激勵(lì)，高三永恒的主旋律

金曉忠

摘 要： 作者認(rèn)為激勵(lì)是高三班主任工作的主旋律，在各重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)給學(xué)生確立激勵(lì)榜樣，組織各種豐富多樣的激勵(lì)活動(dòng)，制作本班特色的考前激勵(lì)視頻，取得良好的效果。

關(guān)鍵詞： 激勵(lì) 時(shí)間節(jié)點(diǎn) 活動(dòng)多樣 本班特色

我認(rèn)為從內(nèi)部激發(fā)學(xué)生求學(xué)奮斗，比教師在外部壓、逼要有效得多，因此我的高三班主任工作主要是圍繞“激勵(lì)”學(xué)生學(xué)習(xí)展開(kāi)的。

一、激勵(lì)學(xué)生有一顆追夢(mèng)的心

學(xué)校安排我擔(dān)任高三（11）班班主任時(shí)，剛從北京進(jìn)修學(xué)習(xí)歸來(lái)，當(dāng)時(shí)我實(shí)地走訪了北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、北京師范大學(xué)等北京高校，我的第一節(jié)班會(huì)課就是利用這次走訪做北京高校介紹，通過(guò)我的敘述和拍攝的照片，讓學(xué)生與高層次大學(xué)有一次“親密接觸”，促使學(xué)生產(chǎn)生去北京等大城市讀大學(xué)的想法，使學(xué)生確立高遠(yuǎn)的目標(biāo)。我還給每位學(xué)生贈(zèng)送一支在北大購(gòu)買(mǎi)的標(biāo)有“北京大學(xué)”字樣的筆作為見(jiàn)面禮，這就是“贈(zèng)送一支北大的筆，鼓勵(lì)有顆上北大的心”，然后填寫(xiě)精心設(shè)計(jì)的《追夢(mèng)之旅》表格，引導(dǎo)學(xué)生確定高考目標(biāo)和人生目標(biāo)，立志為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

二、在各個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)給學(xué)生確立激勵(lì)的榜樣

作為語(yǔ)文老師，朗讀是強(qiáng)項(xiàng)，我經(jīng)常利用這種優(yōu)勢(shì)，在班會(huì)課上聲情并茂地朗讀勵(lì)志文章，讀與看的效果不一樣，教師通過(guò)朗讀會(huì)從語(yǔ)氣上感染學(xué)生。特別在一些重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我會(huì)挑選相應(yīng)勵(lì)志文章朗讀給學(xué)生聽(tīng)。

初入高三，我朗讀《花開(kāi)不敗》，原是班級(jí)后進(jìn)生的職燁，追夢(mèng)復(fù)旦大學(xué)，她在文中寫(xiě)道：“我?guī)е?90名的恥辱，用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)做最后搏斗。我仔細(xì)審視了一下手中的砝碼，什么都沒(méi)有了，只有努力?！?/p>

國(guó)慶節(jié)前夕，我朗讀《我們都不是神的孩子》，廣西文科狀元林麗淵透露心語(yǔ)：“國(guó)慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門(mén)，從祖國(guó)生日那天開(kāi)始，一直到4天后放假結(jié)束，每天早上7點(diǎn)起床，一直做作業(yè)到凌晨1點(diǎn)，其中吃飯和午休都在書(shū)桌上完成……我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子?！?/p>

二模后，我朗讀《奇跡，是為了信念犧牲一切》，最終考上北大的高策成績(jī)起伏不定，文章提出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題：“如果你一直努力，卻要在往后第十次考試的時(shí)候能換來(lái)勝利，你愿不愿意為它承受前九次的失??？還是在其中某一次失敗的時(shí)候就舉手投降？回答是一回事，做到是另一回事。而那第十次考試也許就是高考?！?/p>

