新時(shí)代背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建

（福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)傳媒系,福建 南平 353000）

教育是功在當(dāng)下、利在千秋的德政工程，而高職教育是國家教育體系中的重要環(huán)節(jié)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和高職院校規(guī)模日益擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。[1]”網(wǎng)絡(luò)育人體系建設(shè)對(duì)于推動(dòng)高職院校思想政治工作和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展至關(guān)重要。

1 高職院校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建的價(jià)值旨?xì)w

1.1 高職院校落實(shí)“立德樹人”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的需要

落實(shí)“立德樹人”是高職院校開展教育的核心，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是職業(yè)教育的先導(dǎo)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，大學(xué)生可以從多種渠道迅速獲取信息，影響著個(gè)人的思維方式和情感認(rèn)知，逐漸內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，并積極參與網(wǎng)絡(luò)生活當(dāng)中，成為網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的重要成員和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的中流砥柱。學(xué)校成為學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)意識(shí)形態(tài)的主戰(zhàn)場(chǎng)，構(gòu)建高效的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)和體系迫在眉睫。高職院校全方位開展思想政治育人工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的馬克思主義價(jià)值觀和主流的意識(shí)形態(tài)，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，進(jìn)而發(fā)展素質(zhì)教育，培育出合格的社會(huì)主義接班人。

1.2 實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案，保障學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要

2019年，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》對(duì)職業(yè)教育提出了全方位改革設(shè)想，指出落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，提出宣傳展示大國工匠、能工巧匠和高素質(zhì)勞動(dòng)者的事跡及形象，培育和傳承好工匠精神的要求[2]。

在新媒體背景下，提高思辨能力對(duì)于新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生來說尤為重要，只有提高思辨能力，才能運(yùn)用自己正確的價(jià)值觀參與到新媒體建設(shè)當(dāng)中。高職院校做好職業(yè)教育，必須開展網(wǎng)絡(luò)素技能和素質(zhì)教育，緊跟時(shí)代潮流和國家、企業(yè)需求，保障學(xué)生保障優(yōu)質(zhì)就業(yè)。特別是新聞采編與設(shè)計(jì)等傳媒類的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)潮流中，他們大部分是今日媒體的受眾，走上社會(huì)后，大多數(shù)同學(xué)會(huì)成為新聞的傳播者、創(chuàng)作者，而新聞從業(yè)者的道德水平對(duì)新聞行業(yè)的影響至關(guān)重要。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建，培育正能量高素質(zhì)的新聞人關(guān)系著社會(huì)和諧穩(wěn)定。

2 高職院校開展網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)困惑

2.1 互聯(lián)網(wǎng)下的全媒體環(huán)境影響高校網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建

在全媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)的開放性和內(nèi)容的多樣性為當(dāng)代大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間以及便利的社交環(huán)境。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間高度開放，可選擇性多，導(dǎo)致信息泛濫和信息內(nèi)容良莠不齊。許多新聞媒體為了吸引眼球，用虛假的標(biāo)題和信息進(jìn)行新聞的炒作，以博得更高的點(diǎn)擊率。新聞媒體的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用變得日趨功利性和娛樂化，學(xué)生往往不能進(jìn)行很好的取舍。2020年9月29日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中表明，截至2020年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達(dá)8.88億，較2020年3月增長3 777萬，占網(wǎng)民整體的94.5 %。其中短視頻用戶規(guī)模為8.18億，較2020年3月增長4 461萬，占網(wǎng)民整體的87.0 %。近幾年網(wǎng)絡(luò)主播、游戲主播風(fēng)生水起，在抖音火山等小視頻的打賞、點(diǎn)贊、刷禮物，各類的網(wǎng)絡(luò)游戲，這些占據(jù)了學(xué)生的大部分時(shí)間和精力，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依賴性大于現(xiàn)實(shí)生活，一定程度上導(dǎo)致當(dāng)代青年的信仰缺失和價(jià)值觀多元化，高職院校開展網(wǎng)絡(luò)育人的思想政治工作更具挑戰(zhàn)。

2.2 高職院校網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建未形成統(tǒng)一合力

大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的出現(xiàn)和運(yùn)用，精準(zhǔn)算法推薦使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)圈群效應(yīng)，信息傳播的垂直化一定程度上削弱了傳播的輻射力，同時(shí)也加大了網(wǎng)絡(luò)思政工作的難度。大多數(shù)高職院校對(duì)于學(xué)生的教育停留在傳統(tǒng)媒體上，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)育人教育重視度不夠，沒有形成全局性的規(guī)劃，或是思想認(rèn)識(shí)不到位，停留在形式上，沒有真正落地。院系以及各部門之間管理脫節(jié)，網(wǎng)絡(luò)育人體系頂層設(shè)計(jì)需要強(qiáng)化，各部門合作有待加強(qiáng)，以形成長久有效的機(jī)制；專業(yè)教學(xué)以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，注重對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，忽略對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，與不斷更新的市場(chǎng)需求相對(duì)脫節(jié)。特別是新聞采編與設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，他們的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需要具有一定的審美和人文素養(yǎng)，部分學(xué)生并未能完全掌握“采、寫、編、評(píng)、播”專業(yè)知識(shí)和技能，更不用說創(chuàng)作出有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)化作品，專業(yè)教師與輔導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生思想政治教育配合度不高，二者合力才能更好將“第一課堂”和“第二課堂”相結(jié)合，創(chuàng)作出既有溫度又有深度的網(wǎng)絡(luò)文化作品。

2.3 高職院校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)有待加強(qiáng)

