家?；?，點燃農(nóng)家希望之燈

馬彬

近年來，隨著社會的飛速發(fā)展和物質(zhì)生活的日益豐富，社會的價值觀、道德觀也發(fā)生了翻天覆地的變化，對學(xué)生道德責(zé)任感和價值觀的影響是巨大和深遠(yuǎn)的，我校作為農(nóng)村寄宿制初中，也不可避免地受到了巨大沖擊：一是學(xué)生道德責(zé)任感的迅速滑坡，以自我為中心表現(xiàn)得尤為突出；二是學(xué)校道德責(zé)任教育方式的滯后和教育手段、效果的弱化，常有力不從心之感；三是家庭教育觀念的誤區(qū)，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的責(zé)任或者還不懂如何科學(xué)教育孩子、如何配合學(xué)校教育。

而作為教育天平的另一頭——家庭，通過調(diào)查，我們了解到農(nóng)村家長唯一的心愿就是“讓孩子走出農(nóng)村、過得比自己好”，把改變家庭命運的全部希望都寄托在了孩子身上。然而，讓他們始料不及的是，這些被“抱”著長大的孩子，開始不聽話了：厭學(xué)逃學(xué)、對抗教師、父母、沖撞同學(xué)、迷戀網(wǎng)絡(luò)、追趕明星、陷入早戀的不乏其人。更令人憂慮的是，隨著農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移，父母雙雙外出打工，留守兒童的教育成了一個更為嚴(yán)峻的問題：“家”之不存，何談家庭教育？在大自然中率性生長的農(nóng)村孩子，現(xiàn)在也開始出現(xiàn)了壓抑、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，與在田間地頭的熟練耕作不同，對于孩子的現(xiàn)狀及教育，農(nóng)村家長們不知所措，顯得無知、無助、無奈，甚至是恐懼。

現(xiàn)在回放幾組家長會鏡頭。

鏡頭一：七年級家長會如期在階梯教室舉行，一名遲到的家長，推門進(jìn)來，看到滿滿一屋子人，一時在前幾排找不到座位，干脆坐到了主席臺上的一個空位子上，引得全場家長哈哈大笑，可他本人還一臉的迷茫，不知大家為什么而笑，直到工作人員把他領(lǐng)下主席臺，致使家長會中斷五六分鐘。

鏡頭二：家長會上家長發(fā)言：我也沒文化，他爸爸外出打工，沒時間管他。我也管不了他，說了也不聽，回家光玩，孩子還得靠老師，老師還得多操心！

鏡頭三：家長會剛結(jié)束，一家長就叫過孩子，劈頭蓋臉的訓(xùn)起來：怎么回事？這次考試怎么退步了？不行就別上了，找個活還能掙點錢。

由此，我們清楚地認(rèn)識到：由于大多數(shù)農(nóng)村家長的文化素養(yǎng)偏低，雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方。家長關(guān)注度最高、最集中的問題是孩子單元、期中、期末的測評成績。至少有80%的家長認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就行了。分?jǐn)?shù)高了，家長笑容滿面；分?jǐn)?shù)低了，便拉下臉來，有時還打孩子幾個嘴巴。過分看重分?jǐn)?shù)是農(nóng)村家長中普遍存在的問題，他們對孩子的綜合能力、德育的關(guān)注度大大低于城市家長。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在孩子青春期時，近半數(shù)的家長和孩子交流出現(xiàn)困難，近90%的家長不知道該如何應(yīng)對青春期的孩子。農(nóng)村家庭教育中的管養(yǎng)不管教、教而不得法和重智輕德問題不僅困擾著農(nóng)村家長，也給我們學(xué)校教育敲響了警鐘。就學(xué)生健全人格的養(yǎng)成來說，家庭已經(jīng)成為和學(xué)校同等重要的教育主體，兩者的不同，只是教育時間和空間的相異。孩子要成才，學(xué)校要發(fā)展，提高家庭教育水準(zhǔn)，學(xué)校義不容辭，刻不容緩。

