高職院校《SQL Server數(shù)據(jù)庫》課程教學設計與實現(xiàn)

馮燕

摘要：該文以真實項目為載體，SQL Server 2008為設計平臺，從課程性質、課程目標設計、課程內(nèi)容設計、能力訓練目標設計、考核方案設計、課程評價幾個方面對《SQL Server數(shù)據(jù)庫》課程進行了整體教學設計。

關鍵詞：SQL Server數(shù)據(jù)庫；教學設計；項目教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）03-0134-02

在現(xiàn)代社會中，數(shù)據(jù)庫技術的應用無處不在，重要的信息系統(tǒng)開發(fā)等都離不開數(shù)據(jù)庫技術的強有力的支持?！禨QL Server數(shù)據(jù)庫》課程作為高職院校計算機軟件專業(yè)，網(wǎng)絡專業(yè)，信息管理等專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，它既是基礎又具有較強的綜合性和時間性。本課程的教學設計以實際項目為中心，介紹了SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫應用與開發(fā)的各種知識與技能。體現(xiàn)了“項目驅動，案例教學、理實一體化”的教學理念。

1 課程性質

本課程主要培養(yǎng)學生在SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫的應用開發(fā)和管理方面的專業(yè)能力；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達能力；培養(yǎng)學生的工作責任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質。

本課程的學習情境是依據(jù)以工作過程為導向，以典型工作任務為基點，綜合理論知識、操作技能和職業(yè)素質為一體的思路設計。通過學習情境，學生能夠正確使用和配置數(shù)據(jù)庫；理解數(shù)據(jù)庫的相關概念；并具有在中小企事業(yè)單位從事信息化維護（數(shù)據(jù)庫）的能力；能夠基于SQL Server 2008平臺熟練掌握需求分析、系統(tǒng)設計、物理實現(xiàn)及應用和維護的流程的數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程；全面培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達能力以及工作責任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質；使學生掌握工作崗位所需的各項技能和相關專業(yè)知識。

通過本課程的學習，學生應掌握管理和維護SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫所需的知識和技能；并具備利用SQL語言維護數(shù)據(jù)的能力；能夠適應團隊開發(fā)環(huán)境；熟練應用SQL Server 2008平臺，按照要求完成相關的需求分析、設計、物理實現(xiàn)和維護等工作；具備安裝、配置、使用SQL Server 2008的能力；能夠利用工具或SQL語句對數(shù)據(jù)庫進行備份與恢復、分離與附加、創(chuàng)建與刪除等操作；能夠正確的進行安全管理；掌握數(shù)據(jù)庫的基本設計設計能力；能夠根據(jù)業(yè)務邏輯及需求，設計出合理的E-R圖，并轉換為物理實現(xiàn)；能夠熟練掌握對表的各種操作，包括定義、修改、約束；熟練掌握各種SQL語句的語法；能夠使用T-SQL編寫存儲過程和觸發(fā)器。能進行資料收集整理、制訂和實施工作計劃、理解程序代碼和編寫程序代碼；能理解基本類庫、能自我檢查和判斷理論知識學習運用等情況；能熟練交接工作、溝通協(xié)作；有良好的語言表達能力、較強的責任心、職業(yè)道德、安全意識與自我保護等社會能力。

2 課程目標設計

課程的能力目標為：能夠安裝、配置、使用SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫，能夠熟練查詢與統(tǒng)計數(shù)據(jù)；能夠創(chuàng)建于管理數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表；能夠實施數(shù)據(jù)的完整性；能夠實現(xiàn)索引；會使用T-SQL編寫存儲過程和觸發(fā)器。

課程的知識目標為：理解數(shù)據(jù)庫中的一些基本概念和術語；理解數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建的語句格式；掌握約束的類型和創(chuàng)建方法；掌握查詢語句的一般語句格式；掌握插入、刪除、修改的一般語句格式；理解索引和視圖的定義和作用，以及視圖更新的限制條件；理解存儲過程的定義和作用；掌握SQL Server 2005安全管理策略；掌握數(shù)據(jù)庫的備份和還原。

