初中思想品德高效課堂的構建

王濤

摘 要：隨著社會的不斷進步，人們的物質(zhì)需求已經(jīng)得到較大的滿足，而道德水平卻有著走下坡路的趨勢。然而思想品德課能夠幫助學生樹立正確的思想，提高學生的道德素質(zhì)，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，因此要十分重視初中思想道德這一科目。如何構建初中思想品德高效課堂已經(jīng)成為許多人關注的重點，就此展開論述。

關鍵詞：初中思想品德；高效課堂；構建方法

在應試教育制度下，對于占分值不太高的思想品德科目，很多學校并不是非常重視，這也就促使學生產(chǎn)生了不正確的觀點。往往學生會認為思想品德課不過就是在臨考前翻翻書，平時用不著認真學習也可以考出好成績，因此，學生并不會認真對待思想品德課，在課堂上懶散放松，自然而然也就會衍生出一系列的思想問題。因而構建初中思想品德高效課堂尤為重要，構建初中思想品德高效課堂的措施有以下幾點。

一、教師有效的管理課堂

良好的管理對營造有效的課堂秩序有著很大的幫助，因此，作為教師，要管理好學生，也要重視管理好課堂。抓好課堂管理首先教師自身要有較強的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，這樣才會得到學生的信賴。在課堂上，教師要具備靈活機智的教學語言，針對學生的回答進行正確的贊揚，對不足之處合理地給予意見，這樣就會激發(fā)學生的自信心，讓學生愛上課堂。

二、教師在課前要認真做好備課工作

無論是一項規(guī)劃還是一堂課。有了良好的計劃就會使得工作較好的發(fā)展。教師的備課方案就相當于一個課堂模本，這對初中思想品德高效課堂的構建有著很大的幫助。然而備課也需要有技巧，并不是照本宣科就行，這樣對學生并沒有實質(zhì)性的幫助。做好備課最基本的就是要結合實際，教師必須做到根據(jù)本班學生學習的實際情況，結合學生掌握知識的程度進行有針對性的備課。

三、改進教學手段，運用多樣的教學方法

傳統(tǒng)的初中思想品德課中，教師只會拿著書灌輸給學生知識，這樣使得課堂乏味，學生更加不會認真聽課，所以教師要通過改進教學方法來提高學生的學習興趣。教師可以利用計算機多媒體教學，給學生提供與課堂內(nèi)容有關的生動形象的電影、視頻等，讓學生在這樣相對活躍的環(huán)境下學習思考。還可以運用小組討論等形式讓學生學習，這樣不至于讓學生感到壓抑。

構建初中思想品德高效課堂需要教師和學生的共同努力，由于水平有限，本人簡要論述了一下如何建構初中思想品德高效課堂，希望對初中思想政治教育教學方面有所幫助。

參考文獻：

鄢淑請.淺談初中思想品德高效課堂的構建[J].學周刊，2014（36）.

編輯 魯翠紅