高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育人工作要想做實(shí)做細(xì)做得有成效，需要有一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和工作作風(fēng)硬朗的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍[3]。目前高職院校的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)建設(shè)并不充分，雖然有官方宣傳媒體平臺(tái)定期推送學(xué)生活動(dòng)新聞以及符合主流意識(shí)的各類信息，但大多數(shù)管理局限于學(xué)院黨委宣傳部和團(tuán)委，缺乏整體的統(tǒng)籌規(guī)劃，專門的工作人員少、經(jīng)費(fèi)不足以及規(guī)劃不完善，大多是完成常規(guī)日常工作，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，并不能滿足大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)的需求。校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，只有少部分的學(xué)生參與其中，大多學(xué)生也并未參與到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)當(dāng)中；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系不完善，在互聯(lián)網(wǎng)中部分學(xué)生會(huì)被不法分子進(jìn)行思想洗禮，利用網(wǎng)絡(luò)輿情影響校園的和諧穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和輿情引導(dǎo)是網(wǎng)絡(luò)育人工作的一大難點(diǎn)，也是開展工作的重點(diǎn)。

3 高職院校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建的途徑

3.1 處理好理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)之間的關(guān)系

“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用馬克思主義的基本原則。如何辯證對(duì)待理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)之間的關(guān)系，是高校網(wǎng)絡(luò)育人建設(shè)中的重要課題。

在新聞采編與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系編訂上，要突出理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，以職業(yè)技能訓(xùn)練為主線，創(chuàng)新實(shí)施“采寫編評(píng)播”一體化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。在智能化高速發(fā)展的時(shí)代，新聞媒體點(diǎn)評(píng)是最難的，也是人工智能無法取代和復(fù)制的。在教學(xué)中，要傳授和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有深度的評(píng)論，以網(wǎng)絡(luò)課程、微課堂、直播互動(dòng)多形式的教學(xué)方式，增加課堂趣味性。落實(shí)立德樹人目標(biāo)，開展大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中華傳統(tǒng)文化和愛國主義精神的教育，讓學(xué)生在參與網(wǎng)絡(luò)生活和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)踐過程中，牢記堅(jiān)守黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯某跣暮褪姑瑺I造文明清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，大一大二期間以校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主體，以校外集中教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)操相結(jié)合，大三頂崗實(shí)習(xí)要解決“最后一公里”的問題，指導(dǎo)老師要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的聯(lián)系與培養(yǎng)，著重培養(yǎng)操作技能，并以理論教學(xué)為支撐，跟蹤學(xué)生就業(yè)信息，構(gòu)建校企互通渠道，了解新聞網(wǎng)絡(luò)行業(yè)需求。與此同時(shí)，要在專業(yè)教師身上下功夫。通過校外培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、下企業(yè)鍛煉等形式，不斷提高與更新專業(yè)教師的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，才能更好地施教學(xué)生，參與到校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中來。

3.2 要處理好網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與校園穩(wěn)定之間關(guān)系

改革發(fā)展是目的，安全穩(wěn)定是前提。在互聯(lián)網(wǎng)沖擊下，校園文化建設(shè)面臨著一系列的挑戰(zhàn)，高職院校要把安全穩(wěn)定放在第一位，同時(shí)兼顧好發(fā)展。不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)其他院校好的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，“摸著石頭過河”不斷開拓創(chuàng)新，打造獨(dú)特的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌。

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，整合校園網(wǎng)絡(luò)育人力量。學(xué)院黨委要重視網(wǎng)絡(luò)育人工作，把它作為教學(xué)和行政工作的重要一部分，進(jìn)行全局的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)院各部門要共同施力，加大人員與資金的投入。院黨委宣傳部門要加強(qiáng)官網(wǎng)、官微的建設(shè)維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，在輿情監(jiān)控下，制定新媒體平臺(tái)審批制度，加強(qiáng)對(duì)于團(tuán)委、系部等部門二級(jí)網(wǎng)站和公眾號(hào)以及微博的管理。在貫徹落實(shí)黨管媒體的原則下，形成系統(tǒng)化、矩陣化的校園網(wǎng)絡(luò)工作格局。分清主次，明確院黨委宣傳部門作為學(xué)院官方發(fā)聲媒體；利用好新聞采編與制作專業(yè)的老師和學(xué)生，重在部門、專業(yè)特色以及學(xué)生校園文化活動(dòng)等方面的宣傳教育以及建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)合作共享。

打造特色便捷媒體平臺(tái)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容供給。校園網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建的成功在于“人氣”。建立類似“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的APP，通過既有吸引力又便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送黨建、思想政治以及校園文化活動(dòng)，開發(fā)升級(jí)校園“企業(yè)微信”APP信息平臺(tái)的服務(wù)咨詢功能，實(shí)現(xiàn)教育、管理、服務(wù)相融合的綜合網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍建設(shè)，要特別重視新聞采編與制作專業(yè)老師與輔導(dǎo)員老師的合作，專業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育雙管齊下，帶動(dòng)黨員、學(xué)生干部以及新聞專業(yè)的學(xué)生參與到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，打造有“有深度、有溫度、有熱度”的網(wǎng)絡(luò)文化作品，豐富校園文化生活。

重視網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息管理相關(guān)部門組建一支專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)，加強(qiáng)日常管理和維護(hù)，及時(shí)篩選和屏蔽不良信息，確保校園網(wǎng)絡(luò)信息安全和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的無污染。同時(shí)學(xué)院要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理，注重網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值的辨別甄選能力。面向全院師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全警示教育和法律法規(guī)，把網(wǎng)絡(luò)安全教育納入高職院校必修課，設(shè)學(xué)分和課時(shí)，讓網(wǎng)絡(luò)安全教育入腦入心。