建和諧班級，育祖國花朵

黃過平

摘 要： 班主任是班集體的組織者和管理者，更是學(xué)生思想道德教育的實施者。作者結(jié)合自身的班主任工作經(jīng)歷從加強班主任修養(yǎng)、用真誠的愛感化學(xué)生，學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及班級文化建設(shè)三方面就如何做好中學(xué)生德育工作談?wù)勛约旱慕?jīng)驗和做法。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 班主任 德育工作

班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的指向標(biāo)和中堅力量。班主任的一言一行都會對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用，對學(xué)生人生觀和價值觀形成有重要意義。筆者結(jié)合實踐就班主任如何做好學(xué)生德育工作談幾點自己的做法。

一、提高修養(yǎng)、帶著真誠的愛走進學(xué)生心靈

1.加強修養(yǎng)，以德育人。學(xué)生的模仿能力強，常常把班主任當(dāng)做學(xué)習(xí)的對象。班主任需時刻用自己的言行為學(xué)生做表率?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任要不斷通過學(xué)習(xí)加強自身修養(yǎng)，以完美的人格教育影響學(xué)生，樹立威信，使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感，平時要求學(xué)生做到的自己首先要做到。力求以科學(xué)的世界觀、良好的品質(zhì)、高尚的人格影響學(xué)生，把他們塑造成為21世紀(jì)新人。

2.有強烈的責(zé)任心、事業(yè)心。責(zé)任心、事業(yè)心是干好工作的前提。好的班主任應(yīng)該把對班級和學(xué)生的管理當(dāng)做自己的一項事業(yè)做，而不能當(dāng)做一項任務(wù)完成。一個班級學(xué)生的精神面貌如何，學(xué)習(xí)是否認(rèn)真刻苦，有沒有良好習(xí)慣，能否遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，有無團隊精神和合作交流意識與班主任的教育和引導(dǎo)有直接關(guān)系。一個優(yōu)秀的班主任要心里想著學(xué)生，想著班級，時刻為學(xué)生著想。

3.真誠交流、建立和諧的師生關(guān)系。好的班主任不應(yīng)擺架子，而要與學(xué)生打成一片，融進學(xué)生之中，成為他們中的一員，以朋友身份傾聽他們的意見和想法，給他們出主意想辦法，讓學(xué)生真實地感受到你的鼓勵與你的愛，從而敞開心扉接受你，真正架起師生間交流溝通的橋梁。

二、目標(biāo)引路、抓好開學(xué)初的行為習(xí)慣培養(yǎng)和理想教育

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強道德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過一個漫長的假期，很多學(xué)生習(xí)慣了自由散漫、無拘無束的生活，因此開學(xué)初往往是學(xué)生違規(guī)違紀(jì)和發(fā)生不安全事故的高發(fā)期。這時候班主任要及時組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，進行正面宣傳引導(dǎo)，讓學(xué)生明白其中道理，查找自身存在的問題，及早整改，做到防患于未然。

2.實行“人人有事干”、“事事有人管”，自治自主參與體驗的班級管理模式。班級是一個大家庭，每天都有各項必做的事情，因此筆者把班級各項任務(wù)具體化，讓每個學(xué)生承擔(dān)一項小任務(wù)。例如，墻面有專人美化，講桌有專人管理，營養(yǎng)早餐有專人負(fù)責(zé)發(fā)放……通過主動參與班級管理，提高學(xué)生主人翁精神，并逐漸由他律走向自律，從自律走向自覺、自為，進而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。樹立起“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的集體榮譽感。

3.樹立榜樣，不斷給學(xué)生進行前途與理想教育。托爾斯泰說：“一個人沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有堅定的方向，就沒有真正的生活?！睂W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們的理想是和學(xué)習(xí)情況分不開的?，F(xiàn)實中由于諸多原因，部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差，對前途悲觀失望，自暴自棄，有的走上邪路。通過開展“著眼未來，立志成才”主題班會，用身邊同齡人的感人故事啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立起理想，并使學(xué)生意識到要實現(xiàn)自己的理想，必須努力學(xué)好文化知識。

三、美化環(huán)境，打造和諧的班級文化

1.加強班級物質(zhì)文化建設(shè)

（1）讓時鐘“警示”。布置教室時根據(jù)班級目標(biāo)，在黑板正上方懸掛時鐘，讓學(xué)生做時間的主人，合理安排學(xué)習(xí)時間。

（2）讓墻壁“說話”。教室四壁精心布置“人人有事干、事事有人管”分工欄、“學(xué)習(xí)園地”、“光榮榜”、“班級誓言”等。光榮榜正中間粘貼一朵鮮艷的大紅花，兩側(cè)設(shè)置有學(xué)習(xí)明星、守紀(jì)明星、進步明星等欄目。分別張貼學(xué)生照片，表揚在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生，班級誓言給每一位學(xué)生指明發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。

（3）給桌凳“美容”。潔凈的教室，明亮的玻璃，整齊有序的桌凳，清一色的藍色桌布，給人賞心悅目的感覺，營造舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）給黑板報“化妝”。根據(jù)學(xué)生年齡特點和喜好方式，讓學(xué)生自己設(shè)計樣式、布置內(nèi)容，圖文并茂，上面有學(xué)生的優(yōu)秀作文，有摘抄的優(yōu)美文章，也有富有哲理的名言，還張貼著學(xué)生的藝術(shù)照片，板報成了學(xué)生的“百科全書”，成了學(xué)生課余增長知識的百花園。學(xué)生不斷得到藝術(shù)熏陶、哲理啟迪、榜樣激勵，從而受到美的教育。

2.加強班級精神文明建設(shè)

（1）營造良好的班風(fēng)。營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確立班級奮斗目標(biāo)，明確班委會的職責(zé)。通過不斷引導(dǎo)班上形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，不僅提高班級整體成績，而且養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）制定班級公約和班歌。全班學(xué)生共同參與討論制定班級公約和班歌，做到考核有據(jù)可依，達到依法治班的目的。好的班歌能激發(fā)學(xué)生上進心，增強自信心和班級凝聚力，形成健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

（3）培養(yǎng)集體責(zé)任感和義務(wù)感。讓學(xué)生真正成為班級的主人，全方位參與管理班級事務(wù)，讓學(xué)生對班級文化建設(shè)獻言獻策并積極投身其中。在這種實踐活動中學(xué)生的責(zé)任感和義務(wù)感得到無形培養(yǎng)，這種潛意識對學(xué)生今后的發(fā)展和生存都非常重要。

總之，班主任工作并不是簡單地看管好學(xué)生，而是把學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣對待，傾盡自己的全部心血，用真情教育，用靈魂塑造，用行動感化，這樣才能使學(xué)生的人格魅力逐漸形成，道德品質(zhì)得以提升，班主任工作也會越做越好。