人人都做生態(tài)文明的建設者

王霽

今年5月，中共中央、國務院出臺了《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》，這是自2007年我國提出建設生態(tài)文明理念以來，首個對生態(tài)文明建設進行專題部署的文件，具有重要意義。

生態(tài)文明是人類文明的新形態(tài)，建設生態(tài)文明的目標是建立可持續(xù)的生產(chǎn)生活方式，引導人們走上健康、和諧、持續(xù)的發(fā)展道路，并實現(xiàn)人與自然、人與社會、人與他人的和諧共處。建設生態(tài)文明的過程，需要全體社會成員的參與，也影響著全體社會成員的的生活方式和世界觀、價值觀。

我國作為全球最大的發(fā)展中國家，改革開放以來，長期實行主要依賴增加投資和物質(zhì)投入的粗放型經(jīng)濟增長方式，導致資源和能源的大量消耗和浪費，同時也使得生態(tài)環(huán)境面臨非常嚴峻的問題，如不加以轉(zhuǎn)變，不僅會使經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展受到嚴重制約，也威脅著人民群眾的身心健康和中華民族的永續(xù)發(fā)展。建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。

解決我國面臨的突出環(huán)境問題，實現(xiàn)建設生態(tài)文明的遠大目標，需要全體社會成員的共同努力。無論是政府、企業(yè)還是個人，都應當是生態(tài)文明的重要建設者，在生產(chǎn)和生活過程中都應該自覺踐行生態(tài)文明建設的要求，使生態(tài)文明建設成為人人有責、共建共享的過程，形成建設生態(tài)文明的良好社會風尚。簡言之，人人都要做生態(tài)文明的建設者，人人都應當是生態(tài)文明建設的責任人。

大家對環(huán)境污染都有切身感受，對于環(huán)保工作也有很高的期望，但是自己在環(huán)境保護中究竟能做些什么，似乎意識比較淡漠。這主要是個人和企業(yè)單位相比，在環(huán)保中所起的作用似乎微不足道。比如說節(jié)能減排，高能耗的企業(yè)、單位當然是大戶，節(jié)能1個百分點，就能節(jié)省大量能源，就能減少大量的廢棄物排放。而個人在生活中的隨手關燈或者把空調(diào)調(diào)高一度所達到的節(jié)能效果，與之相比當然差距很大。因此，對自身責任的認識不足，認為環(huán)保工作和自己關系不大，更不用說生態(tài)文明這一更為宏大的命題了。

建設生態(tài)文明首先要提高全體社會成員的生態(tài)文明意識，激發(fā)全體社會成員的主觀能動性，將生態(tài)文明作為主流價值觀根植到每個社會成員中的心中，積極主動地從自身做起，從小事做起，立足于自身所處的環(huán)境，多做有利于環(huán)境保護和生態(tài)修復的事情，擯棄破壞環(huán)境和生態(tài)的陋習，從而形成人人崇尚生態(tài)文明、人人尊重自然環(huán)境的社會風尚，并將這種風尚代代傳承下去。要讓全體社會成員認識到，生態(tài)文明建設是關系到自身利益的大事，和每個人的生活、工作都息息相關，哪怕只是隨手關燈之類的小事，也有助于生態(tài)文明建設。這需要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，大力宣傳相關的科學知識和相關法律法規(guī)，樹立理性、積極的輿論導向，倡導健康綠色的生活方式和勤儉節(jié)約的消費模式，使生態(tài)文明成為主流的社會價值觀。要重視家庭、學校的教育，從青少年就開始培養(yǎng)生態(tài)文明意識，將生態(tài)文明作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

全民參與生態(tài)文明建設，還需要保障社會公眾對環(huán)境狀況的知情權，對環(huán)保工作的監(jiān)督權。一是要遵循公正、公平、便民、客觀的原則，科學、準確、及時地披露各類環(huán)境信息，擴大公開范圍，對一些重大項目要在立項、實施、后評估等環(huán)節(jié)中有序增強公眾參與程度。比如近年來，一些地方的群眾因為反對PX項目在本地建設，發(fā)生了群體性事件，這就與政府部門未能有效說明項目情況有很大關系。二是順應社會主義民主法治建設的趨勢，增強主動接受監(jiān)督意識，推行行政執(zhí)法公示制度，將執(zhí)法工作暴露在陽光下，提高執(zhí)法的權威和公信力。健全舉報、聽證、公眾監(jiān)督等相關制度，主動接受社會和輿論的監(jiān)督，鼓勵群眾提供環(huán)保違法行為的線索，拓寬群眾參與的途徑，形成全民關心環(huán)保工作的社會風氣。三是要積極引導相關社會公益組織在環(huán)保工作中作用，鼓勵民間組織和志愿者共同參與環(huán)保工作，比如在世界環(huán)境日、世界地球日等環(huán)保相關主題日活動中，社會公益組織能夠發(fā)揮更好的宣傳效應。