學(xué)生日記家長(zhǎng)留言案例分析

胡芹

溝通，是人生活的基本需要，也是教育的一個(gè)基本方面。成功的德育要從有效的溝通開(kāi)始。在新課標(biāo)背景下，學(xué)校教育需要多方面的配合與理解。多年來(lái)，我堅(jiān)持把學(xué)生日記與家長(zhǎng)留言這一形式結(jié)合運(yùn)用作為加強(qiáng)學(xué)生教育、加強(qiáng)家校教育溝通的手段，在班級(jí)管理、學(xué)生德育、家校共建中取得一定的成績(jī)，收到不錯(cuò)的效果。

一次班會(huì)，主題是理想與人生。伴隨著催人奮進(jìn)的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》拉開(kāi)了《暢談理想、規(guī)劃人生》主題班會(huì)的序幕。學(xué)生暢所欲言，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地?cái)⑹鲎约旱睦硐牒臀磥?lái)。班會(huì)接近尾聲，我總結(jié)陳詞：“夢(mèng)想永遠(yuǎn)是現(xiàn)在式，而決非將來(lái)式！夢(mèng)想，聽(tīng)起來(lái)當(dāng)然是將來(lái)的事情，可是，如果你現(xiàn)在什么行動(dòng)都沒(méi)有，只是每天渾渾噩噩度日，夢(mèng)想就根本不可能實(shí)現(xiàn)。所以，要想實(shí)現(xiàn)將來(lái)的夢(mèng)想，必須腳踏實(shí)地從現(xiàn)在開(kāi)始做起，一點(diǎn)一滴為了夢(mèng)想而積累，只有這樣，才會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近！”

班會(huì)后，學(xué)生在日記中寫下了思想：一個(gè)素來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生在日記中這樣寫道：“主題班會(huì)上，聽(tīng)了老師的講述，聽(tīng)了同學(xué)的理想，我的理想火花燃燒得更加熾熱。老師，參加對(duì)口高考上大學(xué)以不足于我滿足，研究生、博士生才是我的奮斗目標(biāo)。今天努力學(xué)習(xí)，明天事業(yè)輝煌。奮斗！”閱到這篇日記，我很感動(dòng)。我在日記后寫下：“千里之行，始于足下。你的未來(lái)，有無(wú)數(shù)的可能性，這是一個(gè)無(wú)比快樂(lè)的過(guò)程！”日記可以明志，對(duì)人對(duì)己都有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性。這位學(xué)生應(yīng)屆畢業(yè)考上東南大學(xué)建筑專業(yè)，而后，如愿考取研究生，如今已事業(yè)有成。

一次偶然的機(jī)會(huì)，遇到這位學(xué)生的家長(zhǎng)，談到孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)一臉感激：老師，孩子能取得這樣的成績(jī)，真的謝謝你。我們做家長(zhǎng)的，在家又不曉得孩子的思想，還不曉得他有這么大的志向，當(dāng)時(shí)只是想讓他上個(gè)學(xué)而已。從日記中才知道，在學(xué)校的鼓勵(lì)下，讓他對(duì)未來(lái)充滿憧憬。當(dāng)時(shí)我只寫了幾個(gè)字：“感謝學(xué)校、感謝老師！兒子，你真幸運(yùn)！”

一次班級(jí)大掃除，有的學(xué)生認(rèn)真，有的學(xué)生偷懶。我表?yè)P(yáng)先進(jìn)，評(píng)批不足：長(zhǎng)城，訴說(shuō)著古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞；綠林，感懷奉獻(xiàn)者的勞動(dòng)消減漫天飛揚(yáng)的黃沙；大廈，映照出建筑工人、技術(shù)員圣潔的靈魂。勞動(dòng)，使荒涼的世界變得多彩，勞動(dòng)，將漫漫沙漠變綠洲，勞動(dòng)，將建筑的美輪美奐之歌傳唱千古。所有生活資料，無(wú)論是物質(zhì)的還是精神的，都來(lái)源于勞動(dòng)。所有幸福都植根于勞動(dòng)，當(dāng)你開(kāi)始對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生質(zhì)疑時(shí)，說(shuō)明你的價(jià)值觀在游移，這是極其危險(xiǎn)的，因?yàn)樗鼘?dǎo)致你價(jià)值取向迷失，使你走上人生的歧路……事后，一個(gè)日常比較調(diào)皮的學(xué)生在日記中寫道：“今天我偷懶了，不想勞動(dòng)，還想著法子躲任務(wù)。今天這件事反映了我身上的缺點(diǎn)。事兒再小，也是壞事。如果不限制的話，發(fā)展下去那就更糟了。今后要以此為戒，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人?！奔议L(zhǎng)從日記中得知此事，寫道：謝謝老師的教育，我們家長(zhǎng)全力配合，今后，會(huì)讓孩子在家也多勞動(dòng)。家務(wù)小事，卻能鍛煉孩子品質(zhì)，以前我們忽略了。

