說說教師的心里話

編者按

四季輪回，時序更迭，轉眼又到一年秋。秋季是收獲的季節(jié)，在滿眼的豐碩中，我們迎來一年一度的教師節(jié)。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，教師守得住寂寞，耐得住清貧。在這個收獲的季節(jié)里，他們才是應該被歌頌的人。

在教師節(jié)來臨之際，本期特開展“說說教師的心里話”活動，邀請全國各地的一線教師（以姓氏筆畫為序），抒發(fā)教育情懷，感悟教育事業(yè)，展現教師風采。

自走上講臺，我已經度過了20個教師節(jié)。記得剛畢業(yè)時，我被分配到靠海邊的一所漁村學校。教師節(jié)來臨時，這里沒有標語，沒有彩旗，沒有廣播講話，教師節(jié)唯一標志是下午提前放學。我的心里有說不出的滋味。晚上回到宿舍時，看到宿舍門前的臺階上有一幅畫，畫中有漁船、大海、房屋，以及屋頂上的炊煙，旁邊寫著“老師，節(jié)日快樂！希望您喜歡我們……”窗子上還掛了兩串貝殼。原來，大家沒有忘記，只是默默地用行動來表示……20多年過去了，回首自己的第一個教師節(jié)，寧靜、溫馨，宛如一首鄉(xiāng)村的古老歌謠縈繞在心田。

——王永林 ? 江蘇省蘇州工業(yè)園方洲小學

我在農村初中已堅守24年，在同一所學校日復一日、年復一年地演繹著既相似而又不同的故事，感覺到每天都在疼痛與快樂的交織中生活著。痛在每天做不完的教學常規(guī)工作，痛在每年每月要接受大量的細化考核，痛在接受各種培訓時還要思考學生學業(yè)成績的提高……可當我看到學生學有所成時，十分快樂;節(jié)日中接到祝福的電話，收到祝福的卡片時，幸福無比。留守學生得到我的關懷，困難學生得到我的幫助，問題學生得到我的引導……看到他們健康成長，我感動、喜悅……雖身處在中國最偏遠的地方，但我會永遠把學生的品德教育、情感教育、智慧教育當成最光榮的責任。

——王德志 ? 云南省羅平縣富樂一中

我自1976年進入教師隊伍以來，已過了39年，曾親見一些人耐不住低收入，而棄教“下?！苯浬?也曾見一些人不斷地參加公務員考試，離開教師這個行業(yè)。在我看來，教師的工作是清苦的，但是如果真正全身心地投入其中，矢志耕耘，為祖國培養(yǎng)出各行各業(yè)的出色人才，我的內心就會無比滿足與快樂。我做到了，看到自己曾經教過的學生在工、商、農、政等領域取得的成就，我感到非常欣慰。愿各位教師從思想上做好準備：甘于清苦，辛勤耕耘，我們定會收獲快樂與幸福！

——馮詩信 ? 新疆博州博樂市第六中學

在18年的教師生涯中，我和這群藏族孩子建立了深厚的感情。作為教師，我用自己的言行感染學生，用自己的辛勤換來學生們燦爛的笑容，用自己的付出培養(yǎng)出一批自食其力的學生。當面對學生們敬佩和期盼的目光時，當學生們在文藝晚會上打出“我們永遠的班主任”那一刻時，當收到遠方的學生發(fā)來“老師，保重身體”的短信時……我不再困惑和彷徨，立志要將更多的熱情投入我所鐘愛的教育工作中。心即理，一個人的心對了，這個世界就對了。有生如此，得其所哉;師之價值，無悔此生。

——朱斌 ? 甘肅省甘南州合作藏族中學

教師的責任是教書育人，教書是育人的手段，育人是教書的目的，而教會學生做人是育人的根本。教師要有責任心，責任心是做好班主任工作的前提。教師對學生要有愛心，表現在：關心學生的品德、學習、工作、生活和身體健康等各個方面。關愛可促使師生心靈溝通，從而促進師生關系的和諧。教師的態(tài)度和藹，做到“愛生如子”，學生就會主動接近教師，自覺主動地完成教師安排的各項工作任務。

