提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量的秘訣

肖麗娜

摘 要： 新課程背景下，如何優(yōu)化物理課堂教學(xué)效果，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能，是擺在初中物理教師面前的重要課題。本文從“開(kāi)端就抓住學(xué)生的心”、“充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”、“教師生動(dòng)的語(yǔ)言講解”、“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”、“搞好課外活動(dòng)”五個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞： 物理課堂 教學(xué)質(zhì)量 秘訣一、開(kāi)端就抓住學(xué)生的心

從心理學(xué)的角度分析，所謂對(duì)某一事物有興趣，就是這一事物最誘發(fā)大腦神經(jīng)興奮，使興奮持續(xù)。這種興奮是對(duì)事物的知識(shí)、理解、記憶的最佳狀態(tài)，并且能夠從中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。中學(xué)生對(duì)許多的科學(xué)現(xiàn)象都感到新奇，易于激發(fā)他們的興趣，而他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)又最容易從興趣出發(fā)，也最容易被興趣左右。他們的注意力、觀察力、思維能力最活躍，最主動(dòng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的開(kāi)始都感到新奇，在這個(gè)階段老師講得要生動(dòng)、有趣，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)的影響很大，所以要營(yíng)造良好的課堂氛圍，特別是在第一節(jié)緒論課中要開(kāi)個(gè)好頭，要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例使學(xué)生初步了解什么是物理，物理是否有用和如何學(xué)好物理，為了讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，可演示“筷子吊杯”、“杯水倒置”等小實(shí)驗(yàn)。這些直觀生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)富有啟發(fā)性，能喚起學(xué)生頭腦中的疑問(wèn)，激發(fā)他們的興趣，并產(chǎn)生急于學(xué)習(xí)物理知識(shí)的愿望，牢牢抓住學(xué)生的心。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用，把知識(shí)啟發(fā)到位，學(xué)生通過(guò)討論后歸納并得出結(jié)論。例如：在教學(xué)“壓力”這個(gè)物理量定義時(shí)，教師不是直接把定義給出讓學(xué)生記憶，而是先通過(guò)實(shí)例（放在水平桌面上的物體；放在斜面上的物體；放在豎直墻面上物體）引導(dǎo)學(xué)生分析這些作用在物體表面的力與物體表面的關(guān)系的共同點(diǎn)（垂直于物體表面），然后給學(xué)生時(shí)間討論并概括定義。最后，教師給出準(zhǔn)確定義：“物理學(xué)里，把垂直壓在物體表面的力叫壓力。”再啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生利用力的示意圖法作出三個(gè)實(shí)例中的壓力：

這樣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)腦和動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。既活躍了課堂氣氛，又取得了良好的課堂教學(xué)效果。

三、教師生動(dòng)、高效的語(yǔ)言講解

教師講課雖然不像演員表演，但是教師要有表演的才能。在課堂教學(xué)中，教師要借助簡(jiǎn)練高效的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，使抽象的知識(shí)變得具體形象。教師的語(yǔ)言要規(guī)范，在抑揚(yáng)頓挫中把學(xué)生吸引住，使學(xué)生愿意聽(tīng)講、主動(dòng)聽(tīng)講，并且積極地進(jìn)行思考，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得更好的課堂教學(xué)效果。

我認(rèn)為，教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言要發(fā)揮這樣的功能：1.激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教師在課堂上的語(yǔ)言要客觀、準(zhǔn)確地指出學(xué)生的長(zhǎng)處和不足，肯定長(zhǎng)處的同時(shí)，有針對(duì)性地提醒并糾正學(xué)生不足。教師的語(yǔ)言一定要做到抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的，真誠(chéng)而恰如其分，平等而充滿關(guān)愛(ài)，贊賞而充滿期待，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。2.注重課堂師生心靈溝通。教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生。建立和諧平等的師生關(guān)系，做學(xué)生的朋友，尊重學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)。提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)人格魅力。3.促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高。教師的課堂語(yǔ)言，一定要能夠引導(dǎo)學(xué)生在步步深入的思維活動(dòng)中理解知識(shí)，促進(jìn)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。4.在課堂教學(xué)中，給學(xué)生滲透學(xué)習(xí)方法。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，改善學(xué)習(xí)方法。因此，教師在課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確地運(yùn)用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，因人而異地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)而取得更好的課堂教學(xué)效果。

四、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

事物現(xiàn)象本身是最生動(dòng)的，而實(shí)驗(yàn)是人為的有目的、有重點(diǎn)地把這些生動(dòng)的場(chǎng)面再現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)具有特別的吸引力，很少有學(xué)生在對(duì)老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)精神不集中的，實(shí)驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)器官的作用，并且使思維處于最積極、最活躍的狀態(tài)。因此，要經(jīng)常圍繞實(shí)驗(yàn)組織課堂教學(xué)，并在實(shí)驗(yàn)課上讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行操作、記錄、計(jì)算分析，得出正確結(jié)論。這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果，而且可以給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

另外，不能忽視教材上的小實(shí)驗(yàn)制作。如“水果電池”、“橡皮測(cè)力計(jì)”等，做好之后，可以讓學(xué)生展示直接的小實(shí)驗(yàn)成果，當(dāng)受到表?yè)P(yáng)時(shí)，那種激情是課堂教學(xué)難以做到的，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。

五、搞好課外活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣引導(dǎo)要搞好課外科技活動(dòng)。課內(nèi)教學(xué)筆記要受到新課程標(biāo)準(zhǔn)的限制，而課外活動(dòng)無(wú)論在內(nèi)容的深度、廣度上，還是方式、方法上，都有較大靈活性，能最大限度地發(fā)展學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中我們按年級(jí)組織了物理課外活動(dòng)小組，以他們?yōu)楣歉?，帶?dòng)多數(shù)學(xué)生進(jìn)行物理課外實(shí)驗(yàn)，并組織閱讀有關(guān)物理知識(shí)及現(xiàn)代物理知識(shí)的書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并組織物理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且加強(qiáng)了素質(zhì)教育和修養(yǎng)。

總之，為了優(yōu)化物理課堂教學(xué)效果，我們重視物理教學(xué)中的興趣培養(yǎng)，是因?yàn)榕d趣因素對(duì)于學(xué)生的啟蒙學(xué)習(xí)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的開(kāi)發(fā)有積極作用，培養(yǎng)興趣雖然本身我們的最終目的，但是，在初中階段是一個(gè)重要任務(wù)，是一項(xiàng)要影響學(xué)生一生的任務(wù)，從這個(gè)任務(wù)出發(fā)，努力改變課堂教學(xué)，加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，才能更好地優(yōu)化物理課堂教學(xué)效果，圓滿完成物理教學(xué)任務(wù)。