淺談初中物理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)及有效運(yùn)用

楊仕潤

摘 要：在初中物理課堂教學(xué)前與教學(xué)過程中都應(yīng)該注重發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能，教師應(yīng)對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)與研究，逐步提升導(dǎo)學(xué)案的有效性。

關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí)；講解；練習(xí)

在初中物理課程教學(xué)中，為使物理教學(xué)的效果與質(zhì)量有效，教師應(yīng)該注重導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在保障學(xué)生物理學(xué)習(xí)的主體地位以及促進(jìn)教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，教師在對導(dǎo)學(xué)案精心設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)該對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行有層次性的劃分，讓導(dǎo)學(xué)案在物理課程授課前、授課中、授課后都能發(fā)揮積極的作用。

一、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在初中物理課前的導(dǎo)學(xué)作用

在初中物理課程教學(xué)中，為有效提升物理教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，不但能夠提前對文章的內(nèi)容進(jìn)行有效的把握，還能夠?yàn)橄嚓P(guān)概念的理解奠定基礎(chǔ)。為學(xué)生獲得預(yù)習(xí)效果，教師在進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該充分運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案來對學(xué)生加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，增進(jìn)學(xué)生對課文概念的理解。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)不僅要對新的知識(shí)進(jìn)行大概的引入與介紹，還應(yīng)該對舊的概念進(jìn)行簡述，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)工作的開展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，能夠有效地結(jié)合舊知識(shí)來進(jìn)行理解，提升學(xué)生知識(shí)的貫通與運(yùn)用能力。

二、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中的作用

在物理課程教學(xué)中，教師不僅要注重對教學(xué)方法的創(chuàng)新與研究，還應(yīng)該注重發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解中的作用，讓學(xué)生通過不斷地練習(xí)來鞏固和加強(qiáng)對課本上的相關(guān)概念的理解。教師在對新知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，可以在導(dǎo)學(xué)案中對課本上的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案來對新知識(shí)加以了解。教師在對較為復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用一些道具對知識(shí)進(jìn)行展現(xiàn)，將知識(shí)更加直觀、清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。教師在開展課堂教學(xué)時(shí)，為有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，應(yīng)該注重對學(xué)生的質(zhì)疑及探索精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在對物理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)能夠積極地進(jìn)行思考并提出問題，導(dǎo)學(xué)案中的相關(guān)問題的設(shè)計(jì)能夠有效地讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的歸納與總結(jié)，加深學(xué)生對知識(shí)的印象。

三、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在初中物理課堂教學(xué)后的作用

課堂教授的知識(shí)是有限的，為有效增進(jìn)學(xué)生對物理知識(shí)的了解，在開展課堂教學(xué)后，教師應(yīng)該有針對性地為學(xué)生準(zhǔn)備一些練習(xí)題，學(xué)生在對練習(xí)題的解答中能夠有效地查缺補(bǔ)漏，導(dǎo)學(xué)案課后導(dǎo)學(xué)的功能也能夠得到有效的實(shí)現(xiàn)。

綜上，在開展物理教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案來對教學(xué)工作進(jìn)行輔助，有效提升教師教學(xué)的效果與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

張麗娜.芻議初中物理有效課堂[J].教育教學(xué)論壇，2011（10）.

編輯 韓 曉