論高三美術(shù)高考中的速寫訓(xùn)練

黃璟

摘 要： 速寫，乃是速度之寫，是畫者自我心態(tài)和觀察的集中描繪，講究快準(zhǔn)狠，意為描寫、表現(xiàn)。速寫作為繪畫的基礎(chǔ)之一，不僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，更是生動反映景物法則規(guī)范，力求在最快速的時(shí)間里，準(zhǔn)確把握景物的神態(tài)面貌，反映出畫者內(nèi)心的起伏波動。高考速寫不僅可以訓(xùn)練捕捉瞬間運(yùn)動形象的能力，而且可以培養(yǎng)對生活敏銳的洞察力，更可以積淀豐富的生活感受。它是美術(shù)家的日記，美術(shù)創(chuàng)作的源泉，既無可復(fù)制，更無可替代。

關(guān)鍵詞： 高考速寫 基本規(guī)則 畫面處理

一、高考速寫與素描的關(guān)系與影響

速寫是一種快速描繪對象的造型方式，它對環(huán)境和時(shí)間的要求不高，你可以通過任何方式、任何地點(diǎn)，隨性表達(dá)自己對于事物的理解和看法，其約束力很小，能夠鍛煉造型能力。速寫的材料運(yùn)用很多樣，如鉛筆、炭筆、碳條等。速寫的表現(xiàn)內(nèi)容很豐富，它可以表現(xiàn)人物、動物、風(fēng)景景物植物等。這些練習(xí)，看似微末，其實(shí)有其根本性的存在道理，是一種利用簡單的約束力，而創(chuàng)造出不亞于素描自身的繪畫研究。

高考的速寫是以人物為主，人物和場景為輔。速寫區(qū)別于素描，素描一般是長期作業(yè)，比如石膏像，人體，素描靜物，而且素描的篇幅一般都比較大，高考的素描都是全因素的，要考慮很多方面，虛實(shí)，黑白，明暗空間關(guān)系，作業(yè)講究完整，速寫在素描中作為基本的訓(xùn)練手段。多數(shù)高考學(xué)生認(rèn)為素描非速寫，速寫非素描，二者不同，更是不同的表現(xiàn)形式。

其實(shí)這種理解是極為錯(cuò)誤和淺顯的。在國外，并沒有素描速寫之分。速寫只是素描的前期過程，是素描前期創(chuàng)作的方案研究和草圖設(shè)計(jì)。而素描則是速寫后期的完成之作，是最后的整體映象。所以，想要學(xué)好素描，速寫永遠(yuǎn)是一道跨不過的坎，無論是為了完成高考素描，而學(xué)習(xí)速寫的繪畫方式，還是自發(fā)性地對于速寫的鐘愛和重視，速寫永遠(yuǎn)有不可替代的地位，是一種線條基本法則的最完美詮釋。于曉東老師說：“你畫的速寫放到一起有膝蓋那么高說明你已經(jīng)會畫速寫了，你要是畫到胯骨那么高你就是個(gè)高手了，你要是畫過頭頂你就是大師了?！笨梢娝賹懥康姆e累多么重要。

二、速寫的相關(guān)基本規(guī)則

首先我們要講究構(gòu)圖妥善，徐悲鴻先生強(qiáng)調(diào)位置適宜，這也是速寫最重要的幾個(gè)因素之一。構(gòu)圖的完整性是決定速寫質(zhì)量的最重要因素，有其最根本的規(guī)則和研究。速寫作品不要畫得太偏、太大或太小，從而使畫面不完整，更加顯得不夠飽滿。畫之前，我們要明確意圖，注意觀察對象的動態(tài)特征、生理特征，尤其是神態(tài)特征。

在人物速寫中，人體比例就是人體各部分有一定的長、寬比例關(guān)系。畫人一般以頭的長度為標(biāo)準(zhǔn)，人物速寫的比例觀察可以從四方面入手，形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人體比例為“站七，坐五，跪四，盤三半”，人物比例特征經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長者常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時(shí)要看出不同人物的差異，并在表現(xiàn)中強(qiáng)調(diào)這些差異在高考評卷當(dāng)中。由于考生的試卷很多，考官沒有那么多間評價(jià)畫好壞，所以第一印象很重要，考官的第一印象感覺你畫得小了即使再好的畫也容易因?yàn)樘《黄渌汕先f的試卷埋沒。畫得太大會讓人覺得太撐，所以應(yīng)當(dāng)不大不小，控制得當(dāng)。

其二，形體準(zhǔn)確也非常重要。很多人認(rèn)為速寫不注重形態(tài)把握的準(zhǔn)確性，其實(shí)這種理解是完全錯(cuò)誤的。我之所以畫速寫，無非是想要控制形體，簡單來說，就是畫得像。為何說速寫不講究形體的準(zhǔn)確性呢？