我朗讀過(guò)的勵(lì)志文章還有《突然想起我的高中》、《磚頭砌成夢(mèng)想》、《和時(shí)間賽跑》、《你憑什么上北大》、《高四，只不過(guò)是從頭再來(lái)》、《別放棄，再等等》、《點(diǎn)燃最后一盞明燈》等，這些文章中的榜樣，以他們高遠(yuǎn)的目標(biāo)、勤奮的作風(fēng)、堅(jiān)持不懈的態(tài)度，甚至曲折的奮斗歷程啟迪學(xué)生，成為學(xué)生一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。高三備考是有三百多天的長(zhǎng)期過(guò)程，學(xué)生不可能長(zhǎng)期保持亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以要在他們松懈或灰心時(shí)及時(shí)給予心靈的沖擊，使他們重拾信心、重燃斗志，我的主要手段是朗讀勵(lì)志文章。

還有一種手段是播放勵(lì)志視頻，播放過(guò)的勵(lì)志視頻有王國(guó)權(quán)老師主講的《如何挑戰(zhàn)高考的極限》、《方法總比困難多》，俞敏洪主講的《相信奮斗的力量》，還播放電影《中國(guó)合伙人》的片段，甚至播放電視節(jié)目《芝麻開(kāi)門(mén)》，看選手怎樣準(zhǔn)備題目沖關(guān)成功，這與高考備考有相似性。每次看了視頻，我組織學(xué)生展開(kāi)討論，從中吸取激勵(lì)因素，達(dá)到比較好的效果。

三、組織各種豐富多樣的激勵(lì)活動(dòng)

除了讓學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)外，我還組織各種班級(jí)和班際的活動(dòng)，起減壓和激勵(lì)作用。

元旦前夕，策劃與高三（12）班聯(lián)辦元旦晚會(huì)，節(jié)目豐富多彩，學(xué)生展示藝術(shù)才華，但高潮環(huán)節(jié)是讓兩位學(xué)生回顧2013年學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)過(guò)去，憧憬2014年的高考。

百日沖刺時(shí)，我讓學(xué)生寫(xiě)百日沖刺誓言或百日沖刺寄語(yǔ)或百日沖刺之際寫(xiě)給自己一封信或百日沖刺之際給自己的鼓勵(lì)，之后班會(huì)課，我用一篇小文章或一個(gè)小故事，引出一個(gè)說(shuō)法，第一次用張曉風(fēng)的《我在》，“我在，意思是說(shuō)我出席了，在生命的大教室里”，現(xiàn)階段“我在”如何體現(xiàn)？然后讓12個(gè)學(xué)生結(jié)合百日沖刺時(shí)寫(xiě)的內(nèi)容談體會(huì)感受。上臺(tái)發(fā)言的學(xué)生用自己的話語(yǔ)激勵(lì)自己，坐著下面聽(tīng)的學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。這樣的班會(huì)舉行了五次。

高考前兩個(gè)月左右，高二（11）班班主任孫老師說(shuō)組織學(xué)生給我們班送祝福，我轉(zhuǎn)而想，何不利用這次機(jī)會(huì)讓學(xué)生梳理總結(jié)，因?yàn)楹箅A段有效復(fù)習(xí)應(yīng)該更有針對(duì)性和有效性，于是我和孫老師定下高二（11）和高三（11）的聯(lián)誼活動(dòng)，高二的主題是“我為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐送祝福”，每個(gè)人給自己相應(yīng)學(xué)號(hào)的人寫(xiě)祝福語(yǔ)，高三主題是“我為學(xué)弟學(xué)妹傳經(jīng)驗(yàn)”，每個(gè)人給自己相應(yīng)學(xué)號(hào)的人寫(xiě)一封信，把自己高三備考經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)在里面?；顒?dòng)由我主持，分六組交換禮物，高二（11）班還給我班送了祝福牌，然后同唱歌曲《我們都一樣》，最后兩個(gè)班學(xué)生在橫幅上簽字。

舉辦活動(dòng)，讓學(xué)生在繁重的備考中透口氣，也是高三生活中的一抹亮色，表面目的是減壓，實(shí)際意圖還是指向“激勵(lì)”。

四、制作本班特色的考前激勵(lì)視頻

為了在最后階段通過(guò)新的形式激勵(lì)學(xué)生，我想到制作本班特色的考前激勵(lì)視頻，我精心挑選高三以來(lái)拍攝的照片、視頻，補(bǔ)拍一些激勵(lì)視頻中要用到的照片、視頻，所有工作都是秘密進(jìn)行的，目的是不讓學(xué)生提前知道而干擾備考。激勵(lì)視頻分七部分：

