00后中職學(xué)生的教學(xué)創(chuàng)新

朱蔚蘭

【摘 要】千禧一代中國00后正在進(jìn)入中職學(xué)校，伴隨著富足生活和互聯(lián)網(wǎng)成長的這一代，他們與80后、90后有著顯著不同的特點。這幫“早熟”的“熊孩子”們，后天呈現(xiàn)出自主、自由、自我的特點，正帶著前所未有的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲，沖擊著目前的中職教學(xué)體系，給教學(xué)帶來更多創(chuàng)新挑戰(zhàn)。深入研究認(rèn)知00后的性格特點，結(jié)合中職教學(xué)需要，適時調(diào)整教學(xué)思路，通過平等學(xué)習(xí)、開放教學(xué)和成就教育，可以幫助00后更好地學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】00后；中職；教學(xué)；創(chuàng)新

0 前言

1990～1999年出生的下一代被統(tǒng)稱為“90后”，而2000～2009年出生的下一代，統(tǒng)稱為“00后”或“00世代”，也稱為“雙0后”、“千后”或“千禧寶寶”、“千禧一代”。專家眼中的80后是“垮掉的一代”，網(wǎng)民眼中的90后是“腦殘”，而公眾眼中的00后尚未有定論，但多冠以“熊孩子”和“早熟”等詞匯。

作為當(dāng)今世界研究青少年發(fā)展和品格教育最杰出的學(xué)者之一，美國斯坦福大學(xué)教育研究所教授威廉？戴蒙，近期他在針對全美90后和00后所做的一個調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有80%的人對生活毫無目的感。就年輕人的成長與生活進(jìn)行研究，可以發(fā)現(xiàn)他們的世代特點，進(jìn)而因材施教，對正在接受00后沖擊的中職教學(xué)創(chuàng)新非常有價值。

1 00后的表現(xiàn)特點

千禧一代中國00后正在進(jìn)入中職學(xué)校。我們發(fā)現(xiàn)，00后學(xué)生上課愛說話、猛睡覺、低頭族的比例呈上升趨勢，感覺難教，難以理解。然而他們的優(yōu)點同樣明顯，活動能力很強，自信心比較足，眼界開闊，知識面廣，富有表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力，同樣的一個問題，全班學(xué)生都舉手搶答，答案卻千奇百怪。

據(jù)統(tǒng)計顯示，中國00后總?cè)丝?600萬，占全國人口6%，他們出生在人口紅利時代，人均GDP逐年上升，人口增長率卻逐年下降。在中國高速發(fā)展的大環(huán)境下，00后生活環(huán)境相比80后、90后而言，已經(jīng)產(chǎn)生了翻天覆地的變化。無論是生活條件的全面提升，還是網(wǎng)絡(luò)時代的信息轟炸，都讓00后呈現(xiàn)出獨一無二的群體特點：自主、自由、自我。

1.1 自主

2014年暑假，邯鄲9歲女童劉子墨完成了令人震驚的一個月旅行，她和父親用徒步搭乘陌生人順風(fēng)車的方式，瀏覽了河南湖北等7個省市，行程4000余公里。沿途問路，求搭車，買車票全部獨立完成，父親僅充當(dāng)了“保鏢”的角色。

事實上，00后從小被培養(yǎng)獨立自立能力?！吨袊?0后群體研究報告》發(fā)現(xiàn)，00后父母最看重的孩子的獨立自立能力，有58.2%的父母將其擺在孩子教育的首位，其次分別是社交、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造等能力。同時，良好的生活環(huán)境，以及對占大比例的獨生子女成長環(huán)境，使得00后無論在性格上還是消費上都呈現(xiàn)專屬特征。很多家長都會給獨生子女準(zhǔn)備一個單獨的房間，并且打扮得一看就是孩子的房間。很多孩子從兩三歲，就學(xué)會買衣服自己挑，并且自己選擇第二天要穿著的衣服，體現(xiàn)出很強的自主能力和行動能力。

