐng)導(dǎo)人寫了一封信：“此次畢業(yè)生必須發(fā)給《解放》五十七期，其中文件，并須加以討論之后，才走為好。需要多少，速去交涉領(lǐng)取，先取少數(shù)每隊發(fā)二三本也好。卅號下午中央書記處開會，一號下午的軍事會我準備到，二號可以來講六中全會的總結(jié)?！贝诵旁F(xiàn)存于中國人民革命軍事博物館。

毛澤東對畢業(yè)學(xué)員說，你們到抗大來學(xué)習(xí)，有三個階段，要上三課：從西安到延安八百里，這是第一課；在學(xué)校里住窯洞，吃小米，出操上課，這是第二課；現(xiàn)在第二課上完了，但是最重要的還是第三課，這便是到斗爭中去學(xué)習(xí)，“那是無字之書”。他教育學(xué)員“永遠以革命的面目相見”，不要學(xué)汪精衛(wèi)、張國燾，“半路上忽然不見了”。

毛澤東說：“抗大的學(xué)生要有一種作風(fēng)：不斷地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生，要當(dāng)?shù)介L胡子，當(dāng)?shù)胶影琢?，?dāng)?shù)介愅跽埲ズ葻?。那時，才算畢業(yè)了！”“當(dāng)學(xué)生，不一定非在學(xué)校不可。李逵沒上過學(xué)校，但他很勇敢！瓦崗寨的綠林英雄，也沒有上過學(xué)校。就是民族英雄岳飛，還不是從戰(zhàn)爭中鍛煉出來的？”“雖然，抗大已經(jīng)發(fā)給了畢業(yè)證書，但還是要當(dāng)學(xué)生。畢業(yè)，只是開步走！以后的課程，是實踐！”“窯洞出真理，窯洞出馬列！你們是過著石器時代的生活，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進的科學(xué)———馬克思列寧主義。馬克思是‘洋元始天尊’，而你們就是‘洋元始天尊’的弟子。什么時候下山呢？天下大亂你們就下山！”

毛澤東在抗大學(xué)員于江的筆記本上題詞：“碰了釘子時，就向釘子學(xué)習(xí)，問題就解決了。”1939年2月，于江奔赴晉察冀邊區(qū)，擔(dān)任中共定興縣委書記，1940年3月不幸被捕，犧牲時年僅26歲。

1939年，毛澤東為抗大?？犊勾蟆奉}詞：“努力奮斗再接再厲光明就在前面?！?/p>

1943年6月1日，毛澤東為抗大成立七周年紀念題詞：“站在最前線。”

抗戰(zhàn)八年，抗大辦了八期，還辦了14所分校，培養(yǎng)出20多萬名軍政干部，為奪取抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實的干部基礎(chǔ)。