藝體教育發(fā)展的三個堅持

李影翌

我校在辦學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)行“體育藝術(shù)2+1”項目工程，深入開展陽光體育運(yùn)動，強(qiáng)力推進(jìn)每天鍛煉一小時，努力提高體育藝術(shù)課內(nèi)教學(xué)和課外活動水平，取得了良好的效果，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，有力地推動了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，得到了學(xué)生、學(xué)生家長及社會各界的認(rèn)同與肯定。經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，形成了以下辦學(xué)思路。

一、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主線

1.以德育建設(shè)為根，結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃藝術(shù)體育工作。我們緊緊圍繞“讓每一位師生獲得成長和成功”的辦學(xué)理念，提出了“一體兩翼，特色弘?！钡霓k學(xué)思路，既保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，又把藝術(shù)體育工作的特質(zhì)內(nèi)涵彰顯出來。綜合分析學(xué)校師生的自然條件，將“大眾的文化品質(zhì)”作為藝術(shù)體育工作的總體定位來開發(fā)校本課程。課程設(shè)計包含普及型教學(xué)和拓展提升兩個層次，在抓好普及型教學(xué)的同時，將有藝術(shù)體育天賦的學(xué)生挖掘出來重點(diǎn)培養(yǎng)。逐漸形成了合唱與籃球兩個主打品牌，通過這兩個品牌的不斷發(fā)展與成熟，又帶動了其他課程建設(shè)的開展。按照“德育也是升學(xué)率”的教育思想，我們把德育的課程設(shè)計列在所有開發(fā)課程的首位，建立了德育工作室，創(chuàng)建了《暖橋》心育期刊，成立了“青愛小屋”，把德育融入藝術(shù)體育工作之中，使“心智健全、德藝雙馨”成為我們開展藝術(shù)體育工作的德育目標(biāo)。

2.多措并舉，多渠道并進(jìn)，努力推進(jìn)藝術(shù)體育工作。（1）日常抓規(guī)范。藝術(shù)體育工作要為學(xué)生提供一個平臺，讓學(xué)生擁有健身健心的習(xí)慣，這樣，學(xué)生才可能有未來人生的均衡發(fā)展。藝術(shù)體育工作需要德育工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署、班主任的日常管理作為支持。因此，學(xué)校德育工作室根據(jù)常規(guī)工作設(shè)計出全學(xué)年班主任工作評比條例，將校操、廣播操、冬季跑操、眼保健操、大課間、經(jīng)典誦讀、班歌嘹亮等作為日常規(guī)范的支柱項目，檢查總結(jié)觀摩提升。上滿課時，不隨意挪用占用藝術(shù)體育課時。（2）活動促發(fā)展。藝術(shù)體育工作的有效發(fā)展，一定要有活動作為載體，一定要在活動中提升質(zhì)量。為此，我們借助大課間的廣播操這一載體，每年都精心設(shè)計與組織“舞動青春”的廣播操比賽，所有任課教師和學(xué)生全員參加。同時還邀請部分學(xué)生家長、家長委員會成員和專業(yè)人士入校觀摩并做技術(shù)指導(dǎo)。這項活動我們連續(xù)開展了五年，成為了學(xué)校的一個工作習(xí)慣。環(huán)環(huán)相扣的工作打法也讓學(xué)校的藝術(shù)體育工作有了含金量。（3）細(xì)節(jié)設(shè)計彰顯教育追求。我們堅持從一點(diǎn)一滴中找出學(xué)生體能提升、健康習(xí)慣養(yǎng)成的教育發(fā)力點(diǎn)來設(shè)計落實(shí)體育藝術(shù)工作，使學(xué)校的工作不斷與可持續(xù)發(fā)展。如學(xué)校德育室圍繞“讓學(xué)生動起來，讓效果好起來”及入樓安全和學(xué)生體能的考慮設(shè)計出入樓方案，每天兩次入樓在音樂中走“龍形圖”。既避免擁堵，又強(qiáng)化了學(xué)生的身體素質(zhì)。又如，學(xué)校體育教研室設(shè)計的“占英武術(shù)操”，包含了中華武術(shù)的基本動作，讓傳統(tǒng)武術(shù)項目走進(jìn)校園，每天下午大課間時間全校做武術(shù)操。

