大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合的教育模式探究

鄭麗娜

高校是國家穩(wěn)定、社會和諧的重要組成部分，承擔(dān)著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)。在全球化背景下，西方前沿的技術(shù)和文化乘著互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)侵襲而來，其所帶來的思想言論自由主義、以欲望為驅(qū)動的發(fā)展模式和強調(diào)個體絕對自由的價值觀，在開放的信息環(huán)境中得到廣泛傳播，并被網(wǎng)絡(luò)用戶接收。

據(jù)有關(guān)權(quán)威統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)顯示，中國網(wǎng)民的主體仍舊是30歲及以下的年輕群體，20歲到29歲的網(wǎng)民群體占到中國網(wǎng)民的31.5%，而高校絕大多數(shù)的大學(xué)生剛好處于這一年齡段。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指在信息社會大學(xué)生不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)促進自我發(fā)展并創(chuàng)造價值的能力和意識，是一個集意識水平、知識積淀和創(chuàng)造能力于一體，并在此基礎(chǔ)上能夠吸收、融合、創(chuàng)新與完善的能力系統(tǒng)。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和吸取直接影響到其世界觀、人生觀和價值觀的形成。高校思想政治教育面臨著新時期的機遇和挑戰(zhàn)，探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合的教育模式，有助于相互促進、共同提高。

一、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)道德低，傳播和使用的言語粗俗

網(wǎng)絡(luò)道德問題是現(xiàn)實社會中存在的道德問題在網(wǎng)絡(luò)時代的具體體現(xiàn)。因此，大學(xué)生自身道德水平的高低直接反映到日常的網(wǎng)絡(luò)使用中，同時因網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，一些所謂的流行用語也被帶到日常生活的人際交往中。目前，有些大學(xué)生甚至在一些公開的個人說說、朋友圈使用粗俗的語言，網(wǎng)絡(luò)道德低下。

（二）缺乏辯證的審判標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致片面激進的言論

大學(xué)生正處于價值觀的形成時期，在對時事政治和各類社會事件的評論中，一些觀念仍有失偏頗。在微博等對普遍大眾開放評論的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品中，容易產(chǎn)生激進和片面的言論，一些大學(xué)生在圍觀網(wǎng)絡(luò)各路人員的論戰(zhàn)中不能辯證地看待其中的觀點，容易受一些錯誤、不健康的信息誤導(dǎo)，甚至有部分不法分子和境外勢力蓄意發(fā)布一些具有誘導(dǎo)性和嚴(yán)重不良傾向的信息來煽動大學(xué)生群體。

二、高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校學(xué)生思想動態(tài)搜集、分析和判斷難度增大

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取、傳播信息比在其他傳統(tǒng)媒介或社交軟件更加快捷與便利。相對于傳統(tǒng)媒介，微信上病毒式的傳播很可能左右事態(tài)發(fā)展的輿論導(dǎo)向，輿情的形成和傳播速度更快、更不可控。這一影響在一些重大事件和突發(fā)事件上表現(xiàn)得尤為明顯，這對高校思政工作的輿情研判和響應(yīng)速度提出了更高的要求。

（二）思政教育工作者的權(quán)威被削弱

傳統(tǒng)思政教育工作方式主要是采取教師與學(xué)生面對面的交流，或者通過紙質(zhì)文件、電子文件等相對封閉的“上情下達、下情上達”的傳播模式，按照“學(xué)校一學(xué)院一班級一學(xué)生”的層級順序，依靠黨團組織、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部逐級傳播。而在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，施教者擁有絕對話語權(quán)、信息絕對控制權(quán)的單向灌輸式的傳統(tǒng)教育模式，容易引起大學(xué)生的抵觸，越來越不適應(yīng)新時代思政教育工作的需要。

（三）提高了對思政教育工作者的能力要求

雖然部分高校思政教育工作者已經(jīng)開始利用網(wǎng)絡(luò)媒體拓寬思政教育方式及覆蓋面，思政教育工作更考驗其與時俱進應(yīng)對新生事物的能力，但并不是所有高校思政教育工作者都樹立了利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展工作的意識，這就對思政教育工作者的能力提出了更高的要求。

三、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與高校思政教育在目的上存在高度契合

（一）構(gòu)建組織平臺支撐體系，形成健全的管理格局

健全和完善思想政治教育新媒體工作體系，擴大工作的影響力和覆蓋面。這種層級式、延伸式的使用組織機構(gòu)的建立，能夠確保信息由上而下的直達和由下而上的反饋，形成順暢的信息交流雙通道，提升思政工作的效率，保證思政工作的質(zhì)量。

（二）建立一定范圍的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測機制，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對性

成立專門的思政教育專題網(wǎng)站，可以把思想教育的信息資源通過專門的網(wǎng)站、網(wǎng)頁、欄目或信息報道等形式鏈接到網(wǎng)絡(luò)上，通過網(wǎng)絡(luò)開展思想狀況調(diào)查，例如對于國際或社會熱點問題，大學(xué)生往往會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀點，并進行交流和討論。高校思政教育工作者可以通過收集、整理和分析學(xué)生的觀點和態(tài)度，借助熱點問題與學(xué)生展開討論，提高思政教育的針對性和實效性。

（三）提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)是現(xiàn)實中道德的延伸、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。當(dāng)一個人具備了良好的道德素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)社交中也會相應(yīng)的保持這些道德。同樣具備了堅實的社會主義核心價值觀的人也會在其社交行為中體現(xiàn)其觀念和看法，從而傳播和影響周圍的人。當(dāng)前思政教育的核心任務(wù)是需要通過各種途徑和方法，提高全民的文化生態(tài)素養(yǎng)，潛移默化地影響大學(xué)生的價值觀，從而強化主流意識形態(tài)認(rèn)同。

中國夢是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的結(jié)晶，是時代賦予我們的嶄新的精神家園，是社會主義文化理想適應(yīng)人民愿望、中國發(fā)展預(yù)期、中國社會發(fā)展實踐趨勢的結(jié)果。如果能夠挖掘和發(fā)揮好高校校園網(wǎng)絡(luò)潛在的積極社會功能，正確有效地引導(dǎo)與建構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)議題，高校校園網(wǎng)絡(luò)將會具有巨大的社會主流價值導(dǎo)向功能，并能積極有效地促進高校各項工作的良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展。