此外，正如時下正火的《爸爸去哪兒》，00后父親投入教養(yǎng)的比例提升，也進(jìn)一步加強了00后孩子的獨立能力形成，更多的00后“劉子墨”在成長。

1.2 自由

00后成長在鼓勵創(chuàng)新和自由的環(huán)境中，這一代人的創(chuàng)造力將遠(yuǎn)超之前的任何時代。隨著素質(zhì)教育推廣和生活環(huán)境提高，家長和社會教育已經(jīng)不再以“生存”為最主要的價值導(dǎo)向，成績不重要，未來00后之間的競爭將是特長與眼界的競爭。

從小開始，00后就成長在自由創(chuàng)新的環(huán)境中。他們樂于涂鴉，自我打扮，喜歡自由發(fā)言，不管別人怎么看。著名主持人小S經(jīng)常被嘲笑女兒穿著“俗爆”，她卻表示女兒的衣服都是自己選的，目前不會干涉他們的審美。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：80后兒時愿望多為成功導(dǎo)向，90后為現(xiàn)實導(dǎo)向，而00后則多為創(chuàng)意導(dǎo)向：讓周圍的人都暈倒、克隆高科技的東西、變成鎧甲勇士、穿越時空看看未來我的游戲達(dá)到哪一關(guān)了、當(dāng)汽車設(shè)計師等。

在正和島創(chuàng)新大集·上海展“代際創(chuàng)新·沒有成功的企業(yè)只有時代的企業(yè)”的主題論壇上，00后小創(chuàng)客王逸翛成為全場關(guān)注的焦點，他的項目是開源體感機械手。中國00后的創(chuàng)造力，在生活條件提高和教育理念進(jìn)步的土壤中快速成長，成為這個世代青少年的一大特點。

1.3 自我

00后具有更強的自我意識，具有很多專屬專享的個人財產(chǎn)。很多00后享有獨一份的愛，調(diào)查顯示15.9%的00后媽媽因為“只想把愛都給一個孩子”而拒絕生二胎。數(shù)據(jù)顯示，00后擁有更多的自己專屬的物品，94.3%的00后有自己專屬的數(shù)碼產(chǎn)品，60.8%的00后中學(xué)生有自己專用的手機。

食物鏈的激素影響和社會環(huán)境的信息爆炸，加速著00后生理早熟。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展，低智時代已然形成。調(diào)查顯示，00后利用網(wǎng)絡(luò)更多的是進(jìn)行聽歌、看電影、玩游戲和看小說等娛樂休閑活動，在電子產(chǎn)品中尋求刺激。00后過快成長而又過少的沉淀，缺乏對社會的閱歷、責(zé)任的承擔(dān)以及自我的深刻認(rèn)知，產(chǎn)生了過于自我的00后時代特征。對于占大比例的獨生子女而言，尤其如是。

“00后具有創(chuàng)新意識強、知識面廣、認(rèn)知速度快、個性鮮明等優(yōu)點，但特殊的成長環(huán)境也讓他們存在抗挫力差、太自我、人際交流能力差等問題?！倍嗄陱氖掠變航逃ぷ鞯慕K省婦女兒童活動中心藝術(shù)幼兒園顧老師表示。

2 針對00后學(xué)生的中職教學(xué)創(chuàng)新

00后共性鮮明：自主獨立，自由創(chuàng)新，自我自私。他們具有強烈的自主獨立姿態(tài)和自由創(chuàng)新心態(tài)，樂于主導(dǎo)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)自我；而情感上他們以自我為中心，提倡平等，喜歡贊揚而難以接受打擊。針對00后性格特點因材施教，因勢利導(dǎo)，適時調(diào)整教育思路，創(chuàng)新教學(xué)方式，能更適應(yīng)00后的學(xué)習(xí)。結(jié)合中職教育的職業(yè)化特點和目前教學(xué)經(jīng)驗，筆者提出以下思路：平等學(xué)習(xí)，開放教學(xué)和成就教育。

2.1 平等學(xué)習(xí)

“00后”思維倡導(dǎo)平等，無視等級觀念，他們慣于獨立自主，又比較自我，對于說教無法接受。在日常教學(xué)中，應(yīng)對00后學(xué)生個性，平等的學(xué)習(xí)方式能讓教學(xué)過程更有效：

