福祿貝爾幼兒教育思想及對現(xiàn)代幼兒園教育的啟示

賴再厲

摘 ? ?要： 隨著當前教育部門對幼兒教育的重視程度不斷提高，現(xiàn)代幼兒園教育開始呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢。福祿貝爾幼兒教育思想作為一項先進的幼兒教育思想，其在現(xiàn)代幼兒園教育中能夠廣泛應用，對其進行應用能夠有效挖掘幼兒的潛力，并對幼兒的藝術能力進行強有力的培養(yǎng)，進而有效地促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。文章就福祿貝爾幼兒教育思想對現(xiàn)代幼兒教育的啟示進行分析。

關鍵詞： 福祿貝爾 ? 幼兒教育思想 ? ?現(xiàn)代幼兒園教育 ? ?啟示

福祿貝爾是世界著名的德國教育學家，他的幼兒教育思想已經(jīng)得到越來越多的人的關注和認同。即使是在現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展中，也離不開福祿貝爾幼兒教育思想。它能夠給我們現(xiàn)階段的幼兒教育提供一定的指導，使廣大的幼兒教育工作者整合出一系列適合我國國情的教育理念。

一、福祿貝爾幼兒教育思想的主要內容

1.注重順其自然的教育方式

福祿貝爾幼兒教育思想是在教育過程中，將幼兒的心理及生理變化作為幼兒教育工作的重點，并將順其自然的觀點貫穿其中。針對幼兒的特點，按照幼兒的健康發(fā)展方向進行發(fā)展，能夠使家長和老師在保證幼兒興趣的基礎上對孩子進行教育和指導，這樣就能讓幼兒在健康的環(huán)境下自由成長。

2.福祿貝爾的兩種主要教學觀點

福祿貝爾幼兒教育思想中，兩種主要的教學方式就是恩物教學和作業(yè)教學。前者是利用簡單的物體制作幼兒需要用到的教具，以便能夠讓幼兒對自然界和社會有初級的認識;后者則是福祿貝爾為幼兒教育制定的一種獨特的活動形式，設計一系列符合幼兒水平的家庭作業(yè)，這些家庭作業(yè)包括刺繡、繪畫等活動，旨在對學生的學習興趣進行培養(yǎng)。

3.福祿貝爾幼兒教育思想中的游戲理論

游戲作為吸引兒童興趣的關鍵，能在開展游戲的基礎上對幼兒實施教育。在福祿貝爾幼兒教育思想中，游戲作為幼兒內心需求的一種重要表現(xiàn)，能夠有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和主觀能動性，這種教育思想主張讓幼兒在日常生活中盡情游戲，家長和老師在這個過程中要給予幼兒更多的指導和關心，讓幼兒能夠在游戲過程中提高創(chuàng)新能力。

二、現(xiàn)代幼兒園教育在福祿貝爾幼兒教育思想中得到的啟示

1.能夠對幼兒園形成正確的認識

在福祿貝爾思想當中，幼兒園不僅僅是作為一個常規(guī)的幼兒學校存在的，更是一個可以讓幼兒能夠自由發(fā)展的場所。因此，福祿貝爾幼兒教育思想啟示現(xiàn)代的幼兒教育工作者要對幼兒園有一個正確的認識，幼兒在幼兒園教育中受到良好的教育才能夠促進其身心健康發(fā)展，進而能夠使幼兒更加清晰地認識社會和自然。同時，幼兒教師和家長應該注意，幼兒時期的孩子不太適合接受一些概念性的理論，太多概念性的東西會限制孩子思想的發(fā)展，因此，幼兒教育旨在培養(yǎng)幼兒的興趣。

2.現(xiàn)代幼兒教育中要重視家庭教育的重要作用

現(xiàn)代幼兒教育在福祿貝爾幼兒教育思想中得到的重大啟示就是要重視家庭教育的重要意義。家庭在幼兒教育中有著不可替代的重要作用，家長是孩子的啟蒙老師，幼兒接觸最多的就是他們的父母，對他們影響最大的也是父母。因此，現(xiàn)代幼兒教育中，要將家庭教育和學校教育之間緊密聯(lián)系，讓家長能夠掌握一定的幼兒教育手段，對幼兒展開家庭教育，進而保證幼兒教育工作的順利開展。例如：某幼兒園經(jīng)常設計一些親子游戲讓孩子和家長共同參與，拉近孩子和家長之間的距離，同時要讓家長寫一些心得體會，以便能夠讓家長在與孩子的互動的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并對孩子進行心理教育，幫助幼兒成長。

3.重視“游戲”在幼兒教育中的重要性

在福祿貝爾教育思想中，游戲教學理論是關鍵，因此，現(xiàn)代幼兒園教育應該在福祿貝爾幼兒教育中得到相關啟示，激發(fā)幼兒的游戲天性。游戲是幼兒的一種本能，幼兒教育不僅不能夠將幼兒的這種本能抹殺，反而應該鼓勵他們進行游戲，讓他們在游戲過程中開發(fā)智力、鍛煉身體，進而健康快樂地成長。例如：某幼兒園教師在課堂上讓學生進行“吹泡泡”的游戲，在游戲中讓學生體會到大自然的美，并讓學生學會墊腳、后跳等動作。

4.利用“恩物”教育豐富數(shù)學教育手段

數(shù)學教學一直是幼兒教育中的一個難點，因為幼兒年齡太小，他們沒有學習數(shù)學的興趣，而傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法知識注重對學生進行數(shù)學知識的灌輸，并沒有對學生的興趣進行培養(yǎng)。福祿貝爾認為，應該將枯燥的數(shù)學知識與游戲相結合，即將“恩物”理論應用到數(shù)學教學過程中，在這一過程中，能夠激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。例如：某校幼兒教師經(jīng)常在數(shù)學課上帶領小朋友共同制作數(shù)學教學中需要用到的教具，在制作教具的過程中為學生講解注入長方形、正方形及圓形等圖形知識，在這一過程中讓小朋友能夠真切地認識到數(shù)學圖形，并對圖形之間的關系進行準確的把握。

5.激發(fā)兒童熱愛游戲的本能

在福祿貝爾幼兒教育思想中，非常重視游戲的重要作用，那么現(xiàn)代幼兒園就需要努力激發(fā)兒童熱愛游戲的本能，設置一系列適合兒童操作，并有利于兒童成長的游戲。幼兒園本身就是讓孩子進行游戲活動的場所，因此，幼兒教師要鼓勵兒童進行游戲，讓他們在游戲之中鍛煉身體，并開發(fā)潛能。例如：某幼兒園教師經(jīng)常會組織學生進行沙區(qū)游戲和木工游戲，這些新穎獨特的游戲類型不僅極大地激發(fā)了兒童的興趣，還讓孩子們在游戲過程中釋放了天性，促進了兒童的全面發(fā)展。

總而言之，福祿貝爾教育思想對現(xiàn)代幼兒園教育有著深刻的啟示，現(xiàn)代幼兒教育應該汲取該思想中的精華，在日常幼兒教育中進行應用，重視對幼兒進行全方位的培養(yǎng)，并對幼兒的身體進行鍛煉，讓孩子的人生的第一階段的學習能夠收獲頗多，進而促進幼兒的身體和心理的全面、協(xié)調發(fā)展。

參考文獻：

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