小學(xué)德育教育初探

徐金龍

摘 要： 德育教育在對(duì)社會(huì)和個(gè)人方面具有不可或缺性，也是教育發(fā)展的最高目的。在多年的教育實(shí)踐工作中，德育教育的發(fā)展令人擔(dān)憂，如何進(jìn)行小學(xué)德育教育，如何提高教職員工和學(xué)生的思想道德品質(zhì)，如何將愛(ài)國(guó)、為民、謙遜、勤儉、孝順、和諧、仁義、自強(qiáng)的中華美德在教育實(shí)踐工作中傳遞下去，如何培養(yǎng)教職員工和學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和高尚情操，是學(xué)校管理者擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任。

關(guān)鍵詞： 德育 品德素質(zhì) 班級(jí)文化建設(shè)

現(xiàn)今社會(huì)正處于高速發(fā)展的階段，同時(shí)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象，倒地老人被扶，反去找?guī)椭娜说穆闊?；學(xué)生撿錢(qián)拾金不昧，失物歸還時(shí)少了許多；女孩落水，眾人圍觀拍照，救人的人卻被置若罔聞。這些現(xiàn)象都讓我們對(duì)現(xiàn)代人的道德水平進(jìn)行思考，為什么會(huì)這樣？很多做過(guò)好事的人都在問(wèn)，作為小學(xué)教育管理者，我們也在問(wèn)，這是為什么，難道德育教育就這么不成功？

帶著這些問(wèn)題，針對(duì)多年來(lái)我校的德育教育實(shí)踐總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)想法與大家共同討論。

一、營(yíng)造德育教育環(huán)境，突出中華傳統(tǒng)美德

我們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)德育教育工作的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)善于營(yíng)造德育教育環(huán)境，在環(huán)境布置上體現(xiàn)出中華傳統(tǒng)美德。中華的文化上下五千年，中華美德傳承了五千年，愛(ài)國(guó)、為民、謙遜、勤儉、孝順、和諧、仁義、自強(qiáng)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，作為小學(xué)教育工作者，我們的任務(wù)就是要將這些精髓傳承下去，讓社會(huì)變得更加美好。

在我校德育教育建設(shè)的過(guò)程中，我們非常注重營(yíng)造德育環(huán)境，根據(jù)校園和教室的實(shí)際情況對(duì)德育教育環(huán)境進(jìn)行了精心布置。制作精美的講文明貼圖，張貼在學(xué)校最醒目的地點(diǎn)，“文明用語(yǔ)天天看”、“講文明從我做起”、“讓我們做合格的清潔小衛(wèi)士”、“今天你講文明了么？”并在教職員工和學(xué)生中開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，使德育教育氛圍布滿整個(gè)校園，在教師教育學(xué)生的過(guò)程中，也對(duì)他們進(jìn)行德育教育，讓教師能夠?qū)χ腥A傳統(tǒng)美德進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)和自我比照，同時(shí)讓他們感同身受地傳授給學(xué)生，讓德育教育在全校范圍內(nèi)引發(fā)共鳴，突出我校德育教育的重要內(nèi)涵。

二、提高教師隊(duì)伍的品德素質(zhì)

教師是知識(shí)的傳授者，每一名教師在教學(xué)過(guò)程中都是學(xué)生的重要榜樣，小學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)大，我們?cè)诘掠逃^(guò)程中沒(méi)有忽視教師隊(duì)伍的品德素質(zhì)建設(shè)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行德育教育的問(wèn)題探討，以提高教師隊(duì)伍整體的品德素質(zhì)。