鑒于此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，把培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任和塑造學(xué)生健全人格作為教育核心，把工作著力點放在家長學(xué)校的建設(shè)上，把“為國教子、以德育人”作為辦學(xué)理念，不斷探索實踐家長學(xué)校的陣地引領(lǐng)和效用發(fā)揮，家校聯(lián)手為學(xué)生點燃心靈之燈，共同托舉明天的太陽！

一、科學(xué)謀劃，陣地引領(lǐng)

我們以“提高家長素質(zhì)、密切家校聯(lián)系、養(yǎng)成道德責(zé)任”為目標(biāo)，狠抓家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，著力謀劃學(xué)校、家庭、社會“有機互動，三位一體”的教育管理體系建構(gòu)，并將其作為重點課題加以開發(fā)研究。

為更好地發(fā)揮家長學(xué)校的育人作用，我們以《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》為導(dǎo)向，按照有“掛牌標(biāo)識、師資隊伍、固定場所、教學(xué)計劃、統(tǒng)一教材、活動開展、教學(xué)效果”為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)，分別設(shè)專職校長、教務(wù)主任各一名，把家教思想端正、思想水平較高、社會影響力顯著的家長，吸納為家長學(xué)校管理委員會成員，負(fù)責(zé)家長學(xué)校管理工作，各成員分工明確，責(zé)任清晰。各年級、班級在此基礎(chǔ)上分別成立家長委員會，由家長學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理。每學(xué)年開學(xué)初，家長學(xué)校管理委員會都要召開常務(wù)擴大會議，在廣泛征求家長意見的基礎(chǔ)上，成立新一屆家長委員會，交流、交接、總結(jié)上屆工作，評選家長委員會優(yōu)秀人員，同時結(jié)合上學(xué)年工作中暴露出的問題，修訂、完善新的規(guī)章制度和工作計劃。每學(xué)期，按照工作計劃，結(jié)合每次大型考試，家長學(xué)校要召開三次家長委員會、家長會，選擇一至兩個教育熱點及學(xué)生普遍存在的問題與家長交流，學(xué)習(xí)理論，溝通做法，交流認(rèn)識，達(dá)成共識，讓有經(jīng)驗的家長典型發(fā)言，以點帶面，促進(jìn)家長教育藝術(shù)的整體提高，形成學(xué)校教育、家庭教育的強大合力。

二、創(chuàng)新合作，點燃激情

學(xué)生道德責(zé)任感的培養(yǎng)離不開家長和學(xué)校的科學(xué)教育，針對目前學(xué)生道德責(zé)任感缺失的問題，我們攜手家長學(xué)校積極謀劃，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的公德意識和責(zé)任意識，為學(xué)生點燃心靈之燈。

一是綠色通道，共謀發(fā)展。志存高遠(yuǎn)，行貴點滴。為進(jìn)一步提高家教水平，增強教育的藝術(shù)性和實效性，我們依托家長學(xué)校，按計劃有步驟地實施授課，以《不輸在家庭教育上》一書為教材，每學(xué)期家長學(xué)校舉辦三次家長講壇和家長論壇活動，結(jié)合學(xué)生存在的早戀、上網(wǎng)、以自我為中心、厭學(xué)等熱點問題，和優(yōu)秀家長的育子經(jīng)驗探討學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變家長重智育輕德育的觀念，提高家長的教育理論水平。我們把每月的雙周五定為家長開放日，向?qū)W生家長開放教學(xué)課堂，讓家長走進(jìn)課堂與學(xué)生、教師“零距離”接觸；學(xué)校大型會議邀請家委會成員參加，提高學(xué)校工作的透明度；積極開展“百個優(yōu)秀家庭”評選活動，每學(xué)期評選“學(xué)習(xí)家庭”“美德家庭”“書香家庭”“才藝家庭”等，在“互動型”家長會上專門舉行頒獎儀式，家長委員會成員為優(yōu)秀家長頒獎。有一位受表彰的家長曾激動地說：“我是生平第一次上臺領(lǐng)獎，而且這個獎是孩子給我掙的，我覺得臉上很有光彩”！今年我們組織全校學(xué)生與家長共同聆聽趙一博先生“我與成功有約”激情演講和“大愛無疆，大手拉小手”公益活動，家長與學(xué)生的情感互動，觸動了與會的每個人，家長們紛紛對學(xué)校表示感謝，感謝學(xué)校為自己和孩子上了生動的一課，感謝學(xué)校對孩子的用心與精心。