（1）改變傳統(tǒng)的填鴨式授課模式，課堂上“以學(xué)生為中心”，圍繞學(xué)生的興趣愛好來設(shè)計課堂內(nèi)容，組織課堂活動；

（2）課堂上主張“平等”，保留學(xué)生發(fā)言的權(quán)利。通過項目任務(wù)式、案例討論、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生多多參與課堂教學(xué)，多思考，多發(fā)言；

（3）課堂上多讓學(xué)生實操，讓學(xué)生通過自己動手動腦、小組討論來總結(jié)知識，老師不要直接將結(jié)果呈現(xiàn)給學(xué)生，要讓學(xué)生以小組的形式去探討、總結(jié)、展示、交流，加深對知識的理解。

2.2 開放教學(xué)

“00后”崇尚創(chuàng)新，喜歡自由，具有強烈的反叛意識；大多擁有一技之長，偏向興趣學(xué)習(xí)；在情感上又自我中心，封閉式的枯燥學(xué)習(xí)無法讓學(xué)生接受。在日常教學(xué)中，進(jìn)行開放式的教學(xué)，讓學(xué)生的興趣來引導(dǎo)他們自己的學(xué)習(xí)，會讓他們更快學(xué)會技能：

（1）課堂上圍繞教學(xué)內(nèi)容多設(shè)計課堂游戲或活動，吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性；甚至我們可以讓學(xué)生來講課，開發(fā)他們的創(chuàng)造力；

（2）在網(wǎng)絡(luò)時代釋放電子產(chǎn)品的價值，上課歡迎全程使用筆記本電腦、平板電腦和智能手機上網(wǎng)，提供教學(xué)PPT網(wǎng)絡(luò)下載；

（3）教學(xué)上允許不同意見，鼓勵孩子們學(xué)習(xí)說出并捍衛(wèi)自己吸收、消化后的領(lǐng)悟知識，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)求證，論證所學(xué)。

2.3 成就教育

“00后”表現(xiàn)比較自我，喜歡表現(xiàn)自我，但是難以靜下心來傾聽、觀察和表達(dá)：沒聽清楚要求就舉手發(fā)言；自己發(fā)言完了就不聽別人的發(fā)言等。在日常教學(xué)中，建議對00后學(xué)生進(jìn)行成就教育，給他們鼓勵，養(yǎng)成責(zé)任心、獲取成就感，讓他們在學(xué)校中逐步認(rèn)知和融入社會：

（1）校企合作，引進(jìn)企業(yè)大師直接走進(jìn)課堂，讓學(xué)生有機會接觸最前沿的專業(yè)知識及行業(yè)走勢，增加學(xué)生的危機感；

（2）鼓勵學(xué)生勇于提出自己的不同見解，學(xué)習(xí)講話可以很直，但不必讓對方不舒服；上課不習(xí)慣發(fā)言者，可通過微信回復(fù)，效果等同上課舉手；

（3）團隊作業(yè)，在課程學(xué)習(xí)過程中通過項目的形式，讓學(xué)生們組成學(xué)習(xí)團隊，各司一職，在學(xué)習(xí)和競爭中明白自己的責(zé)任，并贏取勝利的成就。

3 結(jié)論

正如威廉·戴蒙的調(diào)查結(jié)果，較多00后表現(xiàn)出對生活目的缺失。他們外在開放思路廣，內(nèi)在空虛無定性，內(nèi)外素質(zhì)不平衡，心理上的沉淀跟不上生理上的早熟。這是特殊世代環(huán)境下的產(chǎn)物，決然不同80后和90后特點，給我們的中職教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。

“00后”的孩子表現(xiàn)自主獨立，崇尚自由創(chuàng)新，內(nèi)在自我自私，他們是早熟的熊孩子，喜歡挑戰(zhàn)，恐懼傷害。在中職教學(xué)中如果能夠有效發(fā)揮他們與生俱來的創(chuàng)造力，向他們學(xué)習(xí)，與他們共同學(xué)習(xí)，讓他們自發(fā)地學(xué)習(xí)，給他們帶來成就，將能讓“00后”孩子在學(xué)校完善自己性格，在興趣中學(xué)會技能，并在團隊中不斷成長，走好未來的人生路。

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[責(zé)任編輯：鄧麗麗]