馬丁·路德·金“我有一個夢”演說的文體分析

北京首都師范大學外語學院　成亞君

馬丁·路德·金“我有一個夢”演說的文體分析

北京首都師范大學外語學院成亞君

本文運用文體分析方法，從語言描述，語篇和語境三方面，就美國黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金1963年在華盛頓林肯紀念堂發(fā)表的著名演講進行了文體分析，探究了該演講稿的文體特征。即多用語音修辭手段，具有明顯的節(jié)奏感和音韻感；多用大詞、名詞結(jié)構(gòu)、形容詞等，使語言表達干凈利落，鏗鏘有力；多用長句，表達復雜的情感，使語體顯得莊嚴正式；平行結(jié)構(gòu)和反復等結(jié)構(gòu)的運用加強了語義的表達，氣勢磅礴，具有強烈的說服力；在語篇和語境層次上，該演講稿語篇段落銜接緊密，從語場、語旨、語式三個方面進行了分析，認為適當?shù)恼Z境運用能增強文章效果，獲取更多受眾的支持。據(jù)此，馬丁·路德·金的演講是一篇文體特征分明，很有說服力的演講稿。

演講文體學文體分析語言描述語篇與語境

一 引 言

文體分析是從語言學的角度對文本中體現(xiàn)了文體特征的語言進行特征分析。文體學作為一門新興學科，自從文體學這一概念提出后，近幾十年來，隨著語言學研究的不斷深入，人們一直在探索各種文體特征，有關(guān)文體學的研究也取得了很大的進展。

公眾演講作為英語語體的重要組成部分，具有極其獨有的特征。要學習最簡潔、最有力、最優(yōu)雅的英語，莫過于研究一下英語演說詞了。因為從形式上說，演說詞比語言的其他表達形式更注重簡潔有力，優(yōu)美典雅，對韻律節(jié)奏、遣詞造句、篇章布局都有很高的要求。這是因為，演說要求它的每一個符號都能準確、充分地表達演說者的意圖，以便取得最佳的演說效果，達到預期的目的。事實上，歷史上每一個成功的演說中都凝聚了演說者大量的辛勤勞動，演講詞更能折射出歷史與時代的風云變幻，演講詞的經(jīng)典之作都與重大的歷史事件相連，對后人的思想認識具有啟迪教化作用①胡壯麟：《理論文體學》，北京：外語教學與研究出版社，2000年。董啟明：《新編英語文體學教程》，北京：外語教學與研究出版社，2008年。。

《我有一個夢》是美國黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金于1963年8月在參與組織了25萬人向華盛頓進軍時在林肯紀念碑下發(fā)表的著名的演說，該演說一直被認為是英語演講中的經(jīng)典之作。在當時這一演講激起了美國黑人在追求人權(quán)自由和幸福這些不可剝奪的權(quán)利方面的信心和勇氣。馬丁·路德·金正是借助極其正式的語言和各種各樣的修辭方式在演講中達到這一效果的②薛漢榮：《英語語體入門》，西安：西安交通大學出版社，2003年。。

本文選取薛漢榮2003版的《英語語體入門》中的馬丁·路德·金的演講《我有一個夢》作為分析語料，以普通文體學為理論依據(jù)，從語言描述、語篇結(jié)構(gòu)和語境特征三個語言層面進行文本分析和研究，其中語言描述包括語音、書寫筆跡、詞匯、句法、語法、語義等六個層面，語篇分析總結(jié)歸納了演說的組織結(jié)構(gòu)，語境特征分析包括語域、語旨和語式。本文運用了定量分析和定性分析相結(jié)合的研究方法，通過分析數(shù)據(jù)和表格，歸納總結(jié)出演說的文體特征。希望對于演講者撰寫演講稿起到借鑒作用，對提高英語學習者英語口語交際能力有所幫助，對讀者更好地欣賞馬丁·路德·金的演講藝術(shù)、演講技能，更透徹地理解演講的深層含義、獨特的語言特征和文體特點有所幫助，從而提高欣賞水平，領(lǐng)略演講的魅力。

二 分 析

該部分以馬丁·路德·金的《我有一個夢》作為語料，以普通文體學為理論依據(jù)，從語言描述、語篇結(jié)構(gòu)和語境特征三個語言層面進行文體分析和研究。