無論是在高考中，還是日常速寫中，形體的準(zhǔn)確始終是我們追求的最高要求。高考評卷時(shí)，給考官的第一印象無非是兩種，大小是否得當(dāng)，畫得是不是像。想要在高考中得到高分，像與不像是評斷速寫好壞的一個(gè)非常重要的因素。無論怎么討論和研究速寫，形體的控制與把握，是我們追求的最純粹也是最有效的終極目標(biāo)。

其三，需要掌握人物速寫的結(jié)構(gòu)形式，了解人體各個(gè)部分的組合，銜接或排列的關(guān)系，更重要的是其組裝的形和體。畫者必須具備扎實(shí)、熟練的人體解剖知識，這樣在速寫寫生中才能游刃有余，人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是沒有變化的，變化的只有隨著人體運(yùn)動的動態(tài)、衣紋等，因此線的運(yùn)用與結(jié)構(gòu)有密不可分的關(guān)系，表現(xiàn)方式要為結(jié)構(gòu)服務(wù)。

三、速寫畫面的藝術(shù)處理

無論是素描還是速寫，線條基礎(chǔ)都非常重要。線條是一個(gè)造型的基礎(chǔ)和條件，沒有線條，我們則沒有畫面這個(gè)概念，更別提造型和美術(shù)創(chuàng)作了。線條是繪畫者對客觀物體抽象的藝術(shù)符號，它是表現(xiàn)物體最快捷、最概括的表現(xiàn)形式，當(dāng)然也是非常生動的藝術(shù)表現(xiàn)形式。速寫過程中，線條的練習(xí)是基礎(chǔ)，也是重中之重。優(yōu)秀的線條，一定是富有變化，節(jié)奏感強(qiáng)烈，明暗虛實(shí)，讓人舒服的。比如用瑣碎的短線表現(xiàn)舊棉襖的厚度及給人的樸實(shí)感；用流暢的長線表現(xiàn)絲綢的柔性和自然下垂的質(zhì)地；用剛?cè)嵯酀?jì)的線條表現(xiàn)老農(nóng)的坎坷與善良；用纖巧的細(xì)線表現(xiàn)少女的溫柔與賢惠，等等，這些都需要我們長時(shí)間的揣摩和練習(xí)。

畫面的虛實(shí)關(guān)系，是速寫作為造型藝術(shù)最亮點(diǎn)和精彩的地方。由于受制于時(shí)間、地點(diǎn)、工具等其他因素，無法像完成素描一樣，作為一個(gè)長期作業(yè)完成速寫，這時(shí)候，就需要我們學(xué)會如何取舍和概括。作為人物速寫來說，形象最生動的部位、給人以獨(dú)特審美感受處宜取，應(yīng)作細(xì)致刻畫，其他部位宜舍或虛；能體現(xiàn)胸廓和臀部形體結(jié)構(gòu)處及頭、手等主要部位宜取或?qū)?，頭發(fā)、衣領(lǐng)、飄起的衣角、衣服上的圖案花紋，以及不體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的衣紋等次要部位可以舍去或一筆帶過?？坍嬐暾浞值木植浚鞘中枰?，某些不完整的局部有時(shí)并不影響速寫作品的質(zhì)量，相反，虛的處理給讀者留下更多想象的空間，也對作品實(shí)處起到烘云托月的作用。

最后，是速寫達(dá)到一定高度之后的藝術(shù)追求，特別是學(xué)習(xí)的后期，一定會漸漸產(chǎn)生自己對于繪畫的認(rèn)知和看法，更有強(qiáng)者，會逐漸形成自己的繪畫風(fēng)格。而這就是我們表達(dá)的從速寫到素描，從素描到藝術(shù)的最初雛形。

所謂速寫藝術(shù)，則是我們在視覺形式的表現(xiàn)中，借用這個(gè)概念說明形式變化的效應(yīng)。以此類推，同類色彩、明、暗關(guān)系的重復(fù)，視覺強(qiáng)度有序的變化或圖像構(gòu)成中同類組合方式的重復(fù)出現(xiàn)等都可以視為形式變化的表現(xiàn)，而有序的節(jié)奏的變化是構(gòu)成形式韻律的手段。通過這種手段，逐漸被人類的欣賞態(tài)度接受，從而形成一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)科學(xué)。速寫或是素描藝術(shù)性的表達(dá)，則是每一個(gè)繪畫者都不能不跨越的一道坎，更是我們的必經(jīng)之路。如何在教學(xué)中，正確培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確的藝術(shù)取向和認(rèn)知態(tài)度，是速寫學(xué)習(xí)過程中最后也是最神圣的一課。

藝術(shù)的特性源于自然，又高于自然。素描是通過客觀物象的研究和描繪，表達(dá)出一種對生活的感悟和理解，對藝術(shù)的深刻反思。素描的基本功不僅表現(xiàn)為對一定的繪畫技能的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、藝術(shù)熱情和藝術(shù)觀。