播音員主持人的語言藝術(shù)與發(fā)展

付海戀

【摘要】文化產(chǎn)業(yè)的突飛猛進(jìn)，讓人們對(duì)生活的審美要求越來越高，廣播電視已是日常生活中不可缺少的傳播媒體，因而播音主持專業(yè)也愈來愈受到大眾的關(guān)注和熱力追捧，并成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)與亮點(diǎn)。本文描述了播音主持語言藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，并對(duì)未來的發(fā)展方向進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】播音主持語言藝術(shù) 審美 參與

語言藝術(shù)是一種文化內(nèi)涵的載體，蘊(yùn)藏的知識(shí)理念、思想傾向深深的影響著大眾的看法及行為。播音主持以傳播學(xué)的視角，體現(xiàn)出“以聲傳情，聲情并茂”的特點(diǎn)，是播音中蘊(yùn)藏著的“聲化精神食糧”，能夠展示出播音主持本身的個(gè)人魅力，但也應(yīng)受社會(huì)責(zé)任感的制約。作為播音主持人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能符合大眾的要求，才能在播音主持的道路上走得更長(zhǎng)、更穩(wěn)。

一、播音主持業(yè)的現(xiàn)狀

廣播電視事業(yè)的迅猛發(fā)展，帶動(dòng)了廣播電視主持行業(yè)的興盛，各類人員都蜂擁而至這個(gè)職業(yè)，致使主持人素質(zhì)參差不齊，語言表達(dá)缺失水準(zhǔn)、平庸蒼白、低俗無趣，缺乏語言技巧，專業(yè)功底薄弱。具體表現(xiàn)在：

1、概念模糊，不得要領(lǐng)

任何一篇需要播講的稿件都有其重點(diǎn)和核心內(nèi)容，在播講的過程中如果過于發(fā)散和跳躍，極易出現(xiàn)散亂無序的狀態(tài)，使稿件重點(diǎn)不明晰、目的不明確。很多主持人在播講稿件時(shí)，不會(huì)運(yùn)用放慢、加重等語句重音技巧，不會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方式將語句的重點(diǎn)展現(xiàn)出來，凸顯出聲音的變化。

2、節(jié)奏紊亂不協(xié)調(diào)

播講的稿件在主持過程中，其心理個(gè)性的不同對(duì)播講的節(jié)奏把握也不同，面對(duì)不同的播講對(duì)象，播音主持在播講進(jìn)程當(dāng)中應(yīng)呈現(xiàn)節(jié)奏快慢不同的頻率。而因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有限，導(dǎo)致部分主持在播音過程中無法調(diào)整自己的節(jié)奏，過快或者過慢的播講速度使接收對(duì)象難以理解。

二、播音主持中受眾的審美接受

1、從受眾的立場(chǎng)來看

在時(shí)代的演變過程中，播音主持的語言風(fēng)格已不同于以往“說大話”、“說空話”的高腔高調(diào)口號(hào)。在現(xiàn)今的媒體新時(shí)代里，受眾與播音主持的地位與立場(chǎng)是同等的，播音主持的語言藝術(shù)風(fēng)格必須要與受眾的生活相融，平和自然地貼近受眾，才能形成為廣大受眾所接受的語言樣態(tài)。

2、從受眾的需求來看

受眾不再是傳統(tǒng)的接受信息者，而是文化傳播市場(chǎng)上真正的主人，在不同的受眾需求中，體現(xiàn)出不同階層和類別的需求差異。例如年輕的受眾與中年的受眾、辦公群體與自由職業(yè)的受眾，其思維方式和生活態(tài)度的差異造成他們的需求也不同，這就要求播音主持要掌握不同的語言樣態(tài)，呈現(xiàn)多樣化的特色，在不同的時(shí)間段里為不同的受眾服務(wù)。

3、從受眾類型的細(xì)化來看

在播音主持的過程中，要對(duì)受眾類型進(jìn)行細(xì)化，年齡、性別、民族、地域都成為了受眾的類型區(qū)分點(diǎn)，細(xì)化的程度越小則接受程度越好，反之，則接受和理解的程度就很低。同時(shí)，還要考慮同一類型中的受眾，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)和性情的變化狀態(tài)，要對(duì)不穩(wěn)定的受眾者進(jìn)行心理捕捉。