1.語言描述

文體分析中的語言描述是指對所選定的文本的語言特征進行分類研究。語言特征是由語言出現(xiàn)的一致性和頻率來表現(xiàn)的。一般來說，一個文本具有一定的語言特征，是指這些特性在文本中反復出現(xiàn)的頻率，也就是說，某些語言特征所出現(xiàn)的頻率是可以計算。語言描述可以從語音、筆跡、詞匯、語法、句法和語義等層面進行分析①董啟明：《英語各類文體分析》，北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，2006年。。

（1）語音層面

公眾演講的傳播途徑是聲音，演講者通過“說”來傳達感情、傳遞信息；聽眾通過“聽”來理解這些信息。聲音和書面語不同：讀者可以多看幾遍，而聽眾則不能。這就決定了演講這種表達只是一次性的。所以演講者經(jīng)常運用各種語音手段，如：音韻、語調(diào)、重音、停頓等來增強演講效果。演講者發(fā)音大都比較標準清楚，很少有吞音、壓縮音現(xiàn)象，所以縮略詞很少見。②寇潔，董啟明：英文公眾演講的語體分析，《英語語言與教學》，海口：南海出版公司，2000年。馬丁·路德·金的這篇演講也是如此，我們重點分析兩方面特征：音韻修辭的運用和非縮略詞的運用。

①音韻修辭

音韻修辭是利用音韻形成樂感達到生動、形象描述的目的。使用音韻修辭格寫出的句子讀起來押韻，或使人感到逼真。音韻修辭主要包括頭韻、尾韻和擬聲詞。在馬丁·路德·金的演說詞中，作者主要運用了一些頭韻和尾韻。

頭韻修辭的形式是連續(xù)重復相鄰字詞的起頭輔音，不一定是重復字詞的首字母。在此篇演講中有以下幾處運用了頭韻，如：the dark and desolate valley，thirst for freedom，dignity and discipline，trials and tribulations，today and tomorrow，with the words，black boys and black girls，mighty mountains等等。

尾韻是指相同詞尾輔音在一組詞、一句話或一行詩中重復出現(xiàn)，具有悅耳的節(jié)奏感，如great和bait。在此篇演講中有以下幾處運用了尾韻，如：“interposition”and“nullification”，Constitution and the Declaration，the manacles of segregation and the chains of discrimination，the Emancipation Proclamation，hill and molehill。

頭韻和尾韻修辭能夠?qū)崿F(xiàn)音諧，產(chǎn)生樂感，強勢語言，其目的是使語言聽起來悅耳動聽，加強語言的藝術(shù)品質(zhì)和表達效果，給聽眾留下深刻印象。

②非縮略詞

盡管公眾演講是通過口頭聲音傳達給聽眾的，但它與會話口語不同。演講者為了使聽眾聽清楚自己的演講，在發(fā)音時一定要慢而清楚，因此會用很多非省音詞。非省音詞的使用也是正式文體的標志。在所分析的演講中，馬丁·路德·金在許多地方采用了非省音詞，如：I am，It is，There is，We cannot，We will not，Let us，I have，We are。這些非縮略詞的使用使語言顯得更加正式、更加嚴肅。

（2）筆跡層面

在筆跡層面，我們主要分析：首字母大寫、標點符號的使用和段落的劃分這三種文體標記。

①首字母大寫

英語中的大寫字母一般用于每個句子的首字母、專有名詞、強調(diào)或與宗教有關(guān)的詞等。除了每句話的首字母大寫以外，作為美國民權(quán)運動領(lǐng)袖的馬丁·路德·金代表黑人同胞，呼喊出的是大家的愿望，爭取的是大家的權(quán)利。他表達了所有美國黑人的一個共同理想：每個人都有著追求和享有平等和自由的權(quán)利，都有實現(xiàn)理想的權(quán)力。這不僅是美國黑人和其他有色和少數(shù)族裔的理想，也是全人類共同的理想。這個理想，也是美國的開國先賢所描繪的，所設(shè)計的，雖然道路曲折漫長，但并未揚棄和偏離過這個目標。在200年中，美國與英國殖民者、南部的蓄奴主、歐洲列強開戰(zhàn)，并以《獨立宣言》、《聯(lián)邦憲法》、《權(quán)利法案》等法律形式固定。因此，在他的演講中出現(xiàn)大量的專有名詞和與宗教有關(guān)的詞是不足為奇的。如：the Constitution，the Declaration of Independence，the pursuit of Happiness，the unalienable Rights，Liberty，Stone Mountain of Georgia，the Pilgrim's pride，God's children，Jews and Gentiles，Protestants and Catholics，God Almighty等等。