——劉善芳 ? 廣西壯族自治區(qū)浦北中學退休教師

在10年的教師生涯中，我的教育觀是：教育是一項終身的事業(yè)，需要智慧的經營、敏銳的思考和可持續(xù)的創(chuàng)造。教師是需要為整個人類靈魂的事業(yè)付出光榮和艱辛努力的天使，在教書育人的時光里成就學生，也成全了自己！教學就是不斷地適應和超越一切行之有效的方式方法，超越某些落伍乃至腐朽的觀念。在教學過程中，教師的方法應來自學生，適合學生也為了學生。在教育人生中，我信奉的真理是：仰望星空，做胸懷大志、心中有夢的教育學人;伏地而行，做兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的人民教師！

—— 湯穎 ? 通化師范學院

我于1990年畢業(yè)，至今已在中學教學一線工作20余年。從事教學工作，就意味著教師要把大量的時間和精力放在課堂和教學中。20多年的教學實踐使我明白：積極探索是成功的前提，勤奮不懈是前進的階梯，迎接挑戰(zhàn)是提高的動力，超越自我是奮斗的目標。而我感觸最深的就是：要想做好教育教學工作，就必須全身心地投入，必須師德高，教風正，人品好，求實干，有抱負。在知識不斷革新的社會中，教師要勤于學習，做終身學習的模范和一個真正的“讀書人”。要重視理論學習，在“高度”上著力;重視業(yè)務學習，在“精度”上提高;重視廣采博取，向“寬度”上發(fā)展。通過學習，提高工作質量，提高生活質量。

20多年來，我走的就是這樣一條學習之路，在工作中學習，在學習中研究，在研究后寫作。所以，愛書、買書、藏書、看書、教書、寫書，成為我生活的主要內容。

——孫文會 ? 遼寧省建平縣實驗中學

這是一條無名的路，曲曲彎彎，坷坷坎坎。延伸到遠方，一直到天邊，消失了視線。

一棵棵小樹，當年脆弱不堪。一絲雨露的滋潤，一束陽光的照耀，茁壯成長，大樹參天。

一朵朵鮮花，耷拉著頭，氣息奄奄。辛勤的汗水精心澆灌，于是含苞綻放，絢麗耀眼。

一只只小鳥，柔弱無比，惹你愛憐。細心的呵護啊，它終于抖動翅膀，自由飛翔于廣闊藍天。

這是一條無名的路啊，還是那樣曲曲彎彎，坷坷坎坎。

三十一年的歲月，是那樣的漫長難捱，又是那樣的短暫，彈指之間。

今天，當年路上的翩翩少年，早已變得皺紋滿面，白發(fā)斑斑。

他身后的隊伍，前赴后繼，蔚為壯觀。義無反顧，勇往直前。

他們的臉上，都露出幸福的笑靨。

——楊成海 ? 貴州省遵義市新蒲新區(qū)新舟中學

學生時代，覺得教師是無比光輝又輕松的職業(yè)，如今走上三尺講臺，才深感其中的艱辛。備課、上課、批改作業(yè)等構成了我的全部生活。但當我看到學生取得優(yōu)異成績并在畢業(yè)之后仍與我分享生活中的點滴時，曾經的勞苦瞬間煙消云散，甚至輕松起來，覺得一切都值。作為一名教師，應無怨無悔，積極樂觀，傳播正能量。古人在千年前就為我們樹立了榜樣：以教為樂，寓教于樂。雖粗茶淡飯，卻是樂在其中。