三、播音主持語言藝術(shù)的精髓

作為一種特殊的言語藝術(shù)，播音主持是一項(xiàng)蘊(yùn)含言語與新聞實(shí)踐活動(dòng)于一體的形式。在播音主持過程中有嚴(yán)格的規(guī)范要求，具體表現(xiàn)在語音、語法、修辭等重要的組成元素上。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的播音主持人呢？

1、語言藝術(shù)的規(guī)范之美

字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話，是播音主持人最基本的要素。在播音主持中，發(fā)音是否到位、是否圓潤(rùn)、是否集中、是否飽滿、語句是否流暢，都體現(xiàn)出規(guī)范的操行、語言的韻律及其蘊(yùn)含的中心內(nèi)容，切實(shí)達(dá)到語言美的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到感人至深的目的，才能避免不規(guī)范的操行及語言的錯(cuò)誤運(yùn)用，避免造成錯(cuò)讀、誤讀等各類常識(shí)性錯(cuò)誤。

2、語言藝術(shù)的品位之美

不同欄目要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格及品位特點(diǎn)，要量體裁衣，使各類欄目綻放出不同的韻味。因此每個(gè)播音主持要體現(xiàn)不同的品位，其服飾也要根據(jù)不同的欄目搭配適宜得當(dāng)，同時(shí)要根據(jù)各人的年齡、性格、體形、膚色不同，選擇個(gè)性化的服飾。

3、語言藝術(shù)的鮮活之美

首先，播音主持人只有在把握內(nèi)容精要之時(shí)，才能進(jìn)行深入的分析和挖掘，在對(duì)內(nèi)容的精要理解之上，借助于明顯的聲音變化手段予以展現(xiàn)；其次，氣息活動(dòng)和聲音變化是感情的外在表現(xiàn)形式，在聲音變化的藝術(shù)化體現(xiàn)中，以詼諧幽默的語言藝術(shù)，激發(fā)出蘊(yùn)含的情感體驗(yàn)，缺失了氣息和聲音的外在變化，再深的內(nèi)心感受也無法有效傳送出來，使播講淪落成了純粹的“念稿子”，使播音主持人成為播報(bào)稿件的機(jī)器。

4、語言藝術(shù)的個(gè)性之美

美國(guó)推崇人類生存和發(fā)展的三大法寶當(dāng)中，電腦替代了原子彈成為三大法寶之一，而“會(huì)說話”則不可取代地占據(jù)著三大法寶的首席之位，足以看出語言這個(gè)有力武器的作用和它的威懾力。當(dāng)然語言也不是萬能武器，它需要不斷從多種語言藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，取其精華棄其糟粕，留主干去枝葉，熟練運(yùn)用語言技巧，展示出語言的魅力，增加親和力。

著名主持人楊瀾在《名人訪談》節(jié)目中，訪問前美國(guó)總統(tǒng)克林頓時(shí)，關(guān)于他和萊溫斯基私情的敏感話題，是大眾非常想了解的，但直接詢問又會(huì)造成被采訪者的尷尬，機(jī)智的楊瀾從克林頓寫的回憶錄著手，靈活應(yīng)變，順利的引出克林頓輕松的說出了他的隱私。所以主持語言不能一味迎合大眾的口味，橫沖直撞，不顧對(duì)方感受而影響主持效果，要用智慧及語言的技巧來形成自己獨(dú)樹一幟的主持風(fēng)格，樹立自己獨(dú)特的形象。