②標點符號

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。該演講中除了用來表示句子內(nèi)部之間的停頓所用的逗號和陳述句末尾的句號以外，值得關(guān)注的是引號的運用。引號多用于行文中直接引用的部分；用于需要著重論述的對象；用于具有特殊含義的詞語。為了強調(diào)“自由”、“平等”和“權(quán)利”等概念，馬丁·路德·金在該篇演講中把這些具有特殊意義詞語加上了引號，如：“unalienable Rights”，“Life，Liberty and the pursuit of Happiness”，“insufficient funds”，“interposition”，“nullification”等等。

③段落的劃分

許多研究者發(fā)現(xiàn)公眾演講的段落多含一到兩句話，比較短。簡短的段落有力，便于聽眾的理解。馬丁·路德·金的《我有一個夢》的段落劃分也符合一般演講段落劃分的特征。全文共有1652個詞，共28段。

表1　段落長短分布情況

從上表可以看出，含一到兩句話的段落占60.7%，其余的三句以上的占39.3%。馬丁·路德·金運用了大量的簡短段落，目的是為了使自己的演講更加有力，便于讓來自不同階層，有著不同文化水平的聽眾都能夠聽懂理解，以便喚起美國黑人為爭取徹底平等與自由而奮斗。

（3）詞匯層面

在詞匯層次方面我們主要分析難詞及難度指數(shù)、人稱代詞、形容詞和情態(tài)動詞的運用。

①難詞及難度指數(shù)

演講一般是關(guān)于嚴肅的話題，因而其語言風格受到書面語的影響。但又是通過演講者口頭表達出來的，所以又具有口語的特征。因此演講文體是介于口語和書面語之間的一種文體①張德祿、陳其功、許魯之：《英語語體閱讀教程》，青島：青島海洋出版社，1995年。。這就使得詞語的選擇更具有其復雜性。在演講中，所選詞語必須準確、鮮明且生動。演講的正式性又決定了所選詞匯多為內(nèi)部結(jié)構(gòu)復雜的大詞難詞，有時甚至會用到不常見的詞。這一點在該演講中有很好的體現(xiàn)。

在馬丁·路德·金的這篇演說詞中，全文的總字數(shù)是1652，其中難詞有127個，即三個音節(jié)以上的詞 （不含專有名詞和因語態(tài)、時態(tài)和數(shù)而演變來的派生詞） （錢瑗，1991）②錢瑗：《實用英語文體學》，北京：北京師范大學出版社，1991年。，占全文總詞匯的7.7%。除了三個動詞dramatize，continue，degenerate和兩個副詞together，inextricably以外，難詞主要是名詞。如：demonstration，discrimination，prosperity，gradualism，tranquility，righteousness，tribulations，interposition，nullification等等。這些較難的名詞的大量運用是演講文體在詞語選擇上的一個特點，既大量使用名詞詞組或其他詞組來表達本可用動詞詞組表達的意義。例如文中以下詞語emancipation，proclamation，segregation，declaration等等。這些名詞的使用突現(xiàn)出了馬丁·路德·金演講時的莊重嚴肅與正式，使聽眾在思想上產(chǎn)生強烈的共鳴。當時的美國黑人正是在 （segregation）種族隔離這一政策的指引下受到來自于白人的 （discrimination）種族歧視的，也正是由于自由國家締造者的 （declaration）宣言燃起了他們的 （pursuit）對權(quán)利與平等的追求。這些名詞的使用表現(xiàn)美國黑人對自己生活中的苦難有了更加深切的認識和思考。對于面臨的戰(zhàn)斗有了更加堅定的信念。①于愛蓮：《從I Have a Dream中看演講文體的修辭風格》，《咸陽師范學院學報》，第06期，2005年。這篇演講詞的難度指數(shù)是11.1。難度指數(shù)（fog index）=0.4（H+L）其中，L=平均句長

H=難詞比例（錢瑗，1991）②錢瑗：《實用英語文體學》，北京：北京師范大學出版社，1991年。本演講的難度指數(shù)=0.4（1271652+165282）=11.1

