對(duì)地方高校圖書館推動(dòng)全民閱讀的思考

朱曉琴

對(duì)地方高校圖書館推動(dòng)全民閱讀的思考

朱曉琴

閱讀是傳承文明、更新知識(shí)，提高國(guó)民素質(zhì)的基本途徑。針對(duì)我國(guó)近年來(lái)閱讀的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，地方高校圖書館應(yīng)在對(duì)外開放、館藏建設(shè)、宣傳引導(dǎo)等方面積極與當(dāng)?shù)毓矆D書館加強(qiáng)合作與聯(lián)系，把推動(dòng)全民閱讀作為一種義務(wù)和責(zé)任，為建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”和“和諧社會(huì)”發(fā)揮更大的導(dǎo)向作用。

全民閱讀；閱讀推廣；地方高校圖書館

閱讀是生命的一種光合作用，生命的質(zhì)量需要用閱讀來(lái)鍛造。讀書，能夠幫助我們走出自我的狹小，暢游歷史的長(zhǎng)河，觸摸時(shí)代的脈搏，關(guān)照廣闊的生活。地方高校圖書館是本地區(qū)規(guī)模最大、館藏最豐富、館舍條件最好、檔次最高的文獻(xiàn)信息資料中心，理應(yīng)為地方的文化繁榮，特別在倡導(dǎo)全民閱讀活動(dòng)應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一 全民閱讀的意義

閱讀是公民的一項(xiàng)權(quán)利，早在20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國(guó)教科文組織就提出了“走向閱讀社會(huì)”的口號(hào)。開展“全民閱讀”活動(dòng)，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措。古語(yǔ)道“養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書。”讀書能夠驅(qū)散心中的陰霾，走出自我的狹小，使人常保淡泊寧?kù)o的好心境。近兩年來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人分別就讀書問(wèn)題多次發(fā)出號(hào)召。胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中明確提出要建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。溫家寶在2009年4月23日“世界讀書日”說(shuō)，書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、一個(gè)不讀書的民族，是沒(méi)有希望的。[1]習(xí)近平2009年5月13日在中央黨校研討班開學(xué)典禮講話中說(shuō)：“書籍是知識(shí)的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。領(lǐng)導(dǎo)干部要真正把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛(ài)讀書讀好書善讀書。[2]

二 我國(guó)國(guó)民閱讀的現(xiàn)狀

1．國(guó)民閱讀率呈上升趨勢(shì)。

在第四次“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”顯示，從1999年首次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)國(guó)民閱讀率為60.4%，此后六年我國(guó)國(guó)民閱讀持續(xù)走低，2001年為54.2%，2003年為51.7%，2005年為48.7%，面對(duì)國(guó)民閱讀率持續(xù)下降的情況，有學(xué)者甚至指出，閱讀問(wèn)題已成為中華民族面臨的嚴(yán)重問(wèn)題之一。[3]好在從2008年第六次國(guó)民閱讀調(diào)查中，國(guó)民閱讀率持續(xù)上升。2008年圖書閱讀率為49.3%，比上一年度的48.8%增長(zhǎng)率0.5個(gè)百分點(diǎn)，增幅為1.02%。成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率為69.7%；[4]2009年第七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，圖書閱讀率為50.1%，同比增長(zhǎng)了0.8個(gè)百分點(diǎn)，增幅為1.7%。成人人均年閱讀圖書各種媒介綜合閱讀率為72%，比2008年增長(zhǎng)了2.3個(gè)百分點(diǎn)。[5]2010年第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，圖書閱讀率為52.3%，比2009年的50.1%增長(zhǎng)了2.2個(gè)百分點(diǎn)，增幅為4.4%。我國(guó)18—70周歲國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為77.1%，比2009年增加了5.1個(gè)百分點(diǎn)。[6]

2．閱讀方式發(fā)生變化。

美國(guó)文化學(xué)者波茲曼說(shuō)：信息化載體對(duì)于傳統(tǒng)閱讀具有顛覆性影響。2010年第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，數(shù)字化閱讀方式的接觸率增長(zhǎng)較大，由2009年的24.6%增加到32.8%，增長(zhǎng)了8.2個(gè)百分點(diǎn)，增幅為33.3%。[7]數(shù)字化瀏覽閱讀方式已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的有機(jī)組成部分?！洞蠹摇犯敝骶庬n旭認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)閱讀信息量大，因此功能性更強(qiáng),讀者很可能坐在烏煙瘴氣的網(wǎng)吧里，像苦行僧一樣追隨在網(wǎng)絡(luò)作品屁股后面“苦中作樂(lè)”；紙上閱讀成了生活品質(zhì)的象征了——相比網(wǎng)絡(luò)閱讀，他顯得“慢”，正是這種慢，才顯出紙質(zhì)閱讀的“精”。