二是專題教育，提升能力。我們以主題班會為突破點，先讓家長了解學(xué)校的主題班會計劃，以“成才先成人”為德育總目標(biāo)，各年級開展系列教育主題班會活動，六年級重在養(yǎng)成教育；七年級重在感恩、信心激勵；八年級側(cè)重交往、誠信、早戀；九年級重在理想、中考教育。每學(xué)期由家長委員會成員、教子有方的優(yōu)秀家長親自與班主任合作執(zhí)教一節(jié)主題班會，由家長學(xué)校的主要成員進(jìn)行聽評課，現(xiàn)場打分，學(xué)期末總結(jié)表彰。以點帶面，既提高了家長的教育水平，又影響、帶動了學(xué)生，可謂一舉兩得。我們積極開展節(jié)日專題活動，如，三八節(jié)為母親做點什么？五一勞動節(jié)和父母下地勞動，體驗農(nóng)作的辛苦，回歸農(nóng)民子女的本色，讓家長寫出感受由學(xué)生帶回學(xué)校。家長們紛紛表示：孩子變得懂事多了。能體諒父母了；運動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動，邀請家長委員會成員參加，通過參與，家長進(jìn)一步明確了學(xué)校的教育理念、教育現(xiàn)狀，從而達(dá)到宣傳學(xué)校、理解學(xué)校的目的。今年藝術(shù)節(jié)，學(xué)校邀請了家長委員會成員及部分家長參加，學(xué)生的精彩演出受到了家長的廣泛贊譽，一位家長在觀看了孩子的精彩演出時，激動地說：“沒想到自己的孩子在舞臺上和城市孩子沒什么區(qū)別，真是謝謝老師的培養(yǎng)”。專題教育，點燃了每位家長的教育熱情，為學(xué)生注入了自我發(fā)展的動力，學(xué)生的發(fā)展最終推動了學(xué)校的發(fā)展。

三是家?；樱⒅貙嵺`。我們針對農(nóng)村家長多數(shù)不會上網(wǎng)的實際情況，本著“從培訓(xùn)中來，到實踐中去”的原則，以“家校聯(lián)系卡”為主渠道，召開“流動家長會”，每周班主任寫好名學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)、存在問題、進(jìn)步狀況等，由學(xué)生帶回家，讓家長寫寫學(xué)生在家時的表現(xiàn)及自己的教育措施，與教師交流。下周學(xué)生再帶回教師的點評作為回音，既能持之以恒地指導(dǎo)家長的家庭教育，又讓家校教育合力增強；我們利用學(xué)校網(wǎng)站和每周五學(xué)生離校，向全體家長宣傳學(xué)校、教師、學(xué)生取得的成績和每周十佳優(yōu)秀班主任，讓家長及時了解學(xué)校動態(tài)；在每周的課堂開放日中，我們向家長匯報學(xué)校發(fā)展情況，征求家長意見與建議，同時邀請家長全天候地參與到學(xué)校生活中來，最大限度地在學(xué)校生活中推廣家長義工活動，讓家長全程參與到監(jiān)督食堂、學(xué)生就寢、各種活動、護(hù)校值班乃至義務(wù)勞動中來，借助家長外力查找規(guī)范辦學(xué)、課程實施、課外活動等存在的問題，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，共同解決學(xué)生發(fā)展中的問題，提高教育的針對性、激勵性和實效性。