在《實用英語文體學》中錢瑗指出難度指數(shù)在10左右的語篇屬于容易類。所以，這篇演講從難度指數(shù)角度來看接近容易類。

②人稱代詞

公眾演講文體詞匯的另一個特征是第一人稱代詞的使用。演講中使用最多的是第一人稱代詞。第二人稱和第三人稱使用得較少。這篇演講中人稱代詞的使用詳情，請看下表。

表2　人稱代詞的使用情況

這篇演講中，作者一共用了82個人稱代詞。第二人稱代詞you和your共出現(xiàn)9次，主要用于對聽眾的稱呼。第三人稱代詞出現(xiàn)16次；第二人稱和第三人稱代詞共占所用代詞的30.5%。作者主要運用了第一人稱代詞。單數(shù)I （14次）和my（2）的使用便于演講者表達自己的觀點，心情和夢想，復數(shù)形式，we（30次）、us（4次）、our（7次）的運用，表達了作者與聽眾同舟共濟，把聽眾和演講者放在同一立場上，這樣飽含真情，顯得親切，可以拉近演講者和聽眾的距離，更容易打動人心，贏得聽眾的贊同和支持。

③形容詞

第三個詞匯特征是評價性的形容詞的使用。評價性的形容詞的使用有助于影響聽眾的情感。馬丁·路德·金在他的演講中用了大量的評價性形容詞。

這些詞可以分兩類：褒義的和貶義的。

在提到與美國國家和憧憬未來有關(guān)的概念時，他運用褒義形容詞作為修飾語，如：greatest demonstration，this momentous decree，a joyous daybreak，the magnificent words，this promissory note，the bright day of justice，on the warm threshold，our rightful place，the marvelous new militancy，a mighty stream，a beautiful symphony of brotherhood，sweet land of liberty等等。

而當提到與黑人現(xiàn)狀或不公平待遇相關(guān)的概念時，他運用貶義形容詞作為修飾語，如：withering injustice，the Negro is still languished，a shameful condition，a bad check，this hallowed spot，the fierce urgency，the tranquilizing drug，the dark and desolate valley，this sweltering summer，a rude awakening，wrongful deeds，the unspeakable horrors，narrow jail cells，its vicious racists等等。

這些評價性的形容詞的使用無疑對聽眾產(chǎn)生了強烈的影響。黑人現(xiàn)狀和他們所受到的不公的待遇的描述，一字一句都是黑人悲慘生活的特寫，美國政府給的空頭支票沒有兌現(xiàn)，他們極度絕望。馬丁對未來的憧憬，代表黑人同胞，呼喊出的是大家的愿望，爭取的是大家的權(quán)利。表達了所有美國黑人的一個共同理想：每個人都有著追求和享有平等和自由的權(quán)利，都有實現(xiàn)理想的權(quán)力。這不僅是美國黑人和其他有色和少數(shù)族裔的理想，也是全人類共同的理想。這個理想，也是美國的開國先賢所描繪的，所設(shè)計的，雖然道路曲折漫長，但并未揚棄和偏離過這個目標。

④情態(tài)動詞

情態(tài)動詞的使用可以加強語氣。馬丁·路德·金在演講中運用了“must，can，cannot/never，will，would，shall”這6個情態(tài)動詞。因為can只出現(xiàn)一次，would只有兩次，所以這里不多加以說明。重點放在must，cannot/never，will和shall這四個情態(tài)動詞的說明上。

演講中“must（not）”的使用，表明了馬丁·路德·金對聽眾必須說的話，在爭取合法地位的過程中，不要采取錯誤的做法；表達了諸多的“不要……，必須……”。

“cannot/never”表達了黑人既不能單獨行動也不能后退；表明了黑人在不能與白人享有同樣權(quán)利的情況下，他們就絕不會滿意的決心。

“will（not）”的運用一方面表明了只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害；只要他們在外奔波而疲乏的身軀不能在公路旁的汽車旅館和城里的旅館找到住宿之所；只要黑人的基本活動范圍只是從少數(shù)民族聚居的小貧民區(qū)轉(zhuǎn)移到大貧民區(qū)；只要密西西比州仍然有一個黑人不能參加選舉；只要紐約有一個黑人認為他投票無濟于事，黑人絕不會滿足的心意。

“shall”的運用表明馬丁·路德·金的信念。有了這個信念，他們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石，他們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲，他們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭，一起坐牢，一起維護自由；因為他們知道，終有一天，他們是會自由的。

總之，這些情態(tài)動詞的使用大大地加強了馬丁·路德·金的語氣。

（4）語法、句法層面

在馬丁·路德·金的演說詞中，我們主要分析句法結(jié)構(gòu)、句子類型、動詞詞組的使用情況。

①錢瑗：《實用英語文體學》，北京：北京師范大學出版社，1991年。句法結(jié)構(gòu)