3.全方位培訓(xùn)，多層次培養(yǎng)，夯實(shí)提升藝術(shù)體育工作質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。堅持把提升全體教師藝術(shù)體育素養(yǎng)作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，全方位開展培訓(xùn)，多層次培養(yǎng)教師。一是注重教師隊伍全員培養(yǎng)。在學(xué)校講堂上對全體教師進(jìn)行藝術(shù)體育知識的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師個人的藝術(shù)修養(yǎng)，提高全員體育、藝術(shù)素養(yǎng)，成為“體育、藝術(shù)2+1項目”的參與者和指導(dǎo)者。二是注重班主任教育思想的轉(zhuǎn)變。班主任會上厘清教育觀念，放棄重“智”輕“慧”的短視思想，樹立教育是為學(xué)生全面發(fā)展終生奠基的思想。三是注重提升專業(yè)教師的培訓(xùn)水平。讓教師的專業(yè)水準(zhǔn)給學(xué)生以強(qiáng)有力的吸引。如寒假期間我們組織心育教師分別到山東、北京參加培訓(xùn)，讓心育教師的教育視野在培訓(xùn)中不斷與時代接軌。音樂合唱指導(dǎo)教師每年要參加一次國家級別的合唱指揮業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使我們的合唱工作前行中有了支撐。四是注重家長的培訓(xùn)。在家長會上分層次做講解，讓家長意識到藝術(shù)體育工作的迫切性和不可逆性，支持學(xué)校的工作，為學(xué)生提供良好的家庭氛圍，以利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

二、堅持清醒地面對現(xiàn)實(shí)

1.互聯(lián)網(wǎng)時代要挖掘教育的切入點(diǎn)，切實(shí)有效地提升學(xué)生的文化視野，讓藝術(shù)體育照亮學(xué)生的人生旅程。教育面臨的切實(shí)問題是我們?nèi)绾巫寣W(xué)生從電腦手機(jī)游戲中走出來，讓學(xué)校有能力和氣力與網(wǎng)絡(luò)爭奪教育的主動權(quán)。所以學(xué)校要有自己的教學(xué)定位，讓教育有自己的靈魂，讓藝術(shù)體育激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓校園因?yàn)槭菍W(xué)生眷戀的熱土而被吸引。

2.正確處理好學(xué)科間的關(guān)系，只有學(xué)科教育，沒有主副之分。傳統(tǒng)教育中的重知識傳授和對技術(shù)的培養(yǎng)恰恰封閉了對人思想性靈的關(guān)注，所以學(xué)校從管理的角度要有充分的認(rèn)識，學(xué)校要對此有一個良性的區(qū)分，才可能有教育的均衡局面。

3.藝術(shù)體育要走出校園，向社區(qū)和家庭延伸，共同營造重視體育和藝術(shù)教育的良好社會環(huán)境。我們在感知到很大一部分的中國人缺少自信的同時，一定會思考教育如何讓自信產(chǎn)生。藝術(shù)體育單單生存在校園，那么生命力、活力均會顯得極為羸弱，只有與社會接軌才可能迸發(fā)出能量與生機(jī)。

三、堅持客觀公正地審視過去

過去的幾年，我們的藝術(shù)體育工作得到了師生的認(rèn)同，也取得了一些成績。2012年，學(xué)?；@球隊取得大慶中學(xué)生籃球賽第四名的成績；2013年，獲中國高中、初中學(xué)生籃球聯(lián)賽黑龍江賽區(qū)比賽亞軍，被共青團(tuán)大慶市委評為“全市優(yōu)秀社團(tuán)”；2014年，獲中國高中、初中學(xué)生籃球聯(lián)賽黑龍江賽區(qū)比賽第四名，大慶中學(xué)生籃球賽第三名。飛疊杯隊單人成績9秒07，雙人最快成績12秒。學(xué)校合唱團(tuán)2010年、2012年、2013年和2014年，榮獲大慶市中小幼藝術(shù)比賽一等獎。幾年里學(xué)生參加了大慶市一系列的（政府組織的）與社會對接的公益演出，受到了一致好評，不僅提升了學(xué)生的舞臺經(jīng)驗(yàn)，還展示了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校開設(shè)心育課程后，每學(xué)年接受心理輔導(dǎo)人數(shù)達(dá)到14，000人次，青春期性健康教育獲益5，200人次，相同困惑團(tuán)體輔導(dǎo)受益約700人次，個體心理咨詢100人次。

綜合分析學(xué)校的體育藝術(shù)工作，思路是符合教育對人的發(fā)展的總體要求的，持久發(fā)力，久久為功的常態(tài)做法是要堅持的。幾年來，學(xué)校在文化課成績穩(wěn)中有升的同時藝術(shù)體育教學(xué)工作也同步發(fā)展，“一體兩翼，特色弘校”的工作效果彰顯。藝術(shù)體育教學(xué)工作給學(xué)生帶來了良好的教育記憶，讓藝術(shù)體育教師的專業(yè)追求有了覺醒，讓學(xué)校的工作充滿張力。盡管如此，我們也意識到還有一些問題急需改進(jìn)：校際間的活動開發(fā)處于空白，身邊的優(yōu)秀學(xué)校還有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)；師資力量不是很均衡，在一些項目上我們依舊是沒有體系，與社會辦學(xué)力量沒有交集等。下一步，我們將吸收借鑒兄弟學(xué)校的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，取他人之長、補(bǔ)己之短，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，讓此項工作有源頭活水?！?/p>

（作者單位：黑龍江大慶市第五十七中學(xué)）