主題班會、家訪、家長會新形式的探索

高燕

摘 要：主題班會，是指圍繞某一主題召開的班級會議，它是一種常見的班會類型。主題班會具有主題鮮明、目標(biāo)明確，形式多樣、生動活潑、結(jié)構(gòu)緊湊、務(wù)實高效的特點，同時具有培養(yǎng)能力、鍛煉意志、增長知識、強化學(xué)生政治思想、進行道德品質(zhì)教育的作用。新時期主題班會課作為道德教育的重要形式之一，對全面培養(yǎng)中學(xué)生的素質(zhì)起重要作用。

關(guān)鍵詞：主題班會;政治思想;班級會議

一、主題班會新形式的探索

主題班會，是指圍繞某一主題召開的班級會議，它是一種常見的班會類型。主題班會具有主題鮮明、目標(biāo)明確，形式多樣、生動活潑、結(jié)構(gòu)緊湊、務(wù)實高效的特點，同時具有培養(yǎng)能力、鍛煉意志、增長知識、強化學(xué)生政治思想、進行道德品質(zhì)教育的作用。新時期主題班會課作為道德教育的重要形式之一，對全面培養(yǎng)中學(xué)生的素質(zhì)起重要作用。改變傳統(tǒng)的班會課方式，改變以教師為中心、課堂為中心、說教為中心的道德教育，以學(xué)生為中心，以活動為載體，以體驗感悟代替說教，把德育工作由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，通過活動，使學(xué)生體驗成長的快樂，感悟做人的道理。只要我們按照整體性、層次性、有序性、動態(tài)性和開放性原則，依據(jù)學(xué)生身心特點、知識水平和品德形成規(guī)律，由淺入深，由具體到抽象，由感性到理性，分層遞進，德育工作就一定能取得實效。

二、家訪工作新形式的探索

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響更為突出。因為它是對教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。做好家訪是教師在教學(xué)工作中必不可少的一項經(jīng)常性工作。因此，新時期對學(xué)生做好家訪工作是十分重要的。

上門家訪是教師、學(xué)生、家長溝通的主橋梁。上門前，學(xué)生在校的表現(xiàn)，成績情況興趣愛好等，班主任要全面了解，學(xué)生在家里的表現(xiàn)如何呢？家庭的教育環(huán)境、智力背景又如何呢？學(xué)生在學(xué)校的哪些表現(xiàn)受到了家庭的影響，需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)、糾正呢？諸如此類的問題，只有通過上門家訪，同家長、學(xué)生直接交流，才能有所了解。通過促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

這學(xué)期開學(xué)初我對班內(nèi)39個同學(xué)進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，使其自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這39個同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問題，都能很好地取得家長的配合，對學(xué)生的教育效果也較明顯。以前沒有進行過家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀(jì)律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。

當(dāng)然，對學(xué)生進行家訪亦應(yīng)注意如下幾個問題：

1.不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤：要不就是不進行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識：小孩犯了錯誤時才來家訪。

2.班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺：這只不過是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

3.家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信心。

4.在學(xué)生剛?cè)胄?，我還建立了班級QQ群，并且取名：逐漸美麗。剛開始的時候這個群只是老師給學(xué)生布置作業(yè)的一個工具。后來我發(fā)現(xiàn)，平時很多家長不愿意與老師接觸，不了解孩子的在校表現(xiàn)，現(xiàn)在可以通過這個群來與老師溝通交流，不但加強了家校聯(lián)系，還融洽了家長與老師的關(guān)系。希望我們這樣一個積極、向上的集體能越來越有活力，越來越優(yōu)秀。

三、家長會新形式的探索

家長會是學(xué)校、社會和家庭三結(jié)合教育的一個重要組成部分;是教師、家長和諧交流的平臺。傳統(tǒng)的家長會形式幾乎大同小異，都是先集中聽領(lǐng)導(dǎo)講座;而后與班主任、任科老師見面，聽班主任與任科老師介紹班級情況以及對家長的一些要求。很多時候家長會變成了“成績匯報會”。家長會上的主要內(nèi)容以成績論英雄，以學(xué)習(xí)評優(yōu)劣。這樣的家長會收效甚微，不利于學(xué)生成長。

不論家長會采用什么樣的形式，我都做到：認真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。

總之，新時期班主任德育工作是長期而艱巨的，主題班會、家訪、家長會等教育方式仍需要我們不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，把德育工作落到實處，促進學(xué)生健康成長。endprint