從句法的角度來看，馬丁·路德·金在演講中長句短句相結(jié)合，突出重點，富于變化。整篇演說詞中有82個句子，1652個詞，平均句長為20.15個詞，比英語的平均句長17.6個詞①錢瑗：《實用英語文體學》，北京：北京師范大學出版社，1991年。要多，但是每個句子的結(jié)構(gòu)和長度都不一樣。最短的句子是最后一段的第一句“Let freedom ring.”只有3個詞。除此之外，還有4個或5個詞的句子。而最長的句子是最后一句，共有82個詞，含有八個分句，長度是最短句子的二十多倍。從下面的統(tǒng)計數(shù)字可以看出，這篇演說詞的大部分句子的含詞量都在11到30個詞之間，占總句數(shù)的61%。十個詞和少于十個詞以下的句子有15個，占18.3%。

表3 句子長度

在演講中我們可以發(fā)現(xiàn)長句明顯多于短句，有時一段只有一句話。句子長度增加后，句式結(jié)構(gòu)也就隨之復雜化。長句易于表達較為復雜的關(guān)系，同時又能產(chǎn)生高雅、莊重的文體效果。隨著句子長度的增加，句子結(jié)構(gòu)也變得更加復雜。在這篇演講詞中有42個復合句或并列復合句，占所有句子的51.2%，其中有些句子含兩個或兩個以上的從句。這一點我們將放在下面的句子類型中去分析。

另外，在這篇演講詞中，不定式短語有43處，分詞短語有7處，這些非謂語動詞的使用也增加了句子結(jié)構(gòu)的復雜程度和演講的嚴肅性。

②句子類型

句子類型可以從兩方面來分析：語法結(jié)構(gòu)的角度和語言功能的角度。按照語法結(jié)構(gòu)來分，句子可以分為簡單句、并列句和復合句。在馬丁·路德·金的演講中，作者所用句型長短結(jié)合，句式多變，所以復合句 （51.2%）和簡單句 （47.6%）比例相差不多，但并列句用的很少。詳情請看下面的表格。

表4 句子種類1

作者在復合句中用了很多的從句，有些含有兩、三個從句或是從句套從句，以及并列復合句。演講文體屬于正式文體，在這種正式文體中，這些復合結(jié)構(gòu)使得句子復雜，句子的容量得到了較充分的擴展，句子的功能也得到了較充分的發(fā)揮。句子長度的充分擴展是擴大句子信息量和提高句子表達各種邏輯關(guān)系能力的前提和基礎(chǔ)①侯維瑞：《英語語體》，上海：上海外語教育出版社，1999年。。

從語言功能的角度來看，句子可以分為，陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。在這篇演講中，一共82句話，68句是陳述句，13句祈使句，1 （1.2%）句疑問句，沒有感嘆句。陳述句所占比例較大，是82.9%，這是因為陳述句多用來強調(diào)客觀性，顯得莊重。雖然祈使句所占比例不大 （6.5%），但祈使句具有命令并號召的力量，演講者的目的就是激發(fā)起聽眾的熱情，呼吁聽眾按照演講者的意圖行動。它們在演講中也起到了直接呼吁，激起熱情和煽動的作用。例如：Go back to Mississippi，go back to Alabama，go back to South Carolina，go back to Georgia，go back to Louisiana，go back to…。

這些祈使句簡潔明了而又相當真誠地告知人們應該干什么?？梢韵胂笤诋敃r的情景下，那些苦悶的美國黑人就像漫漫長夜中的航海者看見遠處的指路燈塔一樣。這就是祈使句在演講中帶來的鼓動作用②于愛蓮：《從I Have a Dream中看演講文體的修辭風格》，《咸陽師范學院學報》，2005年第06期。。

③動詞詞組

公眾演講的文體中，動詞詞組相對來說比較簡單，大多數(shù)動詞都含一個或兩個成分，極個別的含三個成分。詳情請看下面的圖表。

表5　動詞詞組使用情況

從表中我們可以看出，一個動詞的和兩個動詞的動詞詞組占絕大部分，三個和四個的只有12個。這說明此篇演講在動詞詞組方面比較簡單，所以語法時態(tài)也較為簡單。演講者在這篇演講詞中主要使用了一般現(xiàn)在時來表達目前的狀態(tài)和事實，其次是將來時用來表達對未來的憧憬。表6展示了時態(tài)在這篇演講中的應用情況。