就這樣，在家長學(xué)校的引領(lǐng)帶動下，家長們一次次的學(xué)習(xí)、交流、教育互動，成了農(nóng)民精神文化的“盛宴”，讓家長逐漸學(xué)會了關(guān)注孩子做人、引導(dǎo)孩子做事、期待孩子健康成長。有位家長在家長會上說：“沒想到教育孩子竟還是門藝術(shù)，以前開家長會不愿來，現(xiàn)在不來不學(xué)習(xí)覺得對不住孩子，現(xiàn)在覺得學(xué)校教我們?nèi)绾谓逃⒆?，也相?dāng)于讓我們掙了錢”。

三、積極作為，干事創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)新點燃激情，合作才能共贏。基于近年來我校對家長學(xué)校的不斷建設(shè)、完善，家長學(xué)校得到了健康持續(xù)發(fā)展，家長們?yōu)閷W(xué)校管理、規(guī)范化學(xué)校建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)生管理等方面提供優(yōu)良的教育資源，積極作為、干事創(chuàng)業(yè)，推動學(xué)校向更深層次發(fā)展，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。在家長委員會的指揮、協(xié)調(diào)下，全體家長積極配合、出謀劃策，成立了市級留守兒童活動站，聘請專人建起了心理咨詢室，新建了學(xué)校公寓樓一座，切實改善了學(xué)生的住宿環(huán)境，消除了安全隱患；硬化了學(xué)校路面，使學(xué)校順利通過了“市4A學(xué)校文化建設(shè)”和“全國優(yōu)秀校園文化建設(shè)單位”的評選；修建了“愛心鍋爐”，使教學(xué)樓、公寓樓、辦公樓順利通暖，讓學(xué)生的冬天不再寒冷；近年來，我們本著打造農(nóng)村中學(xué)放心食堂的目標(biāo)，聽取、采納了家長委員會的意見，果斷把食堂、門市部收歸學(xué)校經(jīng)營管理，學(xué)生在校買飯、購物實行一卡通刷卡制度，切實做到了規(guī)范安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、提高飯菜物品質(zhì)量，同時接受家長檢查與監(jiān)督，做到了讓社會、家長、學(xué)生滿意。

家長們對學(xué)校的積極作為，鼎力支持，讓我們感動，我們也以“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”為工作目標(biāo)，扎實工作，回報廣大家長們。首先，大力加強課堂教學(xué)研究，每年區(qū)教育教學(xué)綜合評估列區(qū)前兩名；其次，優(yōu)化育人環(huán)境：在家長的協(xié)調(diào)下，我們成立了我區(qū)首個國家級陽光青少年體育俱樂部，建立了市摔跤訓(xùn)練基地，市書法教育基地，區(qū)手球訓(xùn)練基地，建起了高標(biāo)準(zhǔn)的摔跤室、跆拳道室、書法教室、繪畫素描教室，聘請了山東省摔跤隊主力隊員為摔跤隊教練，聘請了泰安市書法家協(xié)會秘書長擔(dān)任書法、太極拳教練，聘請了泰安市安泰跆拳道館長和教練擔(dān)任跆拳道教練和雙節(jié)棍教練。專業(yè)人士的加盟，迅速提升了特色課程的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校先后獲得“省民主管理先進(jìn)單位”“省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄笆屑壩拿鲉挝弧薄笆薪虝讼冗M(jìn)單位”“市新道德教育先進(jìn)單位”“市優(yōu)秀家長學(xué)?！钡?0余項榮譽稱號。

事實證明：給孩子一份期待，孩子會還我們一份驚喜：學(xué)校鼓號隊曾獲市銀號獎、區(qū)一等獎；校園舞獲市一等獎；每學(xué)期都有200余名學(xué)生在各級各類競賽中獲獎，學(xué)校摔跤隊、手球隊、腰旗橄欖球隊、田徑隊多次在省市級比賽中摘金奪銀，取得優(yōu)異成績，在市區(qū)同類學(xué)校中嶄露頭角。■

（作者單位：山東泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn)第一中學(xué)）