課程的素質目標為：培養(yǎng)學生項目合作、團隊精神及小組交流的能力；培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析問題能力；培養(yǎng)學生運用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)解決實際問題的能力。

3 課程的內(nèi)容設計

課程的內(nèi)容設計共分為九個模塊，教學課時共計50課時。課堂教學模塊和課時分配見表1所示。

4 能力訓練目標設計

本課程以實際項目“高職院校教學管理系統(tǒng)”的設計與實現(xiàn)為主線，以SQL Server 2008為平臺，將開發(fā)過程分解為既獨立又相互聯(lián)系的若干子項目。下面圖1中的十個子項目囊括了《SQL SERVER數(shù)據(jù)庫》課程教學的主要內(nèi)容以及各子項目之間的聯(lián)系。

圖1 《SQL Server 數(shù)據(jù)庫》課程項目流程

學生在完成一個個子項目的過程中，由淺入深地學習SQL Server 2005基礎知識和操作技能，并逐步建立起系統(tǒng)開發(fā)的整體概念。

各項目說明如下：

子項目一：對“高職院校教學管理系統(tǒng)”進行需求分析、概念結構、邏輯結構及物理結構設計；講解SQL Server 2005的安裝過程及簡單操作。

子項目二：認識SQL Server數(shù)據(jù)庫的存儲結構，創(chuàng)建“高職院校教學管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫JXGL。

子項目三：創(chuàng)建和管理JXGL數(shù)據(jù)庫中的表。

子項目四：創(chuàng)建和應用約束，對數(shù)據(jù)庫JXGL實施數(shù)據(jù)完整性。

子項目五：對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行查詢、匯總和統(tǒng)計。

子項目六：創(chuàng)建、應用索引和視圖，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫JXGL中的查詢和管理。

子項目七：創(chuàng)建和應用存儲過程，提高數(shù)據(jù)庫JXGL中的數(shù)據(jù)操作速度。

子項目八：對數(shù)據(jù)庫JXGL實施安全管理策略。

子項目九：加強對數(shù)據(jù)庫JXGL的維護、設計、實施備份和還原策略

子項目十：和《網(wǎng)頁制作》課程結合，完成“高職院校教學管理系統(tǒng)”開發(fā)

5 考核方案設計

本課程操作性強，鑒于平時學習過程的重要性，考核以平時課堂表現(xiàn)、課堂、課程設計幾部分組成，其中平時成績占70%，課程設計成績占30%。

本課程沒有設立獨立的實訓課程，因此和網(wǎng)站制作實訓相結合，將網(wǎng)站制作的后臺數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)部分作為本課程的課程設計考核。包括：服務器端數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、管理、維護。主要考查內(nèi)容有：合理的數(shù)據(jù)庫設計；表之間的關系設計；創(chuàng)建合理的索引，視圖；存儲過程；創(chuàng)建不同的用戶授予不同的權限；對表完整性控制時約束的使用

6 課程評價

課程評價包括對學生學習效果的評價、對教師課程教學能力的評價和對課程評價三部分組成。課程評價的主要依據(jù)是：后續(xù)課程任課教師對課程的建議和評價；學生提出的建議和要求；社會調研結果和要求；與相關院校同類課程的比較和學習結果；其它資料和信息。

課程督導包括院系職能部門、學院督導室對課程、學生、教師進行督導和評價，重點評價教學質量、教學過程、學生的參與度等內(nèi)容，督導應有記錄。

院系負責人、教研室主任和課程負責人，應根據(jù)各自的職責和權利，對課程目標、課程實施、課程評價進行管理和控制，持續(xù)改進課程質量和課程實施的有效性。

7 結束語

本課程在教學中采用了基于真實案例的“任務驅動型”教學模式 ，基于“項目”的教學方式 ，將理論知識講解和技能訓練相結合，按“提出任務，教師講解并演示，學生上機訓練”的流程，融“教、學、做”于一體，充分體現(xiàn)“做中學，學以致用”的教學理念。經(jīng)過驗證，學生的學習效果很好，極大地提高了教學質量和學生的技能水平。