表6　動詞時態(tài)應用情況

顯然，一般現(xiàn)在時是本文的主導時態(tài)，一般將來時是輔助時態(tài)，其他時態(tài)應用的極少。

從語態(tài)來看，本篇演講以主動語態(tài)為主，在156個動詞詞組中，有139個是主動語態(tài)，占89.1%。有17個是被動語態(tài)，占10.9%。

（5）語義層面

文體分析中的語義層面一般以所分析的范文里修辭手段的應用作為重點進行分析。為了能打動聽眾，引起強烈的共鳴，達到對聽眾的召喚與鼓勵，馬丁·路德·金十分注意修辭手段的運用，這使他的演講語言生動，說理透徹，情感豐富，音韻和諧，以增強語言的感染力和說服力。

我們主要從結(jié)構(gòu)修辭和語義修辭兩方面來分析馬丁·路德·金演講詞中所運用的修辭手法。

①結(jié)構(gòu)修辭

在該演講詞中，馬丁·路德·金主要運用了重復 （repetition）、平行結(jié)構(gòu)（parallelism）和對照 （antithesis）這三種結(jié)構(gòu)修辭手段。

重復經(jīng)常用來加強語氣，保持句子平衡對稱，使得行文生動，看起來醒目，聽起來悅耳，讀起來節(jié)奏感強，給人印象深刻，容易記住①唐述宗：《語體、語域與翻譯》，大連：外語與外語教學，2002年第6期。。用得好還可以造成一種跌宕起伏的氣勢，增加文體的力量。

在馬丁·路德·金的這篇演說詞中，通篇運用了大量的重復結(jié)構(gòu)。這是此篇演講一個顯著的特點。除了一些單獨重點詞匯的重復以外，如：“faith”重復28次；“freedom”20次；“the Negro”11次；“check”5次；“American”4次等等，還通過對重點內(nèi)容的多次重復來吸引聽眾的注意，給聽眾留下更深刻的印象，如“one hundred years later”重復了4次，表明美國黑人等待正義和公正的到來的時間的確已經(jīng)太久太久了；“Now is the time to…”重復了4次，強調(diào)迫在眉睫的“現(xiàn)在”，鼓勵和說服黑人立即采取行動，為獲得自己的權(quán)利和自由而努力；“we must…”重復5次，強調(diào)了黑人必學做的和決不能做的事情；“We can never be satisfied as long as…”重復了7次，強調(diào)了黑人在沒有獲得與白人平等的權(quán)利和待遇的情況下，絕不會滿意的決心；“I （still）have a dream”重復9次，在語篇上起到了連貫的作用，在語氣和情感上起到了強勢作用，充分表達了馬丁·路德·金對所有人都能夠擁有一個更統(tǒng)一的、自由、平等、公正的國家的強烈的渴望和憧憬；“with this faith”重復3次，充分表明了人人都能夠擁有一個更加統(tǒng)一、自由、平等、公正的國家的信念；“l(fā)et freedom ring”重復了9次，強調(diào)了是整個美國，而不是她的任何某個部分，應該自由地沐浴在陽光下。

重復和平行結(jié)構(gòu)經(jīng)常并行不悖，兩者兼有。以同一的語法結(jié)構(gòu)表示具有同等重要性的幾個概念的這種方法被稱為平行修辭，它是一種強調(diào)語意、使概念清楚、連貫的修辭方法。平行結(jié)構(gòu)能使文章的韻律迭至起伏，特別是在表述復雜概念的情況下，平行句式可以收到理想的節(jié)省詞語的效果。

馬丁·路德·金在其演講中使用了大量的平行結(jié)構(gòu)，不僅“表示語義確切，語氣莊重，便于表達強烈的感情和抒發(fā)磅礴的氣勢”②侯維瑞：《英語語體》，上海：上海外語教育出版社，1999年。，同時，由于句式整齊，節(jié)奏分明，還可以增強語言的韻律美，喚起情感共鳴，引起人們的注意，鼓勵、激發(fā)聽眾、并給聽眾留下深刻印象。

對照也是一種平行結(jié)構(gòu)，但它是一種特殊形式上的平行結(jié)構(gòu)。對照故意

把相反的詞、短語和從句平行或者平衡地排列起來，以便表述相反或者相對的概念，達到加強語氣的目的。無論是為了加強判斷，還是為了幽默、諷刺，對照的效果取決于語句排列上的鮮明對照和相對概念的并列。