四、播音主持專業(yè)知識(shí)的拓寬

播音主持工作要具備主持播音基礎(chǔ)理論知識(shí)，廣泛的文化知識(shí)，藝術(shù)水準(zhǔn)和良好的職業(yè)道德，要成為有多種語言藝術(shù)表達(dá)技巧的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)人才，閱讀各類書籍，掌握淵博學(xué)識(shí)，提高專業(yè)知識(shí)水平勢(shì)在必行。中國(guó)的文化博大精深，一詞多義，節(jié)目的不同，受眾的不確定性，都會(huì)要求播音主持的即興發(fā)揮，要根據(jù)觀眾的反應(yīng)和配合來調(diào)整，這就要求主持人依靠較好的即興表達(dá)能力，過硬扎實(shí)的語言知識(shí)和技能才能應(yīng)用自如，將內(nèi)容和藝術(shù)形式相統(tǒng)一。

五、播音主持的發(fā)展趨勢(shì)

隨著全球信息化的普及，受眾需求也日新月異，對(duì)播音主持的要求也不斷提高，主持人語言藝術(shù)的受眾認(rèn)知、受眾審美、受眾參與，都在時(shí)代的進(jìn)程中不斷發(fā)展。

1、語言藝術(shù)的認(rèn)知度

要想得到受眾的認(rèn)知，播音主持人必須與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心時(shí)事，在加強(qiáng)基本功力的基礎(chǔ)上，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)面，同時(shí)必須具備較強(qiáng)的政治敏感度。貼近大眾的生活，體會(huì)大眾的人生，將智慧人生通過語言這個(gè)工具，以最直接、最完整的方式，用清晰、明了、貼切的語言傳遞出去，任何墨守成規(guī)的播音主持方式只能讓所主持的節(jié)目蒼白無生機(jī)。唯有堅(jiān)守語言藝術(shù)品質(zhì)這個(gè)陣地，懷揣努力提升語言功力這個(gè)錦囊，才能讓受眾認(rèn)知節(jié)目的模式，感受播音主持的魅力。

2、語言藝術(shù)的受眾審美觀

播音主持的受眾群體，其趨勢(shì)是要求播音主持人準(zhǔn)確把握角色定位，自覺增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。例如：主持人楊瀾在第一次主持《正大綜藝》節(jié)目時(shí)，靈敏而機(jī)智，她運(yùn)用語言的嫻熟，充沛的感情、平穩(wěn)的氣息、精準(zhǔn)的語音貫穿節(jié)目的全過程，但她在節(jié)目主持中，眼睛眨動(dòng)的頻率較快，經(jīng)熒屏放大播出，影響了主持人形象，于是她積極調(diào)整，在以后的主持中，將這個(gè)影響降到了最低，力求符合大眾的審美觀念。

3、語言藝術(shù)的受眾參與度

一個(gè)播音主持人要能夠準(zhǔn)確駕馭語言，選擇適宜的詞語，用靈活的語言進(jìn)行快速應(yīng)變，在語言藝術(shù)運(yùn)用中，要激發(fā)受眾的積極性，發(fā)揮受眾的想象力，增強(qiáng)受眾的主動(dòng)性，提升主持效果。正確的引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，將自己的有聲語言同社會(huì)生活串聯(lián)起來，才能引起聽眾的共鳴。

央視著名主持人董卿在主持節(jié)目的過程中，不斷推陳出新，在與觀眾的互動(dòng)過程中，通過精彩片段將我們的記憶從深處喚醒，利用語言藝術(shù)的渲染展現(xiàn)出節(jié)目的精彩瞬間。例如：在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的魔術(shù)表演中，董卿在魔術(shù)過程中的調(diào)侃式逼問的語言藝術(shù)運(yùn)用，以及魔術(shù)成功之后，她運(yùn)用急促的氣息烘托出神奇的魔術(shù)世界，使觀眾在節(jié)目的觀摩中達(dá)到欣賞的高潮。

播音主持人，要掌握多維的理念與知識(shí)，通過不斷學(xué)習(xí)和汲取時(shí)代的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)語言藝術(shù)修養(yǎng)，在對(duì)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)涵把握前提之下，進(jìn)一步提升和豐富文學(xué)修養(yǎng)，通過對(duì)播音語言藝術(shù)的語音、語法、修辭精髓的提煉，用社會(huì)閱歷填充實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，使播音主持的情感內(nèi)涵更好的發(fā)揮出來，制作出更具感染力的節(jié)目。