德育教育見(jiàn)效慢，成果低，很難看到像樣的成績(jī)，但是德育教育又是小學(xué)教育的一個(gè)重點(diǎn)。在提高教師隊(duì)伍品德素質(zhì)的過(guò)程中，我們開(kāi)展了“與學(xué)生一起養(yǎng)成好習(xí)慣”、“注重生活德育培養(yǎng)”專(zhuān)題講座，將“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的重要德育理念植入每名教職員工的心中，讓每一名教職員工在工作中注重自己的妝容儀表，讓每一名教職員工在教學(xué)工作中注重語(yǔ)言表達(dá)和行為方式，絕對(duì)不允許存在粗暴的教學(xué)方式，不允許出現(xiàn)體罰學(xué)生的不良情況，讓廣大教職員工形成“育人先律己”的思想觀念，從而提高教師隊(duì)伍的品德素質(zhì)。

三、加強(qiáng)學(xué)生道德行為培養(yǎng)

小學(xué)生是我們的未來(lái)，在小學(xué)教育過(guò)程中必須注重德育教育，讓孩子們?cè)谖磥?lái)的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成優(yōu)良的道德行為是小學(xué)教育工作者的重要職責(zé)，世界最終還是他們的，只有他們具有了良好的生活習(xí)慣，具有了優(yōu)良的道德行為，才會(huì)在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有這個(gè)世界。

為了加強(qiáng)學(xué)生道德行為的培養(yǎng)，在我校先后組織開(kāi)展了 “節(jié)約糧食，從我做起”活動(dòng)、“浸潤(rùn)經(jīng)典、立德樹(shù)人——踐行《弟子規(guī)》”活動(dòng)、“德育十大快樂(lè)套餐”活動(dòng)，并且申請(qǐng)了國(guó)家三育九養(yǎng)研究課題，根據(jù)我校實(shí)際德育教育情況結(jié)合現(xiàn)今小學(xué)生生活學(xué)習(xí)特點(diǎn)，編制了《三育九養(yǎng)課題研究教師指導(dǎo)手冊(cè)》和《學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃活動(dòng)》校本教材，為加強(qiáng)學(xué)生道德行為的培養(yǎng)提供了重要保障。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大學(xué)生體會(huì)到了勤儉節(jié)約的重要性，體會(huì)到了《弟子規(guī)》中蘊(yùn)藏的中華傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的道德行為培養(yǎng)奠定了堅(jiān)定基礎(chǔ)。

四、注重班級(jí)文化建設(shè)，建設(shè)學(xué)校道德文明

在多年的教育實(shí)踐過(guò)程中，我校非常重視班級(jí)文化的建設(shè)，以班級(jí)為單位加強(qiáng)師生的集體榮譽(yù)感，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”為重要發(fā)展目標(biāo)，有效利用學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然等教育的資源優(yōu)勢(shì)，不斷拓寬教育渠道，推動(dòng)學(xué)校的道德文明建設(shè)。

在我校的德育教育過(guò)程中，我們開(kāi)展了“班干部民主選舉、班規(guī)民主制定、班級(jí)活動(dòng)學(xué)生積極參與”的民主管理活動(dòng)、“書(shū)香滿校園，快樂(lè)共分享”讀書(shū)展示活動(dòng)，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”進(jìn)社區(qū)義務(wù)清掃、“我們的節(jié)日·端午”、“清明節(jié)緬懷革命先烈”及“母親節(jié)”、“教師節(jié)”感恩活動(dòng)，利用這些活動(dòng)對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行德育建設(shè)，開(kāi)展“誠(chéng)信在我身邊” 、“團(tuán)結(jié)友善”主題教育活動(dòng)，并在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成“比、超、趕、幫”的氛圍，讓師生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到道德文明建設(shè)的重要性，體會(huì)到講文明、有禮貌在生活中的重要作用，推動(dòng)學(xué)校道德文明建設(shè)。

德育教育是小學(xué)教育工作的重點(diǎn)工作內(nèi)容，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段，能夠讓學(xué)生形成自己的道德觀，黨的十八大報(bào)告首次提出：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”， 并指出“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”。作為小學(xué)教育工作者，我們要秉承新時(shí)代的德育教育理念，讓學(xué)生有能力成為未來(lái)世界的主人。