教育微語錄

曬課，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。曬課前，教師會(huì)在課堂導(dǎo)入、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、課件使用等方面認(rèn)真研究，反復(fù)琢磨修改。曬課時(shí)，教師會(huì)把自己平常教學(xué)中好的一面表現(xiàn)得淋漓盡致，充分展現(xiàn)自己的教育智慧。曬課后，教師會(huì)把自己曬的課與其他教師的課進(jìn)行比較，看看誰處理得更好，誰處理得更有特色，在比較分析中，教師們定會(huì)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足。

——十堰市鄖陽區(qū)一中 鄭玉寶

一線教師缺什么？不是缺課，是缺思考。線上資源豐富，上至名師課，下至家常課，都給教師提供了教學(xué)方案。但不少一線教師以“能用”和“不能用”來衡量課的價(jià)值，“拿來主義”是他們對(duì)待曬課的態(tài)度。因此，曬課的價(jià)值不是給教師提供直接“復(fù)制”的樣本，而是提供各種不同教學(xué)理念下的“多元設(shè)計(jì)”，給教師獲得“思考”“發(fā)現(xiàn)”“可解構(gòu)”“促建構(gòu)”的案例啟示和思考價(jià)值。

——浙江省杭州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐雪明

“曬”是當(dāng)今生活中最流行的元素。生活中的曬是自我曝料，自我展示，自我表露，大多是一種不受約束的自由、隨性的個(gè)人行為。而曬課則是專業(yè)性很強(qiáng)的一種規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)行為，是業(yè)務(wù)展示，是技能交流，是資源共享。因此曬出的課一定要具備專業(yè)水準(zhǔn)的含金量，一定要具備引領(lǐng)發(fā)展的前瞻性，一定要具備交流分享的性價(jià)比，能讓觀看視頻的同仁有所悟，亦有所得。

——竹溪縣城關(guān)中學(xué) 樂玉梅

曬課，采用獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，明確與細(xì)化了教學(xué)重點(diǎn)，提高了教師的專業(yè)能力。在課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)類別，選取不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法達(dá)到最佳的教學(xué)效果。曬課的教學(xué)內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，教學(xué)主題更加清晰，教學(xué)目標(biāo)更加明確，在較短的時(shí)間內(nèi)，通過合適的方法、合適的媒體設(shè)計(jì)、合適的策略，給予學(xué)生知識(shí)和技能，這不僅要求教師對(duì)專業(yè)知識(shí)了解得更透，而且要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)考慮得更細(xì)，這對(duì)教師學(xué)科專業(yè)技能的提升和教學(xué)方法的完善有很大的幫助。

——房縣東城小學(xué) 徐 琴

一堂課，一千個(gè)教師就有一千種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，一千種課堂組織形式。曬課，對(duì)優(yōu)秀教師而言是一種才能上的展示，對(duì)一般教師而言是一種業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)。但是，全國(guó)教師一體性的僅曬與課堂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，又顯得過于單一。建議將教師在教學(xué)、管理、育人等環(huán)節(jié)中的心得、故事、機(jī)智等也曬一曬。既可讓教師養(yǎng)成認(rèn)真研究、認(rèn)真教學(xué)的好習(xí)慣，更能讓教師養(yǎng)成認(rèn)真反思、認(rèn)真寫作的好習(xí)慣，使其在“教”的形式和“育”的內(nèi)質(zhì)上都得到提升。

——谷城縣城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校 肖紅波

曬課對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提高有一定的幫助作用，但每個(gè)人都曬，工作量太大，反而影響教育教學(xué)工作，引領(lǐng)效果不是最好的，并且造成資源的極大浪費(fèi)。例如有些課內(nèi)涵價(jià)值不高，教師鉆研教材的深度不夠，錄課的技術(shù)達(dá)不到要求，這樣的課點(diǎn)擊率不高，起不到“一師一優(yōu)課、一課一名師”的作用。我認(rèn)為按縣市學(xué)校的多少，分配一定的好課比例，讓真正的骨干教師發(fā)揮作用，這樣的課放在網(wǎng)上曬，才能保證積累資源，并起到互相交流和借鑒的目的。

——恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘賢平

主持人：去年7月份，教育部啟動(dòng)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，全國(guó)所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校各學(xué)科教師均可參加。曬課活動(dòng)將于今年6月完成，并將評(píng)選出2萬堂優(yōu)課。那么，曬課對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展究竟起著怎樣的作用？到底該曬些什么？怎么曬才是有價(jià)值的？

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本期微話題

老師，

今天你曬課了嗎？