精彩的課堂需展出學(xué)生的精彩

張煥

和充滿活力的學(xué)生在一起，每一天都生機(jī)勃勃，每一天都用欣賞的眼光看著他們成長(zhǎng)。在課堂上，我想盡辦法，激活學(xué)生的思維，讓大家在思維火花碰撞的過(guò)程中愉快地學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造的過(guò)程中有成就感地學(xué)習(xí)。

隨著教學(xué)年齡的增長(zhǎng)，我不斷地思考如何引導(dǎo)學(xué)生更愉快高效地獲取知識(shí)。在上課過(guò)程中，我積極探索利用小組合作和個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)開啟學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在這個(gè)過(guò)程中，我的思維得到啟發(fā)。這也許就是教學(xué)相長(zhǎng)。我想通過(guò)剖析自己的一節(jié)展示課探究什么是精彩的課堂。展示課的內(nèi)容是高中牛津英語(yǔ)M1U2 word power，本堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解英式和美式英語(yǔ)的區(qū)別，并學(xué)習(xí)一些常用俚語(yǔ)。

Daily report（課前演講）：

The speaker raised some problems on learning English. Other students were very happy to put up with some good suggestions.主講者盡量讓自己的演講更棒，其他同學(xué)自由提問(wèn)。老師采取過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)加分方式激勵(lì)學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講和自由提問(wèn)的好習(xí)慣。老師巧妙地運(yùn)用一首英文歌激勵(lì)演講者。

Lead- in（導(dǎo)入）：

Show the flags of America and Britain， which leads into the differences between American and British English. There is a short video helping them understand the differences in vocabulary.運(yùn)用這個(gè)視頻的目的是向大家展示英式和美式英語(yǔ)的區(qū)別，也是預(yù)熱，同時(shí)導(dǎo)出其他不同之處。

Step 1 Show the differences in other aspects：

American English and British English are different in vocabulary， spelling， grammar and pronunciation.學(xué)生通過(guò)小組合作提前預(yù)習(xí)，上課展示結(jié)果。這是一個(gè)開放的課堂，我鼓勵(lì)他們用多種形式展示他們的成果。課前他們通過(guò)查字典、查資料、上網(wǎng)等形式獲取所需資料。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。大家踴躍展示自己的成果。有小組通過(guò)板書講解拼寫不同，有小組通過(guò)表演展示發(fā)音不同，有小組給大家講笑話展示英美同詞不同義。

Step 2 Practice：

Show some pictures to make them speak them out in American English and British English. Teacher： What caused the differences between American English and British English？ Students thought about it for seconds，and then one student said culture difference.這個(gè)環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。老師通過(guò)啟迪學(xué)生，學(xué)生通過(guò)思考推理出來(lái)，同時(shí)引出下一個(gè)環(huán)節(jié)文化差異方面的討論。

Step 3 Culture differences：

Teacher： How much do you know about the culture differences？

Students： different people； different place； different history.

Students： Many people came to America. It is a new country.Britain has a long history. It is an old country.

Teacher： American has a mixed culture， we call it melt-pot.British has social classes.It is more traditional.

How much do you know about culture differences？

？搖 ？搖 behave in a more casual way， while in ？搖 ？搖 people are a bit more formal or traditional.對(duì)于這一部分的處理，是對(duì)教材深層次的挖掘，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。采用的方法是對(duì)同學(xué)們不斷啟發(fā)，步步引導(dǎo)，探索出英式和美式英語(yǔ)不同的根本原因在于文化不同，讓學(xué)生自己總結(jié)并討論文化差異內(nèi)涵所在。

Step 4 Colloquialisms：

If you want to lean English well， besides English culture， you have to master some colloquialisms. Eg： a piece of cake；a wet blanket...給出情景讓大家猜這些俚語(yǔ)的意思，采取的方法是男女生競(jìng)爭(zhēng)方式，大家積極性很高。

Step 5 practice：

Make up a dialogue using as many colloquialisms as possible.讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的俚語(yǔ)，通過(guò)小組合作進(jìn)行創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境練習(xí)。學(xué)生非常有創(chuàng)造性，在展示的過(guò)程中善于表演的學(xué)生還加入即興表演。

Step 6 show a video：

Let’s feel the differences between American English and British English in language and behavior.盡管美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)存在不同，但是兩個(gè)國(guó)家的人還是可以相互交流并理解對(duì)方，我們要學(xué)會(huì)容納彼此不同的地方。最后在情感態(tài)度價(jià)值觀方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行提升。

在這節(jié)課中，學(xué)生聽力口語(yǔ)能力得到有效鍛煉，詞匯和文化背景得以擴(kuò)充。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，自主探究學(xué)習(xí)。這樣不僅提高了他們英語(yǔ)交際能力、小組協(xié)作意識(shí)，而且有助于他們終身學(xué)習(xí)。這是一節(jié)精彩的課堂，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)。由于老師的啟迪，學(xué)生思維非?；钴S，在每個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)都有創(chuàng)新。這是一節(jié)精彩的課堂，精彩的課堂離不開學(xué)生精彩的表現(xiàn)。