3．閱讀傾向的改變。

(1)淺閱讀傾向。

在一項(xiàng)調(diào)查中顯示，中國(guó)25歲至35歲群體習(xí)慣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀虛構(gòu)和非虛構(gòu)作品的閱讀率達(dá)到76%，大學(xué)生達(dá)99.7%。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為年輕人最重要的閱讀途徑。[8]網(wǎng)絡(luò)閱讀給人們特別是年輕人帶來(lái)便捷、經(jīng)濟(jì)、快速的同時(shí)也帶來(lái)了膚淺、浮躁、品質(zhì)參差不齊等問(wèn)題，而且摻雜了太多“娛樂(lè)化”的成分，大大削弱了閱讀本身應(yīng)有的“厚重感”。因此鳳凰衛(wèi)視知名評(píng)論家邱震海說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)只是獲取資訊的方式，是一種‘淺閱讀’，真正的閱讀應(yīng)該是紙質(zhì)的。”

(2)功利性閱讀傾向。

隨著社會(huì)發(fā)展步伐的加快，各種壓力和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，為就業(yè)、升學(xué)、學(xué)習(xí)實(shí)用性技術(shù)的閱讀越來(lái)越越多，而為陶冶情操、提升個(gè)人修養(yǎng)的經(jīng)典圖書閱讀淡化。有關(guān)專家在一所大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有80%的大學(xué)生未完整讀過(guò)中國(guó)的四大名著，17%的學(xué)生1年中未購(gòu)買1本課外書，8%的學(xué)生幾乎未進(jìn)過(guò)圖書館。[9]在圖書館閱讀的大學(xué)生大多數(shù)也是為了英語(yǔ)過(guò)級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、各種社會(huì)招聘考試而備戰(zhàn)。有調(diào)查顯示，我國(guó)許多青少年整個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境中沒(méi)有閱讀氛圍。從小閱讀的目的被灌輸為好好念書，長(zhǎng)大后考取好的文憑，找好的工作，閱讀的動(dòng)機(jī)具有功利性，青少年從“我愛(ài)讀書”變成了“我被讀書。[10]在書店里，最多的、擺在醒目位置的也都是與考試有關(guān)的書，如中小學(xué)教材同步輔導(dǎo)書、托福、MBA、GRE、公務(wù)員考試方面的輔導(dǎo)書和參考書。

公共閱讀資源缺乏、圖書價(jià)格高，影響大眾閱讀。近幾年來(lái)，社區(qū)文化建設(shè)和“農(nóng)家書屋”惠民工程引起社會(huì)普遍關(guān)注，但由于經(jīng)費(fèi)、管理人員的欠缺，許多社區(qū)圖書館和農(nóng)家書屋的資料十分有限，而且增加、更換很緩慢，導(dǎo)致公共閱讀資源缺乏，不能較好的滿足閱讀需求。有51.0%的國(guó)民認(rèn)為當(dāng)前圖書價(jià)格“比較貴”或“非常貴”，人們認(rèn)為能夠接受的電子圖書的平均定價(jià)只有3.45元，能夠接受的紙質(zhì)圖書的價(jià)格為11.17元，80%的農(nóng)民希望圖書價(jià)格控制在6元至10元。[11]而我國(guó)圖書價(jià)格2007年平均價(jià)為21.25元，近年又有較大漲幅，2010年我國(guó)能夠接受一本200頁(yè)的文學(xué)類簡(jiǎn)裝書的平均價(jià)格為12.75元，因此雖有63.8%傾向于“買一本紙質(zhì)圖書閱讀”，但由于價(jià)格等方面的原因，有53.8%更愿意接受付費(fèi)下載閱讀。

三 地方高校圖書館推動(dòng)全民閱讀的措施

地方高校圖書館是一個(gè)地區(qū)文獻(xiàn)資源最豐富最全面、也是信息化程度最高的地方，推動(dòng)全民閱讀、營(yíng)造全民閱讀氛圍是其義不容辭的責(zé)任。

