數(shù)字出版時代高校對編輯出版人才培養(yǎng)淺析

趙少遠(yuǎn)

【摘要】二十一世紀(jì)是新技術(shù)不斷出現(xiàn)和發(fā)展的時代，在出版業(yè)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和終端設(shè)備制造技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字出版，逐漸嶄露頭角，并有成為出版業(yè)主流的趨勢。傳統(tǒng)編輯出版教育培養(yǎng)的人才已經(jīng)難以適應(yīng)行業(yè)的用人需求，這就要求在新時代不斷探索新的編輯出版人才培養(yǎng)模式。本文結(jié)合數(shù)字出版業(yè)對人才的要求，分析了如何更好培養(yǎng)符合市場需求的編輯出版人才。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字出版編輯人才培養(yǎng)

進入新時期，編輯出版業(yè)的形勢發(fā)生了很大的變化，數(shù)字出版和網(wǎng)絡(luò)出版發(fā)展迅速，這就對培養(yǎng)編輯出版人才提出了更高的要求，為此高校要對編輯出版教育作出適當(dāng)調(diào)整，在課程設(shè)計上進行改革，培養(yǎng)適合市場需求的編輯出版人才。

一、編輯出版人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式

1985年我國開設(shè)了編輯出版專業(yè)，經(jīng)過近三十年的發(fā)展，開設(shè)編輯出版專業(yè)的院校和編輯出版專業(yè)的畢業(yè)生，在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的提高。在高校中，編輯出版的人才培養(yǎng)模式主要有兩種：一種是“通才”培養(yǎng)模式，該培養(yǎng)模式注重人才的基礎(chǔ)性學(xué)科和相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在掌握編輯出版行業(yè)專業(yè)知識的同時，還要具備多學(xué)科背景，能夠駕馭各種媒體的編輯出版活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的編輯出版人才；另一種是“專才”培養(yǎng)模式，該模式注重培養(yǎng)編輯出版行業(yè)中某一特定門類的專長型人才，發(fā)展方向為技術(shù)類人才，在教育時著重讓學(xué)生掌握一技之長，對編輯出版某一方面特別精通，培養(yǎng)出來的學(xué)生知識面窄而精，如文字編輯、策劃編輯等。

傳統(tǒng)的編輯出版教育模式為我國編輯出版業(yè)培養(yǎng)了大量人才，對促進我國編輯出版業(yè)的發(fā)展和進步具有重要的意義，但是隨著時代的進步和發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及，我們必須清醒地意識到，傳統(tǒng)的編輯出版教育模式還存在一些不足，不能夠很好的適應(yīng)時代的變化，這就在一定程度上產(chǎn)生了一些不利的結(jié)果，比如目前我國編輯出版專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀，學(xué)生畢業(yè)時找到對口工作相對較難，大部分畢業(yè)生在其它行業(yè)尋找就業(yè)機會等。

二、數(shù)字出版時代對編輯出版人員培養(yǎng)的要求

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展普及，數(shù)字出版在出版業(yè)逐漸成為一種新的發(fā)展潮流，并且有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，這同時對編輯出版從業(yè)人員的素質(zhì)提出了更高的要求。

1、對復(fù)合型人才的需求

二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，各個學(xué)科之間交叉融合的速度在不斷加快，為了適應(yīng)時代的發(fā)展要求，各行各業(yè)工作者都要提高自身的綜合修養(yǎng)，做個復(fù)合型人才。數(shù)字出版時代的到來對編輯出版從業(yè)人員的綜合素質(zhì)有了更高的要求，該領(lǐng)域越來越需要復(fù)合型的編輯，既要熟悉傳統(tǒng)的編輯和出版業(yè)務(wù)，又要能夠在網(wǎng)絡(luò)時代把數(shù)字出版物做好，做一個適應(yīng)市場需要的復(fù)合型人才。除了編輯出版業(yè)務(wù)上的復(fù)合型外，還要求編輯出版人才要多才多藝，掌握不同學(xué)科的知識，能夠在眾多的領(lǐng)域大顯身手，成為一個真正意義上的全面復(fù)合型人才。

