如何提高語文課堂教學(xué)實效性之我見

代祥樹

摘 要：課堂，是教學(xué)的主要陣地。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這既是我們?nèi)w教師認(rèn)真思考的問題，也是我們正在努力奮斗的目標(biāo)。下面就我個人在課堂教學(xué)中的一些做法和經(jīng)驗談幾點提高課堂教學(xué)質(zhì)量的體會。

關(guān)鍵詞：語文；課堂教學(xué)；實效性

中圖分類號：G633.3 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）16-084-01

一、提高教師職業(yè)道德和知識底蘊

課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位決定了他們在課堂教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用。教師的職業(yè)修養(yǎng)，是教師進行課堂教學(xué)的基本素質(zhì)之一。他們的道德品質(zhì)、知識底蘊、語言才能、人格魅力、課堂教學(xué)組織能力共同構(gòu)成了教師課堂講授能力的主要方面，共同決定著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。在學(xué)生眼中，教師就是榜樣，教師的思想行為，作風(fēng)和品質(zhì)無時無刻不在感染、熏陶和影響著學(xué)生，所以教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的自己要首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做，只有言行一致，表里如一，才會成為學(xué)生的楷模。我個人在這多年的教學(xué)中，始終注意自己職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高，至少自己在課堂上保持一種樂觀向上的態(tài)度，決不把自己在工作、生活中的不愉快心情帶到課堂上，盡量做到用自己的人格感染學(xué)生。在課堂上，盡量要做到精力充沛，要以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來帶動學(xué)生產(chǎn)生對本門課程的學(xué)習(xí)興趣。用準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡潔、富有啟發(fā)性的課堂語言來講授課程內(nèi)容，因為課堂語言的好壞，直接影響著課堂教學(xué)的效果，決定著學(xué)生的接受率。因此，作為知識傳播者的教師，對于所要闡發(fā)的思想、理論也必須為獲得最為準(zhǔn)確、生動的語言表達做努力。

二、嚴(yán)把教學(xué)的各環(huán)節(jié)

合理分配課堂教學(xué)時間：一節(jié)課四十分鐘，一個正常人真正可以集中精力的只有二十分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點的原因。因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中四十分鐘的精力，那么每個孩子效率最高的二十分鐘出現(xiàn)在哪個時間段呢？這二十分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢？所以，我們要做的不是要百分之百地集中四十分鐘的注意力。而是根據(jù)孩子注意力的能力讓他們在有效的二十分鐘里發(fā)揮他們的潛力。這和老師的教學(xué)安排有關(guān)。所以在設(shè)計教學(xué)預(yù)案時注意一些時間限制。

準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏：把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動靜互補。只有"靜"，教學(xué)成了老師的演講或個人表演，學(xué)生就會被動而分散注意力；光是"動"，也不成其為教學(xué)。所以教師在每講一個內(nèi)容時，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時間，讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。同時，要講究"疏中有密""密中有疏""疏密有致"。在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容簡單的，學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的，或內(nèi)容比較有趣的，可以快節(jié)奏進行。內(nèi)容比較難的，比較枯燥的，比較抽象的，或是課文的重點部分，則要"慢動作"，提問后要留出較多時間讓學(xué)生思考、討論、交流，老師適當(dāng)?shù)闹v解也要放慢些語速，讓學(xué)生來得及消化。在教學(xué)中，應(yīng)張弛有度，"張"，時間不可太長，應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度；"弛"，也不可過度，應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。

巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境：良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚民主精神，融洽師生關(guān)系，教師把愛心帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂教師把信任留給學(xué)生，把溫暖送給學(xué)生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，主動參與學(xué)習(xí)。由此可見，語文教師應(yīng)要盡可能打破"一塊黑板，一支粉筆，一張嘴巴"講到底的落后狀況，多利用現(xiàn)代教具。如小黑板、掛圖、投影儀、錄音機等，這樣既可節(jié)約板書，有關(guān)內(nèi)容簡介等課堂教學(xué)時間，又可讓學(xué)生在單位時間內(nèi)接受更多的信息，利于學(xué)生立體思維。其中教材上圖文并茂的插圖常是教師教學(xué)疏忽的一個地方，需要我們多加揣摩，多利用。學(xué)生感知課文不是孤立地進行，總是跟課文相關(guān)背景知識相聯(lián)系，背景知識越清楚，對課文的感知也就越清晰，這就是感知的選擇性，可見重視教具及課本插圖的作用，也不失為提高課堂效率的有效手段。

三、營造親切、和諧、融洽的課堂氣氛

首先，老師在教學(xué)中應(yīng)建立起民主、平等的新型的師生關(guān)系，對學(xué)生多鼓勵，少批評，同時，老師也應(yīng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，使學(xué)生之間建立起平等、友愛、互助的氛圍。其次，老師應(yīng)盡量減少對學(xué)生的行為和思維的無端限制，使學(xué)生有自由表現(xiàn)的機會。

四、教會學(xué)生學(xué)習(xí)

教會學(xué)生學(xué)習(xí)必須重視方法的傳授，把學(xué)習(xí)的方法、思維的方法教給學(xué)生。“授人以魚，不如授人以漁”。為此，教師在課堂教學(xué)設(shè)計中，必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題，所選擇的教學(xué)方法，必須能促進學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟和掌握，教法必須為學(xué)法服務(wù)。語文教學(xué)，不僅要傳授給學(xué)生必要的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是在于培養(yǎng)學(xué)生具有主動參與、積極探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動機，孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。”要提高課堂教學(xué)的有效性必須重視開端時的趣味性。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。那么教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)興趣。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動。如分組討論、比賽朗讀、講小故事，說與課本有關(guān)的小笑話，分角色表演等。使學(xué)生的好奇心、興趣、愛好、求知欲得到充分的體現(xiàn)，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。使他們愿意學(xué)，主動地獲取一些知識，教師再善于因勢利導(dǎo)調(diào)動他們的積極性，愉快地學(xué)習(xí)。

新課程改革中的語文教學(xué)，面臨著許多亟待解決的問題，給我們語文老師提供了廣闊的探索研究的領(lǐng)域。在課堂教學(xué)中，只有不斷地去學(xué)習(xí)新的理論，提高自身的素質(zhì)，不斷地去實踐、去總結(jié)、去反思，才能切實提高語文課堂教學(xué)的實效性。我深信，只要我們堅定信念，勇往直前，語文課堂教學(xué)會越來越精彩！