論化學的功與過

官麗華

摘 要： 隨著科學技術的發(fā)展，化學科目越來越受到教育界的重視，化學科學對人類文明建設作出了巨大貢獻。新課程背景下，化學教育對提高學生的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實意義。文章結合目前國內已研究的課題關于化學的功與過即重要性和破壞性的成果，闡析高中化學的重要性和學習方法。

關鍵詞： 高中化學 重要性 破壞性 學習方法

每天世界各地都有各種各樣化學爆炸事故發(fā)生，你可曾想過哪一天也許你所在的地方正存在爆炸的隱患？導致爆炸的物品是什么？為什么會產生如此大的威力？其實不然，都是一個叫做“化學”的東西在操縱著這一切。今天讓我們一起認識化學，并了解化學的功與過。

一、生活處處皆化學

生活處處皆化學，比如，我們吃下去的蛋白質在人體內被分解成了氨基酸、淀粉被分解成了葡萄糖，給生命運動提供源源不斷的能量。我們身上所穿的衣服、使用的塑料袋都是高分子有機物，你可曾想過它們說不定是石油轉化過來的？或許這些看不見摸不著的例子讓你感受不到化學的真實存在，但是你應該親眼看見過暴露在空氣中的鐵器隨著時光推移會越來越生銹，茶杯中的茶垢用洗潔精等清潔劑狠狠搓洗都洗不干凈卻兩滴醋就迅速洗掉了。因為用久的茶杯沉積了大量碳酸鈣即茶垢，用鹽酸或醋酸和碳酸鈣相溶發(fā)生反應，從而溶解碳酸鈣。除此之外，放久的白糖長期同空氣接觸，被還原脫色的色素又被空氣中的氧氧化而重現(xiàn)顏色，因此久置會變黃等生活中常見的例子，都能讓你真實感受到生活處處皆化學。

二、化學的重要性

埃米爾·費雪說過：科學研究是為了發(fā)展人類文明?；瘜W是創(chuàng)造新物質的科學，如果沒有化學科學，我們將品嘗不到煙熏肉的美味，更無法將生活中供不應求的美味保鮮起來。如果沒有化學科學，我們的生活將失去很多樂趣。如耳熟能詳?shù)臒晒獍?，當它被使用者輕輕一折，裝有化學液體的小管破裂，兩種不同化學液體混合發(fā)生化學反應，放出的能量傳遞給熒光顏料分子，熒光顏料以可見光的形式釋放能量，從而把化學能轉換為光能。此外，還有膨脹橡膠、吹泡氣球等化學玩具都給人們生活帶來了極大樂趣。如果沒有化學，我們的國防安全將得不到保障。戰(zhàn)場上使用的火藥、炸藥、煙幕彈正是利用了化學反應過程中能產生巨大威力的原理。

三、化學的破壞性

然而，任何事物都有兩面性，五彩繽紛的人類世界在化學的作用下變得更加便捷和舒適，但是稍有不慎也會被化學科學的不慎利用摧毀。海量無序的危險化學物品所產生的巨大化學反應威力在天津港爆炸事件中得到充分體現(xiàn)，使得眾多天津人民在一夜之間失去了家園和親人。小時候我們住在農莊里，晚上隨處可見青蛙，可現(xiàn)在青蛙幾乎絕跡了。因為化學農藥的長期使用，造成對農作物、土壤、水域中多方式、多軌跡的運行和循環(huán)的污染。人類使用冰箱排出氟利昂破壞臭氧層導致大氣無法有效阻擋紫外線，嚴重影響人類的生存。空氣中的二氧化硫與水汽反應形成酸雨，長年累月慢慢腐蝕著人類賴以生存的大地。化學的作用應該體現(xiàn)在有利于提高人民的生活和品質，而不是摧毀人類文明。

四、如何學好化學

古人云：世間最大的快樂莫過于發(fā)現(xiàn)世人從未見過的新物質。每當我看到同學們在實驗課上那種驚訝興奮的表情，我會由衷感到開心與知足。下面總結幾點學習經驗供大家參考：

首先，興趣是最好的老師。只有興趣才是保持學習的永久動力。學習化學科目時，首先要了解化學的定義和重要性，進而培養(yǎng)對化學科目的興趣。當然，這種興趣不能只是幾分鐘熱度，而是堅持不懈地學習。只有有興趣了，學習才有方向，成績才有提高。在感興趣的前提上努力培養(yǎng)良好的觀察習慣和科學的觀察方法，有目的地觀察化學現(xiàn)象。

其次，化學家需要精細，必須杜絕含糊其辭的“about”。我剛學習化學科目時，每一章節(jié)的每一塊知識都不敢錯過，甚至每個詞語都細心研讀，每次聚精會神地上完每一次課，整堂課下來覺得特別充實。化學是一門要求非常嚴謹?shù)膶W科，在實驗過程中，一粒分子弄錯了就有可能產生意想不到的嚴重后果。因此，正是由于化學科目嚴謹?shù)谋匾?，因此需要學習化學每一塊知識時都要求精細。

最后，多看、多學、多記。許多同學面對密密麻麻的化學公式感到很痛苦。其實學化學沒有那么痛苦，多花點時間把化學公式牢牢背下來，多做習題多總結，在今后學習考試運用中就很輕松了?？偠灾?，多看、多學、多記。一個人如果怕費時、費事，則將一事無成。能夠面對困難問題而給予解決的，往往不是那些只有小聰明的人，而是那些鍥而不舍者。

時至今日，距離天津港爆炸事件已有些時日。也許經過這次事件后許多人會選擇進一步深刻了解化學還是遠離一切化學物品，但是無論是選擇逃避還是靠近，都要嚴謹對待化學科學，把化學讀好學精，切勿讓悲劇重演。

參考文獻：

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