作者在文中有很多處都運用了對照的手法。如：poverty和 prosperity，the dark and desolate valley of segregation和the sunlit path of racial justice，the quicksands of racial injustice和the solid rock of brotherhood…，an end和a beginning，physical force和soul force等等。這些反義詞句的對照，達到了加強語氣、調(diào)動感情和增強生動性的效果。馬丁·路德·金借助對照這種修辭手法強調(diào)了因為黑人與白人之間的不平等而出現(xiàn)的不同境況。

②語義修辭

語義修辭是依靠語義手段以取得積極的表達效果的一種修辭現(xiàn)象。在馬丁·路德·金的演說詞中，我們主要從比喻的角度來分析。

比喻不僅能使語言生動、逼真、富有感染力，還能使深奧的哲理淺顯易懂①唐述宗：《語體、語域與翻譯》，《外語與外語教學》大連，2002年第6期。。明喻是把兩種基本不相像的東西進行比較，通常在由 like或as引導的短語中。隱喻通常用指某物的詞或詞組來指代他物，從而暗示它們之間的相似之處。在此演講中，只有5處運用了明喻，如：as a great beacon light of hope，as a joyous daybreak，like waters，and righteousness，like a mighty stream，as sisters and brothers。

而隱喻卻約有20多處。如他將對黑人的隔離與歧視比喻成“手銬與枷鎖”，將黑人的生存之地比喻成“窮困之島”，而統(tǒng)治階級卻生活在“財富之?！崩铮某兄Z是“一張支票”，而承諾的獲得則是“支票的兌現(xiàn)”等等。

演講的目的是為了激發(fā)感情，而比喻能把一些看來遙遠、抽象的事物與人們所熟悉的事物聯(lián)系起來，使平淡的事物富有感情色彩。另外，比喻還有極大的夸張力，使語言更加形象生動，易于理解，可以起到鼓動作用，使聽眾產(chǎn)生共鳴，有很強的感染力，很容易讓聽眾接受，從而達到演講的目的。

2.語篇結(jié)構(gòu)分析

在實際交往中，語言的基本單位是語篇。語篇是由語言銜接和語義連貫而構(gòu)成的語句序列，如：一個菜譜，一首詩等。只要語言本身在語義上是完整的，在語用上又與某一特定的情景緊密聯(lián)系都可以形成一個語篇。語篇的銜接和語義連貫主要是通過一定的銜接手段 （cohesive device）實現(xiàn)的①王佐良，丁往道：《英語文體學引論》，北京：外語教學與研究出版社，1987年。。在公眾演講文體中常用的銜接手段是指稱 （reference）、連接 （conjunctions）和重復。

“指稱關(guān)系”指語篇中某個成分本身不能表明自己的指稱意義，必須參照另外一個成分才能明確其意義，這樣兩個成分之間就建立了指稱關(guān)系②張德祿：《功能文體學》，濟南：山東教育出版社，1998年。。英語當中有人稱性、指示性和比較性三種指稱形式。在這篇演講中作者主要用了前兩種，例如：we，our，I，my，you，your，they，their，it，she，等大量人稱代詞和物主代詞的使用，屬于“人稱指稱”范疇；that，this，the，these，those等指示性代詞的使用屬于“指示性指稱”范疇。這些指稱關(guān)系把句子有機的聯(lián)系起來，使得整個語篇成為一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。

“連接關(guān)系”指由某個語言成分來表示語篇中句子或比句子更大的單位之間的邏輯關(guān)系現(xiàn)象。連接關(guān)系包括遞進連接、轉(zhuǎn)折連接、因果連接和時間順序連接四類。在銜接方面，本篇演講用了很多的連詞，關(guān)系代詞，關(guān)系副詞、地點副詞和介詞。如連詞“that”出現(xiàn)24次，“and”55次，“but”6次，“or”1次，“nor”1次；關(guān)系代詞“who”5次，“which”5次；關(guān)系副詞“when”6次，“where”3次；地點副詞“here”3次，；介詞“of”97次，“in”22次，“to”20次，“from”18次，“for”9次，“by”8次，“into”4次，“on”5次。馬丁·路德·金大量地運用了這類詞，使文章中短語、句子和段落得到了很好的銜接，充分地表達了所要表達之意。