事實(shí)證明，這位學(xué)生在以后的公益事件中總是積極參加，全力投入。學(xué)校的教育、家長(zhǎng)的理解、孩子的明理得到完美結(jié)合。

一位學(xué)生在日記里反映了班級(jí)的一種不良現(xiàn)象，盡管看起來(lái)是件小事，但我反復(fù)思考，還是決定在班上進(jìn)行教育。這位同學(xué)的日記是這樣寫的：“今天，來(lái)了一位新老師代課。代課老師方言嚴(yán)重，而且每說(shuō)完一句話就不自覺(jué)地帶個(gè)‘嗯’字。好幾次有幾個(gè)同學(xué)不顧笑出聲來(lái)。老師的臉一直紅了。我想，這些同學(xué)太沒(méi)禮貌了，怎么取笑老師呢！我希望這種現(xiàn)象以后不要再出現(xiàn)?！比沼涀x完了，教室里靜悄悄的，大家都很嚴(yán)肅。只見(jiàn)課堂發(fā)笑的學(xué)生紅了臉，低了頭，坐不住了，不自然地站起來(lái)。事后，他在日記中如實(shí)地寫了內(nèi)心感受：“我沒(méi)尊重老師的勞動(dòng)，內(nèi)心慚愧。聽(tīng)著批評(píng)我心里想了很多，我有自己的理想，但是，如果在集體里放縱自己的行為，目中無(wú)人，腦子里勾畫的宏圖再精美也是污垢。我要規(guī)范自己的言行，做個(gè)事業(yè)有成的人?！奔议L(zhǎng)從日記中知道了這件事情，在留言中說(shuō)道：“看到日記，我有好多感悟，讓我們大家都明白一個(gè)道理，尊重他人也就是尊重自己。感謝老師的教誨，讓孩子懂事了?！?/p>

試想，如果不是通過(guò)學(xué)生的日記，班主任還真不知道學(xué)生中的這種現(xiàn)象。以后，不管是什么老師到我班上課，再也沒(méi)有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。大家都明白，對(duì)人尊重就是尊重自己。

班級(jí)組織了一次義工活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生在日記中寫道：“今天，我們班去做義工，同學(xué)們各個(gè)爭(zhēng)先恐后地干著。我被感動(dòng)了，也跟著爭(zhēng)先恐后干起來(lái)。勞動(dòng)中老師不讓多干，可我想出了一個(gè)多干的辦法：我們先把筐裝上后，再借其他同學(xué)的筐裝上，然后倒在我們的筐里。老師沒(méi)有看出我們的辦法來(lái)。干得太爽了?！笨纯催@位可敬可愛(ài)的學(xué)生的口氣是何等自豪?？吹竭@樣的日記，我深深地感動(dòng)了。這就是學(xué)習(xí)上動(dòng)輒受訓(xùn)的學(xué)生。作為老師，我欠他太多，應(yīng)該加倍關(guān)注他，彌補(bǔ)情感教育的忽視造成的損失。我深信，他長(zhǎng)大同樣會(huì)是令人敬佩、令人信賴、樂(lè)于為社會(huì)為他人奉獻(xiàn)的人。

家長(zhǎng)在留言中也萬(wàn)分感激：從來(lái)沒(méi)有一位老師這樣尊重我的孩子，我們家長(zhǎng)也覺(jué)得低人一等，開(kāi)到家長(zhǎng)會(huì)，總是躲到最邊的座位，一言不發(fā)，總是帶著羨慕的眼神看著那些成績(jī)好學(xué)生的家長(zhǎng)。成人都這樣，何況未成年的孩子，那會(huì)造成多大打擊。謝謝老師，真的，你讓我的孩子找回自尊。

總之，多年來(lái)，我一直堅(jiān)持學(xué)生日記家長(zhǎng)留言這種教育形式，與學(xué)生、與家長(zhǎng)以文字交流，以文字引導(dǎo)。利用日記暢所欲言，優(yōu)化學(xué)生的生活環(huán)境和心理環(huán)境，為學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展提供了無(wú)限的可能。利用日記留言，與家長(zhǎng)進(jìn)行教育勾通，雙方共同努力，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。關(guān)注生命、關(guān)注生命的成長(zhǎng)是教育的根本任務(wù)，學(xué)生日記家長(zhǎng)留言的這種師生呼應(yīng)、生生呼應(yīng)、家校呼應(yīng)無(wú)疑是實(shí)踐教育關(guān)注、教育接納、教育呵護(hù)的有效途徑。