（一）前言：我一直覺(jué)得有這樣60個(gè)人陪我走過(guò)高考是一種幸福。而以后日子里，這樣的時(shí)機(jī)，這樣的地點(diǎn)，還有這么多人和我一起拼搏，或許很難再有。有時(shí)候，我一個(gè)人站在天橋上背書(shū)，看著那一輪漸漸落下去的夕陽(yáng)，想著300多天的日夜拼搏，想著幾天后的高考，想著60個(gè)人的陪伴，還有陪伴我們走過(guò)高三歲月的師長(zhǎng)，總有一種感動(dòng)從心里溢出來(lái)，讓我熱淚盈眶。

（二）學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)：有上課的情景展示，有大型考試后發(fā)獎(jiǎng)的照片，有家長(zhǎng)會(huì)的照片、視頻，還有班級(jí)的心聲：十一少年仰觀天文星宿，俯瞰縱橫山河，以文為盾，執(zhí)筆為劍，誓壓各路英豪。十年磨劍，要與一四爭(zhēng)輝；三年成珠，必在六月奪目。

（三）生活嚴(yán)謹(jǐn)有序：有路燈下的晨讀晨跑、有兩操時(shí)的經(jīng)典動(dòng)作，有沖向食堂的矯捷身影，有午休時(shí)的壯觀場(chǎng)景，有晚讀的鏗鏘音律。

（四）活動(dòng)豐富多彩：有運(yùn)動(dòng)會(huì)的激動(dòng)人心，我們班級(jí)的霸氣長(zhǎng)聯(lián)：一腔熱血兩臂勇力，高三學(xué)子戰(zhàn)四野，五合六聚都七步八斗之才，九轉(zhuǎn)功成時(shí)看十全十美之十一班人；十一班內(nèi)十步芳草，九州青年志八方，七情六欲圓五湖四海之夢(mèng)，三余讀書(shū)苦待雙眸噙淚換一朝題名。還有中塘九龍絳遠(yuǎn)足、冬至送祝?；顒?dòng)、元旦晚會(huì)、送水活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)、手拉手活動(dòng)。

（五）祝福連連：有家長(zhǎng)祝福、宿管祝福、食堂人員祝福、門(mén)衛(wèi)祝福、學(xué)弟學(xué)妹祝福、浙大學(xué)長(zhǎng)祝福、上屆文科狀元的祝福。

（六）我的宣言：考前33天寫(xiě)成的每人一句的自我激勵(lì)語(yǔ)。

（七）結(jié)束語(yǔ)：在11班這個(gè)大家庭里，我們一起走在青春追夢(mèng)的路上，一起走過(guò)了一段艱辛的坎坷路，細(xì)細(xì)回想，這又是多么溫馨快樂(lè)的事。高考臨近，我們會(huì)緊張，但越是關(guān)鍵時(shí)刻，我們?cè)揭獜娜莶黄?，學(xué)會(huì)靜下心來(lái)，用當(dāng)下一顆心去體驗(yàn)當(dāng)下，我希望大家都抬頭挺胸，驕傲從容地走過(guò)高三最后的幾天。6月22日晚上，讓我們相約永中，共同仰望星空，笑看煙花滿天。

我請(qǐng)人精心制作這個(gè)本班獨(dú)有的考前激勵(lì)視頻，視頻里有文字，有照片，配以相應(yīng)的勵(lì)志歌曲，在考前十五天播放，我說(shuō)給大家放一部大片，學(xué)生都猜測(cè)近期有什么好看的電影，而當(dāng)我播放這個(gè)考前激勵(lì)視頻時(shí)，很多學(xué)生熱淚盈眶，他們以前所看所聽(tīng)的都是別人的故事，而今所看到的是自己的奮斗歷程，深有感觸，深受鼓舞，相信高考會(huì)完美收官。

高三一年我的班主任工作主要圍繞“激勵(lì)”而展開(kāi)，取得了良好的效果。