2、對創(chuàng)新型人才的需求

“編輯活動是一種創(chuàng)造性的智力勞動，本質(zhì)上是一種創(chuàng)新活動。對出版工作進行創(chuàng)新，使出版物具有相當(dāng)?shù)纳鐣r值，是一個關(guān)系到出版工作全局性的戰(zhàn)略問題，是出版業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵問題?！庇纱丝梢钥闯鼍庉嬍且环N創(chuàng)新活動，而不僅僅是簡單的編輯加工，編輯作為出版工作的主體，就必須要提高其創(chuàng)新能力，這樣才能把編輯出版的業(yè)務(wù)做好，這對于促進我國編輯出版業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

3、對即時型人才的需求

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用和普及，使得信息轉(zhuǎn)瞬即逝，稍加不注意可能會錯過重要的信息和事件，數(shù)字出版業(yè)也是如此，這就要求編輯出版人員更要有“第一時間”的觀念，進而養(yǎng)成即時工作的習(xí)慣，不能把編輯工作看成是時段性工作，僅僅是在八小時的時間內(nèi)工作，而應(yīng)隨時隨地對新聞、娛樂等事件作出反應(yīng)，只有這樣才能滿足市場的需求。

三、數(shù)字出版時代編輯出版人才的培養(yǎng)

1、加強引進和培養(yǎng)教師，充實師資隊伍

新行業(yè)的發(fā)展在很大程度上是由人才決定的，進入數(shù)字出版時代后，不僅僅是數(shù)字出版領(lǐng)域從業(yè)人員的經(jīng)驗不足，而且高校中也缺少具有數(shù)字出版教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍，為此高校要引進和培養(yǎng)數(shù)字出版領(lǐng)域的教師，充實師資隊伍，這樣才能為培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的編輯出版人才打下良好的基礎(chǔ)。

在人才引進方面，高校應(yīng)拓寬人才引進渠道和制定寬松的政策，把數(shù)字出版教師作為特需人才，進而摒棄職稱和資歷的限制，從數(shù)字出版集團內(nèi)聘請一線數(shù)字出版的實踐者對高校師資進行培訓(xùn)，同時可以聘請其為客座教師，從而把行業(yè)精英、技術(shù)骨干吸引到高校任教，為高校師生講授前沿的理念和實踐的經(jīng)驗。在師資培養(yǎng)方面高校應(yīng)建立系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)機制，加強與國內(nèi)外內(nèi)容服務(wù)商和網(wǎng)絡(luò)媒體機構(gòu)的合作，借助其技術(shù)力量對高校教師進行培訓(xùn)，提高老師的理論水平和實踐能力，為數(shù)字出版時代編輯人才的培養(yǎng)提供保障。

2、適應(yīng)市場需要，提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)

為了適應(yīng)數(shù)字出版的要求，高校對編輯出版專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)和教育必須從市場的需求出發(fā)，在適應(yīng)新形勢、新要求的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行教育，這是高校培養(yǎng)編輯出版人才的重要任務(wù)。在具體教學(xué)中，高校要根據(jù)數(shù)字出版領(lǐng)域的新特點，調(diào)整學(xué)生專業(yè)課的設(shè)置，從而使其在理論和實踐上都能夠勝任工作，培養(yǎng)出既懂?dāng)?shù)字出版技術(shù)，又有較強實踐能力的復(fù)合型人才。

數(shù)字出版領(lǐng)域涉及編輯加工、設(shè)計、出版等多個環(huán)節(jié)，這就要求高校培養(yǎng)的數(shù)字出版專業(yè)學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，高校對編輯出版專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)編輯出版的技術(shù)和實踐，同時還要開設(shè)或者讓學(xué)生選修市場營銷和管理學(xué)等方面的課程，讓學(xué)生具備敏銳的市場洞察力和經(jīng)營管理能力，只有這樣才能培養(yǎng)出會編輯、能營銷、懂管理的人才，從而更好的適應(yīng)數(shù)字出版對人才的新要求。