1．大力宣傳全民閱讀，營(yíng)造良好閱讀風(fēng)尚。

全民閱讀活動(dòng)的顯著特征是它的社會(huì)性和自覺(jué)性。閱讀行為不是先天帶來(lái)而是后天養(yǎng)成的。閱讀不是一朝一夕和人生某一階段的事，而是生活的常態(tài)，是一輩子每日必需的功課。我國(guó)漢代大學(xué)者劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！比耖喿x教育是圖書館建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”與“和諧社會(huì)”的使命，地方高校圖書館應(yīng)聯(lián)合公共圖書館和周邊社區(qū)圖書館，面向社會(huì)組織各種讀書活動(dòng)，如讀書沙龍、閱讀評(píng)論、演講比賽、好書推薦、讀書講座等，大力宣傳全民閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，樹立文化品位。如深圳市，高校及公公共圖書館自2000年起，連續(xù)十幾年經(jīng)常開展全民閱讀活動(dòng)，每年舉辦讀書月，為閱讀提供各種周到服務(wù)，如今讀書為成為這座城市新的文化風(fēng)尚，被譽(yù)為一座書香濃郁的城市?！白x書，是深圳這座城市‘高貴的堅(jiān)持，’也是深圳市民‘幸福的享受。’”[12]

2．向社會(huì)開放，引導(dǎo)全民閱讀。

2011年4月23日第十六個(gè)世界讀書日的主題仍是“書香中國(guó)：分享閱讀·分享幸福?！毙侣劤霭婵偸饒D書管理司司長(zhǎng)吳尚之認(rèn)為，閱讀和幸福聯(lián)系在一起。而我國(guó)2010年國(guó)民人均閱讀圖書僅4.25本，雖比2009年有所增加，但與俄羅斯、瑞典、韓國(guó)、芬蘭等國(guó)家相比，還相差較遠(yuǎn)。從閱讀數(shù)量上看，全世界平均每年每人讀書最多的民族——猶太民族為64本，平均每年每人讀書最多的國(guó)家——俄羅斯為55本，韓國(guó)人均閱讀在2006年就達(dá)到12冊(cè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國(guó)平均每一萬(wàn)人就擁有一個(gè)公共圖書館；德國(guó)平均6600人就擁有一所公共圖書館。而據(jù)《2010年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》，截止2009年底，全國(guó)只有公共圖書館2833個(gè)，相當(dāng)于約50萬(wàn)人才能擁有一家公共圖書館，還有3368個(gè)縣沒(méi)有圖書館，有600家圖書館常年不買新書，西部地區(qū)每步行30公里至100公里才能找到一個(gè)圖書館。[13]因此，地方高校圖書館，特別西部貧困地區(qū)，應(yīng)該在服務(wù)好本校讀者的同時(shí)面相社會(huì)開放，與當(dāng)?shù)卦盒?、公共圖書館建立合作共享關(guān)系，多為地方服務(wù)，引導(dǎo)民眾閱讀。杭州圖書館館長(zhǎng)褚樹青的一句話:“我無(wú)權(quán)拒絕他們(乞丐)入內(nèi)，但讀者有權(quán)選擇離開。”[14]一夜間在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)了1.6萬(wàn)次，使他成為100多家媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。

3．充分利用館藏設(shè)施，吸引大眾閱讀。

地方高校圖書館在滿足本校讀者閱讀需求，充分發(fā)揮藏書、借書外，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)社會(huì)閱讀責(zé)任。通過(guò)豐富的館藏、優(yōu)雅舒適的館舍空間、高雅寧?kù)o的閱讀環(huán)境把大量的社會(huì)民眾吸引、聚集到讀者中來(lái)，并持續(xù)組織、發(fā)展校外讀者，以緩解公共圖書館經(jīng)費(fèi)不足的困境。據(jù)《2008年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》：2007年，全國(guó)公共圖書館圖書購(gòu)置費(fèi)為88685萬(wàn)元，按13億人口計(jì)算，人均年增加藏書僅為0.018冊(cè)。國(guó)際圖聯(lián)規(guī)定，公共圖書館人均藏書應(yīng)為1.5冊(cè)到2.5冊(cè)。而據(jù)《中國(guó)文化報(bào)》報(bào)道：2008年中國(guó)人均僅有圖書0.4冊(cè)，人均購(gòu)書費(fèi)只有0.7元。[15]而地方高校圖書館近年來(lái)由于評(píng)估、擴(kuò)招等原因，經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較多，在館藏建設(shè)方面除了滿足當(dāng)前學(xué)校教學(xué)科研需求外，應(yīng)有針對(duì)性地選擇、收集、訂購(gòu)一些適合地方經(jīng)濟(jì)的文獻(xiàn)信息資料，并通過(guò)加工、整理，為社會(huì)民眾和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供多種多樣的信息服務(wù)。

