生活中的物理現(xiàn)象在物理教學(xué)中的應(yīng)用剖析

黃慶強(qiáng)

摘 要： 高中物理是一門自然的學(xué)科，能夠通過生活中的物理現(xiàn)象，有效提高學(xué)生對高中物理教學(xué)的興趣。通過研究、理解和探索，找到解決問題的方法。高中物理教學(xué)和生活有效結(jié)合，很重要，應(yīng)用生活中物理現(xiàn)象能有效提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，以便更好地開展高中物理教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 高中物理 物理現(xiàn)象 應(yīng)用剖析

高中物理是高中教學(xué)中的重要學(xué)科之一，隨著課程不斷改革和創(chuàng)新，高中物理教學(xué)在做調(diào)整，將物理與生活結(jié)合，讓學(xué)生通過觀察和研究，不斷提高物理教學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力。高中物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和習(xí)得物理知識(shí)的過程，從而達(dá)到高中物理教學(xué)的學(xué)習(xí)意義。

一、高中物理教學(xué)的重要性

1.有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂教學(xué)物理的理論知識(shí)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。物理理論知識(shí)相對來說比較枯燥，教師有效地將生活中的物理現(xiàn)象和教學(xué)相結(jié)合，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，集中學(xué)生注意力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其不斷吸納新的知識(shí)。利用物理知識(shí)探索自然，結(jié)合物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生思維的開拓性和創(chuàng)新性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，能夠自主學(xué)習(xí)，研究探索物理現(xiàn)象其中的奧秘。

2.有效促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展

將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活有效結(jié)合，可以提高學(xué)生的思維能力和觀察能力，學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得以豐富，使學(xué)生在不同領(lǐng)域汲取知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)，使其得到相互促進(jìn)和交流。

3.有效解決實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象

學(xué)生沒有真正意義上理解學(xué)習(xí)物理教學(xué)的意義，日常學(xué)習(xí)的理論知識(shí)只能應(yīng)用到考試和練習(xí)中，遇到現(xiàn)實(shí)生活中的問題，不能夠解決。將所學(xué)知識(shí)內(nèi)容合理運(yùn)用到生活中，才是學(xué)習(xí)高中物理最主要的目的。物理現(xiàn)象源于日常生活，但學(xué)生并沒有進(jìn)行這方面的研究和觀察，認(rèn)為這是正常的生活現(xiàn)象。沒有合理運(yùn)用生活資源解決物理現(xiàn)象和知識(shí)。只有促使學(xué)生積累物理知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，才能夠提高學(xué)生的理解、應(yīng)用和歸納問題的能力。通過對生活現(xiàn)象的理解和物理理論知識(shí)的運(yùn)用，有效解決現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象問題。

二、對高中物理在生活中物理現(xiàn)象的理解

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生對生活中發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，能夠探索物理現(xiàn)象的因果因素，以便更好地激發(fā)學(xué)生對物理內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望，增加物理知識(shí)的儲(chǔ)備量。解讀生活現(xiàn)象，關(guān)注熱點(diǎn)內(nèi)容，如：為什么舉重比賽中，身高較矮的選手有優(yōu)勢？應(yīng)用問題作業(yè)的方式能夠提高學(xué)生思維模式的靈活性，對產(chǎn)生現(xiàn)象愿意積極研究探索答案。

三、將高中物理教學(xué)和生活相結(jié)合

物理課本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，有效結(jié)合生活中的物理現(xiàn)象解決物理現(xiàn)象，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。對所學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，才能愿意研究、解決學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。

將理論學(xué)習(xí)知識(shí)和生活現(xiàn)象結(jié)合，讓學(xué)生有效利用儲(chǔ)備知識(shí)的資源，推論現(xiàn)象發(fā)展變化，解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀察生活現(xiàn)象，對所出現(xiàn)的生活現(xiàn)象探索解決。密切物理學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠理解所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，在累積經(jīng)驗(yàn)的過程中鍛煉思維創(chuàng)新能力和實(shí)際解決問題的能力。教師通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)對問題的理解解決生活和教學(xué)中初學(xué)的問題，真正做到學(xué)以致用。

1.實(shí)際生活與物理知識(shí)有機(jī)結(jié)合

將物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生的現(xiàn)象結(jié)合，高中物理教學(xué)內(nèi)容，大多來源于生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的觀察能力，教師要培養(yǎng)學(xué)生敏感的觀察能力，做一個(gè)細(xì)心的人，幫助學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象。教師布置問題作業(yè)，讓學(xué)生找到生活中出現(xiàn)的奇聞奇事，提煉總結(jié)出好玩的物理現(xiàn)象，供大家課堂學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證現(xiàn)象。

2.有效的解釋物理現(xiàn)象

教師在講解物理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因時(shí)，要將已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活物理現(xiàn)象提煉出的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。例如：高一課程中的“彈力”教學(xué)，學(xué)生沒有理解形變的意思，教師可通過橡皮筋拉長讓學(xué)生看到彈力現(xiàn)象，用力擠壓裝滿水的玻璃瓶能夠從連接細(xì)管的液面變化間的感受“形變”作用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和理念的跟進(jìn)，都提出了進(jìn)一步的要求。物理理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活緊密聯(lián)系，生活離不開社會(huì)的熱點(diǎn)問題而存在。因此，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)是很重要的。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，能夠提高學(xué)生對新事物的接納和對現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)能力。教師可布置問題作業(yè)，例如：宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，是什么物理現(xiàn)象？為什么發(fā)射火箭要采用豎直發(fā)射的方式？太空中宇宙飛船的軌道是有什么樣的變化？促進(jìn)學(xué)生對物理現(xiàn)象的研究和分析。

教師可根據(jù)相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ接行ч_展活動(dòng)，通過一些高效方法，結(jié)合物理現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對物理現(xiàn)象的興趣。教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行物理現(xiàn)象的研究，并對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和創(chuàng)新能力，以便更好地開展高中物理教學(xué)，提高物理教學(xué)的整體水平。

高中物理教學(xué)如何有效結(jié)合生活實(shí)際，解決物理現(xiàn)象，這就需要教師不斷增加自身知識(shí)理論的儲(chǔ)備，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)物理教學(xué)開展的實(shí)際意義，更好地解決生活中出現(xiàn)的問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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