重復也是一種很好的照應，正如前面已經(jīng)分析過那樣，在本篇演講中，馬丁·路德·金運用了大量的重復，一方面是為了加強語氣，另一方面也起到了詞匯和語篇照應的作用。

3.語境因素分析

語篇在語境中產(chǎn)生，在語境中行使功能，并在語境中得到解釋。語境一方面指一個句子怎樣與一篇文章配合，包括一個句子與它前后的句子的關(guān)系，

這就是‘連貫’。另一方面，它指文章的一部分或整篇文章設(shè)定的情景①郭鴻：《英語文體分析》，北京：軍事誼文出版社，1998年。。語言總是在情景中運用的，并在情景中起一定作用。韓理德把和語境相關(guān)的情景因素歸納為三個變項：語場 （field）、語旨 （tenor）、語式 （mode）。三種情景變項組合在一起，決定著語篇要表達的意義。語場指發(fā)生了什么事，所發(fā)生的社會活動的性質(zhì)，參與者所從事的活動等。語旨是指誰是參與者，參與者的特點、性質(zhì)、地位和角色，參與者之間的關(guān)系，包括臨時性的交流角色關(guān)系和長期的社會角色關(guān)系。語式指語言在情景中所起的作用，語篇的符號組織方式及在情景中的地位和功能，包括渠道和修辭方式，如勸告、說明等②張德祿：《語言的功能與文體》，北京：高等教育出版社，2005年。。

本篇演講的語境構(gòu)成可以描述為：

語場：1963年8月23日，馬丁·路德·金組織了美國歷史上影響深遠的“自由進軍”運動。他率領(lǐng)一支龐大的游行隊伍向首都華盛頓進軍，為全美國的黑人爭取人權(quán)。他在林肯紀念堂前向25萬人發(fā)表了著名的演說《我有一個夢想》，為反對種族歧視、爭取平等發(fā)出呼號。語旨：演講者馬丁·路德·金和聽眾，演講者主導；演講者受過很好的教育，博士，黑人領(lǐng)袖。聽眾范圍廣大，多數(shù)是黑人，所受教育程度不同，所從事的職業(yè)多樣，年齡不等，一句話幾乎包括所有類型的人。演講者與聽眾的關(guān)系是上下級的關(guān)系。

語式：事先準備好的演講稿，傳播途徑是聲音，演講者通過說，聽眾通過聽來進行交流。

文章開篇點明100年前，一位偉大的美國人簽署了解放黑奴宣言，今天黑人們就是在他的雕像前集會。這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中飽受煎熬的黑奴帶來了希望。它的到來猶如歡樂的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長夜。然而100年后的今天，黑人還沒有得到自由，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里。就是要把這種駭人聽聞的情況公之于世。

三 總 結(jié)

情景語境制約著對意義系統(tǒng)的選擇，因此，這篇演講語言比較正式、莊重。雖然聽眾包括了幾乎所有類型的人，但就職演說的主題嚴肅，演講者受過很好的教育，更重要的是演講稿是事先經(jīng)過精心準備的，所以馬丁·路德·金的整個演說詞其語言仍然比較正式、莊重。雖然語言結(jié)構(gòu)趨于復雜，但詞匯難度系數(shù)接近容易范圍，所以并不晦澀難懂。由于用了一些修辭手段，語言比較生動形象。

馬丁·路德·金這篇演講詞其思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言洗練，自然和諧；句式錯落有致，富有變化；措辭精練，句句樸實優(yōu)雅。這一演講激起了美國黑人在追求人權(quán)、自由和幸福這些不可剝奪的權(quán)利方面的信心和勇氣。馬丁·路德·金在此演講中真正表達了絕大多數(shù)美國黑人真摯的希望和夢想：那就是有一天，黑人和白人的孩子們能夠像兄弟姐妹一樣坐在同一間教室里學習；所有的人能真正像美國民主的創(chuàng)造者所說的那樣生來平等。

俗話說：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”。這就是演講的巨大魅力。此文之所以能獲得巨大成功，除了主題明確、內(nèi)容豐富、立意高遠、思想深邃、結(jié)構(gòu)嚴謹、行文流暢外，主要得力于它文字優(yōu)美、意境優(yōu)美詩一般的語言，再加上作者富有激情和感染力的演講技巧，使本文極富感召力，成為一篇足以流芳百世的激情演講，一個永恒的經(jīng)典。