開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。全民閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)工程，也是圖書館事業(yè)賴以生存和發(fā)展的命脈。圖書館除了良好的服務(wù)和各種讀書推廣活動(dòng)外，更重要的是從根本實(shí)施全民閱讀教育，培養(yǎng)閱讀能力及信息素養(yǎng)。如舉辦各種主題讀書活動(dòng)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)讀者掌握閱讀技巧，理解圖書評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇適合自己的圖書；通過(guò)開展書目推薦、圖書展覽、新書快報(bào)、讀書交流等活動(dòng)，幫助讀者理解經(jīng)典閱讀與淺閱讀的區(qū)別，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣；地方高校圖書館應(yīng)在“世界讀書日”“全民讀書月”“圖書宣傳周”等特殊時(shí)期，與當(dāng)?shù)毓矆D書館、文化館、群藝館等文化單位舉辦形式多樣的讀書活動(dòng)，盡可能多的吸引民眾注意，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣，共建書香社會(huì)。

總之,“讀書是一種享受，是一種生活方式，也是一種風(fēng)度。”地方高校圖書館在推動(dòng)全民閱讀教育、建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”和“和諧社會(huì)”應(yīng)發(fā)揮積極導(dǎo)向作用，更快、更穩(wěn)健推動(dòng)我國(guó)向“全民閱讀”社會(huì)發(fā)展。

[1]趙成，李斌．溫家寶參加“世界讀書日”活動(dòng)[N]．人民日?qǐng)?bào)海外版，2009-4-24．

[2]習(xí)近平．領(lǐng)導(dǎo)干部讀書“三要”[N]．中國(guó)新聞出版報(bào)，2009-5-19．

[3]方婧，邱錦．論圖書館推動(dòng)全民閱讀[J]．內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)與科技，2008(19)：155-157．

[4]中國(guó)新聞出版報(bào)．第六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查[EB/OL].http:/www.chinanews.com．

[5]徐國(guó)升．?dāng)?shù)字時(shí)代你怎么讀書——從第七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查看國(guó)民閱讀趨勢(shì)[N] ．光明日?qǐng)?bào)，2010-4-20．

[6]中國(guó)出版研究院．第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查[EB/OL].[2011-4-21]http:/www.chuban.cc．

[7]中國(guó)新聞出版研究院全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查課題組．第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果十大結(jié)論[J]．出版參考，2011(13) ．

[8]朱一村．讓閱讀在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中穿行[N]．大學(xué)生周刊，2010-11-11．

[9]王洋．公共圖書館推進(jìn)社會(huì)閱讀再思考[J]．圖書館學(xué)刊，2009(9):83-85．

[10]沈麗英，王彩霞．全民閱讀的現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J]．圖書館理論與實(shí)踐，2010(12)：20-22．

[11]《中國(guó)新聞出版報(bào)》編輯部．農(nóng)家書屋與農(nóng)民閱讀情況調(diào)查[N]．中國(guó)新聞出版報(bào)，2007-5-30．

[12]深圳“書香” ．一座城市的“高貴堅(jiān)持”[N]．光明日?qǐng)?bào)，2010-11-2．

[13]寇愛(ài)哲．我所知道的中國(guó)圖書館[J]．中國(guó)新聞周刊，2011(7)：26-28．

[14]沈茜蓉．天堂杭州：一座城市和它的圖書館精神[J]．中國(guó)新聞周刊，2011(7)：22-25．

[15]寇愛(ài)哲．中國(guó)圖書館現(xiàn)狀解剖：經(jīng)費(fèi)緊張 服務(wù)態(tài)度令人詬病[EB/OL] http://www.qthdaily.com/news/content/2011-02/25．

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(責(zé)任編輯：蔡雪嵐)

ConsiderationofLocalUniversitiesLibraryinPromotingNationwideReading

Zhu Xiaoqin

Reading is the basic approach to pass down the culture and to improve the quality of the population .In view of the characteristics and the current situation of nationwide reading ,the local college libraries should play a big role in the construction of learning society and the harmonious society by the cooperation with local public libraries.

朱曉琴，碩士，副研究館員，商洛學(xué)院圖書館，陜西·商洛。研究方向：信息資源管理與讀者服務(wù)。郵政編碼：726000

1672-6758(2012)01-0155-2

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