愛(ài)可以這樣表達(dá)

崔晶晶

嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情、嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)，“如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。

當(dāng)好高中班主任不容易，當(dāng)好高中女班主任更不容易，進(jìn)入青年初期的高中生身心迅速發(fā)展，獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，不再絕對(duì)服從教師命令。面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，作為一名資歷不深的女班主任，我該怎樣管理班集體呢？縱觀幾年管理經(jīng)歷，我覺(jué)得班主任要用愛(ài)心看待他們，每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，讓學(xué)生發(fā)出光芒。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都有強(qiáng)烈的成就需求，我們應(yīng)努力營(yíng)造學(xué)生有所成就的氛圍，給他們更多表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們從中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，從而產(chǎn)生自信心，并以這種良好的心理狀態(tài)投入日常學(xué)習(xí)、生活，創(chuàng)造出更多閃光點(diǎn)。

一、用愛(ài)心溫暖學(xué)生

愛(ài)護(hù)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職，是一個(gè)合格班主任的必備要素。以愛(ài)動(dòng)其心，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件，也是師生關(guān)系得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。班主任經(jīng)歷使我深知：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是關(guān)心學(xué)生，就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià)：對(duì)其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力幫助他們糾正；對(duì)其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)；同時(shí)，要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

在我當(dāng)?shù)谝粚酶咧邪嘀魅螘r(shí)，班里有個(gè)男孩子很聽(tīng)話也很懂事，對(duì)待班級(jí)事務(wù)很負(fù)責(zé)任?？墒撬褪呛艹聊?，不喜歡和別的同學(xué)交流，總是一個(gè)人，上課的時(shí)候深深地低著頭，偶爾抬起頭，如果和我的眼神相遇，則立即低下頭。最后通過(guò)和他同鄉(xiāng)的同學(xué)交談，才了解到這位同學(xué)的父母都去世了，只有他和年邁的奶奶相依為命，家庭的不幸讓他過(guò)早地承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，他也越來(lái)越沉默，越來(lái)越封閉自我。了解到這個(gè)情況后，在班級(jí)助學(xué)金分配上我把一等助學(xué)金給了他，平時(shí)查宿舍時(shí)也囑咐他多穿衣服，有時(shí)帶點(diǎn)零食給他吃，推薦一些自強(qiáng)自立的書籍給他看，等等，慢慢的他開(kāi)始在上課時(shí)與我有了互動(dòng)，我也可以看見(jiàn)他和同學(xué)一起吃飯時(shí)展開(kāi)的笑顏。第二學(xué)期選班干部時(shí)，他主動(dòng)提出要做勞動(dòng)委員。雖然我和他的談話始終沒(méi)有涉及他的家庭問(wèn)題，但是可以感到他心里的屏障已經(jīng)打開(kāi)了。

班主任心里有了學(xué)生，能設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)、高尚的人格和愛(ài)心的照耀。甘愿對(duì)學(xué)生付出真情和愛(ài)的班主任，是最幸福的人。

二、用耐心感化學(xué)生

對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)毅力，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度，堅(jiān)持抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)，常抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操等各方面長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳印朝前趕。還要有寬容之心，用我們的細(xì)心觀察犯錯(cuò)誤的根源，用愛(ài)心感化，用耐心說(shuō)服，教育學(xué)生改正缺點(diǎn)，通過(guò)我們的寬容化解其內(nèi)心的矛盾，解開(kāi)其內(nèi)心的不快，相信其一定會(huì)發(fā)生變化，最終成為一個(gè)好學(xué)生。

我們班有一名女生由于父母離異，對(duì)周圍事物缺乏興趣，因此性格變得越發(fā)孤僻。經(jīng)常遲到，值日生工作不積極，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，還因?yàn)樗奚岈嵤潞蜕衢L(zhǎng)打架。在了解到她的家庭情況后，我讓同學(xué)們主動(dòng)和她接觸，幫助她解決學(xué)習(xí)上的困難，我利用周六、周日及大課間活動(dòng)時(shí)間和她多次長(zhǎng)談，讓她明白，父母離異不是她的缺點(diǎn)，沒(méi)有必要因此自卑和消沉，父母只是選擇了適合自己的生活方式，并沒(méi)有放棄對(duì)她的愛(ài)，同學(xué)們對(duì)她依然熱情如故，并沒(méi)有看低她的意思，漸漸的，她開(kāi)朗起來(lái)，成為班集體中充滿活力的一員。不僅改掉了毛病，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也上來(lái)了，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)，并在元旦演出中編排了精彩的舞蹈節(jié)目，展現(xiàn)了青春活力。

三、用自律規(guī)范班級(jí)

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以，班主任一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；要求學(xué)生做到的首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，給學(xué)生極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。

新班級(jí)組建伊始，教室物品如掃除用具、花盆、講桌內(nèi)外物品如何擺放我都親自示范。我注意把教師自習(xí)用的椅子用完后放回原處，學(xué)生都看在眼里。我多費(fèi)心，學(xué)生少粗心，我不斷堅(jiān)持，學(xué)生自然成習(xí)慣。要讓學(xué)生按時(shí)到班級(jí)早讀，首先做到每天提前十分鐘到班級(jí)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)集體盡義務(wù)，我首先做到大掃除、掃雪都承擔(dān)一部分勞動(dòng)任務(wù)，并盡心盡力與學(xué)生一起干；要提醒學(xué)生維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，我每天早晨到校后檢查一遍班級(jí)環(huán)境，以喚醒學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。同時(shí)，我教育學(xué)生值日工作不認(rèn)真是將自己應(yīng)盡的義務(wù)推給別人，這不公平，在一個(gè)班集體里要想大家對(duì)你公平，你就必須對(duì)同學(xué)公平，學(xué)會(huì)盡義務(wù)。班級(jí)大事小事有人管，各盡其職，有條不紊，學(xué)生增強(qiáng)了主人意識(shí)。

作為一名普通的高中女班主任，在辛勤勞作的漫長(zhǎng)日子里我體會(huì)到班主任工作的艱苦，在收獲碩果的那一刻，我深深感受到為人師者的甘甜。班主任工作給了我難得的師生間的真誠(chéng)與信賴，同時(shí)給了我成功與喜悅。我熱愛(ài)班主任工作，喜歡每一位學(xué)生，生活在學(xué)生中，他們的朝氣與靈氣不斷沁入我的心靈，感染我；他們又像鏡子反射出我各方面的不足，觸動(dòng)我不斷提高自身素質(zhì)，不斷獲得人生感悟。