3、在學(xué)校教育中培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

數(shù)字出版的到來對編輯出版專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力有了更高的需求，這就要求高校在教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)中應(yīng)重視和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。在具體的實踐中，老師要引導(dǎo)學(xué)生，開拓學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，從而從整體上提高編輯出版專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)和提高編輯出版專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，一方面要求學(xué)生堅持不懈的學(xué)習(xí)，及時掌握最先進的知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高和豐富自己，為創(chuàng)新打下堅實的理論基礎(chǔ)；另一方面教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中要改變傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法，在教學(xué)中不僅老師要講，也要讓學(xué)生自己講，這樣才能讓學(xué)生由被動的接受知識向自己積極主動的去探尋和掌握知識轉(zhuǎn)變，同時這樣做還可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)思考和解決問題的能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該作為引導(dǎo)者，通過教學(xué)和實踐活動引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思考和解決問題的能力，從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、加強實習(xí)基地的建設(shè)

數(shù)字出版編輯專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀，即使找到編輯出版相關(guān)的工作，在具體的實踐操作上還面臨著很大的問題，這就要求高校除了應(yīng)該向?qū)W生傳授理論知識外，還應(yīng)該讓學(xué)生在課余時間進入企業(yè)進行專業(yè)實習(xí)，把老師的教學(xué)和實踐具體結(jié)合起來，讓學(xué)生在就業(yè)時能更好的滿足用人單位的需求。

學(xué)?？梢约哟蠛托Ｍ馄髽I(yè)的聯(lián)系和合作，盡可能的創(chuàng)造機會，同編輯出版專業(yè)相關(guān)的企業(yè)建立長期聯(lián)系，同時為學(xué)生建立實習(xí)基地。這樣不僅可以讓學(xué)生深入實踐，了解編輯出版的工作流程，同時還可以發(fā)現(xiàn)自己在具體的學(xué)習(xí)中有哪些不足，從而在以后的學(xué)習(xí)中改正和提高自己，這樣學(xué)生在畢業(yè)時就有更多的機會進入企業(yè)進行實習(xí)和工作；另一方面高校編輯出版專業(yè)的教師和學(xué)生還可以承擔(dān)企業(yè)的科研任務(wù)，為企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的問題和瓶頸提供解決方法，這樣就建立起了學(xué)校和企業(yè)之間互惠互利的伙伴關(guān)系，對企業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)都有很大的幫助。

結(jié)語

二十一世紀(jì)是一個飛速發(fā)展的時代，知識和技術(shù)的更新在不斷進行，這就對各行各業(yè)的從業(yè)者提出了更高的要求。在編輯出版領(lǐng)域，數(shù)字出版的出現(xiàn)對編輯人才的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力提出了更高的要求，這就要求高校對編輯出版專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)有所改革，通過各種途徑從整體上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。只要高校師生共同努力，不斷探尋新的教學(xué)方法，就一定能夠培養(yǎng)出數(shù)字出版所需的棟梁之才?！?/p>

參考文獻

①陳穎，《編輯出版人才培養(yǎng)初探》[J].《北京印刷學(xué)院學(xué)報》，2005（s1）

②黃海濤，《新時期編輯出版人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略選擇》[J].《兵團教育學(xué)院學(xué)報》，2009（3）

③宋艷麗，《數(shù)字時代地方院校復(fù)合型出版人才培養(yǎng)模式研究》[J].《出版科學(xué)》，2012（1）

④廖頌舉，《論媒介融合背景下編輯出版人才的培養(yǎng)》[J].《新聞知識》，2013（4）

⑤吳鵬、程放，《數(shù)字出版轉(zhuǎn)型期高校出版人才培養(yǎng)策略探究》[J].《出版發(fā)行研究》，2014（2）

（作者單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)人文學(xué)院）

責(zé)編：姚少寶