——楊望昭 ? 貴州省遵義縣茅栗鎮(zhèn)中學

馭舟教海三十春

風浪急流似彩云

數倍艱辛存記憶

幾多執(zhí)著育新人

橫眉冷對千夫指

俯首甘為孺子牛

但愿白頭少悔事

當知不惑再耕耘。

駑馬逢時沐朝暉

幸值伯樂愿成梯

白云松柏皆文采

高山景行乃吾師

樂育桃李為棟梁

喜拋汗水潤春泥

路漫漫其修遠兮

唯有疾蹄自策催。

杏壇跋涉風光璨

三十光陰彈指間

晨練墨香飄陋室

夜讀月影探書山

幾多思慮尋妙筆

數番切磋終解難

樂教不知天命至

喜育桃李笑開顏。

——陳世榮 ? 重慶市巫山縣龍井小學

從邁入教師這一行業(yè)開始，我就堅信愛是一切教育的前提，有愛才會有真正的教育。在我心中，每個學生都是自己的孩子，我要盡自己最大的努力當一位“好媽媽”，把愛毫不吝惜地獻給他們。在孩子們生病的時候，送上一句親切的問候，一個關愛的眼神;在孩子們進步的時候，不忘寫上一張字條，奉上幾句鼓勵的話語。我用我的愛換來孩子們更真誠、熾熱的愛。課余時間，聽到孩子們那一句句甜甜的“陳老師好”，看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，讓我覺得當老師真好！14年來，在從教的路上，我灑下的不僅有汗水，還有淚水，就如一句老話所說：“付出越多，收獲就越多?！币宦纷邅恚宦肥斋@，我收獲的不僅有美好，更有幸福！

—— 陳知萍 ? 江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣新泉學校

一支紅燭，明亮一室足矣。教師就是這樣的一支紅燭，照亮的是孩子、學校和教育事業(yè)的前程。我們深深地懂得，正因為推崇真誠與廉潔，我們的心靈才永遠坦蕩而年輕;正因為信奉付出與汗水，我們的笑容才永遠燦爛而迷人;正因為播種著希望與快樂，我們的收獲才永遠殷實而厚重;正因為精心打造的是現實與未來，我們的名字才永遠閃爍著光芒。筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。紅燭發(fā)出的光芒將永遠閃爍在學生的記憶中;春蠶所付出的銀絲必編織并載入中國教育的光輝史冊！

——姜梅紅 ? 江蘇省南京市三牌樓小學

不知不覺中，第31個教師節(jié)來臨了，我也在教育崗位上度過了整整27年時光。回顧這27年的從教經歷，有辛苦，也有幸福;有失落，也有成功。曾有人問我，做教師最大的幸福是什么？我說，就是看到自己的學生快樂地成長，順利地畢業(yè)考入高中。還有人曾問做教師的遺憾是什么？我說，就是沒有充足的時間陪伴父母。27年來，正是懷著一顆愛心，我才讓自己堅守在農村教育的崗位上，才讓自己在教育教學實踐中得到鍛煉和成長，從一個普通教師一步一步成長為縣市級優(yōu)秀教師、教育名師，成長為省級骨干教師。所以，我想說，是教育給了我人生的幸福。我愛教育，還會將自己的愛心和時光全部奉獻給自己深愛的教育事業(yè)。

——黃俊 ?甘肅省華池縣柔遠初中教研室

光陰荏苒，一晃已經踏入教師工作崗位5年了，從最初面對學生授課的緊張，到現在直面課堂突發(fā)情況的鎮(zhèn)定;從最初走出校門的自信滿滿，到現在堅定“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的意志;從最初踏入社會的惶恐不安，到現在感謝社會教給我的成長……這一切皆源于那些可愛純真的孩子，源于我們是哺育花朵的園丁。記得學生給我留言表示感謝時的欣慰，記得學生發(fā)自內心的表揚我是位好老師時的自豪……這些簡單而又美好的小細節(jié)，使我的心在這物欲橫流的社會中依舊保持著美好以及對這份職業(yè)的堅持。學高為師，德高為范。作為一名青年教師，我的人生之路還很漫長。在這個教師節(jié)來臨之際，我將自勉之語送給大家：不忘初心，方得始終！作為教師，心中只要充滿美好，那你給學生帶來的永遠是百花盛放的春天！

——曹陽楊 ? 河南省周口市商水縣商水三高

轉眼間，我已在西藏支教16年，當年那些艱難的考驗已成為一筆珍貴的財富。當我在廣袤的高原上飛翔時，我的身影并不孤單，我的身后有國家的支持、社會的關注、百姓的期盼、親人的理解，我的身邊有成千上萬的志同道合的伙伴。在傳播中華文明、提高民族文化的道路上，我們留下了深深淺淺的腳印。雖然我們的工作是平凡的，但我們從事的是樸素而有意義的工作;雖然我們的力量是渺小的，但西藏騰飛的每一步都有我們的努力。每當六月格桑花盛開之時，潔白的哈達纏繞著師生間難舍難分的真情，我們在這片熱土上奉獻了最好的年華，也收獲著別樣的幸福，在民族進步的道路上，我們的人生閃耀著灼灼光華。

祝教師扎西德勒！

——蔣芝蘭 ?西藏山南地區(qū)第二高級中學

（責任編輯：任媛媛）