如何讓高中政治課堂充滿魅力

鄒書蘭

摘 要： 高中政治教學(xué)內(nèi)容大多具有理論性、嚴肅性、抽象性和深刻性的特點，很容易使課堂變得枯燥無味、平淡無奇，使學(xué)生在課堂上很容易產(chǎn)生疲勞和厭倦感。怎樣讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來？怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？怎樣把學(xué)生的注意力持久吸引到政治課上？都需要靠提升政治課的魅力實現(xiàn)。那么，怎樣煥發(fā)政治課的魅力呢？文章就此展開論述。

關(guān)鍵詞： 高中政治 政治課堂 激發(fā)興趣 發(fā)揮魅力

思想政治課肩負著對青少年學(xué)生進行馬克思主義基本理論教育的歷史重任，對于培養(yǎng)“四有”新人具有重要意義。然而，思想政治課內(nèi)容比較抽象、枯燥，不容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，因此被廣大師生公認為最枯燥、最乏味的學(xué)科。怎樣才能讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來？怎樣使學(xué)生在生動活潑的氛圍中掌握知識和提高能力？怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？怎樣把學(xué)生的注意力持久吸引到政治課上？這些都要靠政治課的魅力。那么，怎樣煥發(fā)政治課的魅力呢？

一、導(dǎo)入要充滿魅力

趣味的政治課堂導(dǎo)入是政治課堂成功的一半，政治課的導(dǎo)入既要簡短又要有趣。導(dǎo)語要有透視熱點、喜聞樂見的時代魅力；導(dǎo)語要有精心設(shè)疑、激發(fā)求知的認知魅力；導(dǎo)語要有邏輯嚴密、知識緊扣的認知魅力；導(dǎo)語要有運用典故、拋磚引玉的文學(xué)魅力；導(dǎo)語要有利用情境、即興發(fā)揮的應(yīng)變魅力……思想政治課的導(dǎo)語豐富多彩，良好的開端是成功的一半，有了好的開始，整堂課氣氛都比較輕松、熱烈，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強吸引力，又能使教師講課水到渠成、輕松自如。因此，我們要重視對導(dǎo)課的精心設(shè)計和靈活掌握。

二、教學(xué)細節(jié)要充滿魅力

教學(xué)細節(jié)能反映教師的教學(xué)水平，折射教師的教學(xué)思想。關(guān)注教學(xué)細節(jié)可以提升教學(xué)機智，提高教學(xué)品質(zhì)，更是細化、深化課程改革的必由之路。關(guān)注細節(jié)是成就精彩課堂的關(guān)鍵。具體要注意以下幾個方面。

1.懸念期待。懸念可以使學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)探究知識的欲望。如學(xué)到：“商品的價值量同社會勞動生產(chǎn)率成反比”，有些學(xué)生不求甚解，為此，我設(shè)問：“勞動生產(chǎn)率愈高，商品的價值量反而愈低，這樣，商品生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率不是反而吃虧了嗎？”我在學(xué)生平時不感到困惑的地方提出讓他們感到困惑的問題，學(xué)生的情緒一下子高漲起來，迫切想知道為什么。正是這一逼人期待的懸念，激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，喚起了學(xué)生的注意力，激活了學(xué)生思維，最終形成了學(xué)生討論問題、解決問題的高潮。

2.把課堂留給學(xué)生自己，讓學(xué)生參與到表演、教學(xué)活動中?？梢宰屗麄冊鰪娭魅宋谈校山處煹膯渭冎v授變成師生雙方的配合表演，則能增強教學(xué)的主動性與直觀性。創(chuàng)設(shè)“虛擬劇場”，開展情境表演可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，刺激學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。

3.真情感染。在教學(xué)過程中教師要設(shè)法使學(xué)生入情以獲得強烈的感情體驗。教師強烈的感情會使學(xué)生受到感染，開啟學(xué)生感情的門扉。當然教師這種感情必須是真摯的，只有真摯的感情才是感人的；虛情假意的感情是矯揉造作、故作姿態(tài)，只會引起學(xué)生反感。

4.把愛注入教學(xué)所有環(huán)節(jié)。沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。教師的一舉手、一投足、一個信任的目光、一個愛撫的動作都會給學(xué)生情感上的滋潤和行為上的激勵，甚至影響學(xué)生的一生。所以我們要把對學(xué)生的關(guān)愛注入教學(xué)的細節(jié)。

三、教師的人格要充滿魅力

教師對學(xué)生的影響具有潛移默化的作用，課堂能否吸引學(xué)生的注意力很大程度在于教師的人格魅力能否吸引學(xué)生的注意力。因此，教師要用自己的人格魅力打造寬松、愉悅、充滿魅力的課堂。優(yōu)秀的政治老師都有迷人的個人魅力，那就是他們都能使整個課堂充滿情感，使枯燥乏味的政治課堂變得鮮活生動。烏申斯基說：“教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！苯處煹娜烁聍攘碓从跍Y博的學(xué)識和教書育人能力，具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余，而且善于處理、協(xié)調(diào)跟學(xué)生及同事之間的關(guān)系，營造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。只有有著豐富學(xué)識的教師，才能教育出愛學(xué)習(xí)、愛思考的學(xué)生；才能讓學(xué)生尊敬和佩服，學(xué)生才會自覺主動地學(xué)習(xí)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、練習(xí)設(shè)計要充滿魅力

1.練習(xí)設(shè)計要生活化和時代化

生活化和時代化練習(xí)設(shè)計使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，學(xué)生往往對書本上的理論知識感到很枯燥，如果我們設(shè)計練習(xí)時以學(xué)生熟悉的生活和有時代氣息的材料為背景，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.練習(xí)設(shè)計要多樣化

多樣化的練習(xí)設(shè)計使學(xué)生的思維得到拓展，以往練習(xí)設(shè)計過于單一，千篇一律，學(xué)生沒有多大興趣，往往是草草應(yīng)付了之。針對這種情況，我們可以采取多樣化練習(xí)形式調(diào)動學(xué)生的積極性，如小組合作探究、小組競賽、模擬表演、社會調(diào)查、實踐活動、參觀學(xué)習(xí)等練習(xí)形式。

3.練習(xí)設(shè)計要個性化

個性化練習(xí)設(shè)計使學(xué)生個性得到張揚，學(xué)生的感知能力、對知識的吸收和解決問題的能力存在很大差異，設(shè)計練習(xí)應(yīng)充分體現(xiàn)因材施教、因人施教、分層施教的原則，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，讓學(xué)生感到這些練習(xí)容易完成，豐富學(xué)生成功的體驗，使不同層次學(xué)生都有收獲和發(fā)展，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

總之，通過教學(xué)方法創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，持久吸引學(xué)生學(xué)政治的注意力，提高政治課教學(xué)的實效性，打造高中政治課堂獨具的魅力。