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      新媒體時代高校新聞宣傳工作研究

      2015-08-28 03:14:25陳春燕
      卷宗 2015年7期
      關(guān)鍵詞:新聞宣傳調(diào)查新媒體

      陳春燕

      摘 要:隨著信息時代的發(fā)展進程不斷加快,新媒體時代也悄然來臨,其迅猛的發(fā)展勢頭已經(jīng)對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了非常有力的沖擊,在高校的新聞宣傳工作中,已經(jīng)不能再運用傳統(tǒng)觀的方式進行新聞宣傳,為了適應(yīng)時代的發(fā)展需求,高校必須改善新聞宣傳的方法,從而提升宣傳效果,擴大影響力。本文運用調(diào)查研究的方式,對福建省內(nèi)高校當(dāng)前的新聞宣傳工作進行了調(diào)查與研究,分析當(dāng)前高校新聞媒體的問題,并研究如何在新媒體時代下提高高校的新聞傳播工作的影響力。

      關(guān)鍵詞:新媒體;高校;新聞宣傳;調(diào)查

      隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,新媒體在人們生活中的運用越來越普遍,大學(xué)生作為時代的領(lǐng)航者,更加重視對新媒體的運用,并逐漸將其打造為獲取知識、掌握信息、表達(dá)情感、相互交流的主要渠道。新聞宣傳工作是高校思想政治教育工作的重要傳播渠道,為高校的輿論引導(dǎo)、文化傳播、協(xié)調(diào)溝通、形象塑造等工作做出重大貢獻。但在新媒體時代下,傳統(tǒng)的新聞宣傳方式與理念已經(jīng)在很大程度上受到?jīng)_擊,因此,要轉(zhuǎn)變當(dāng)前高校新聞宣傳工作的傳播理念,注重實踐創(chuàng)新,將新聞傳播的時代作用發(fā)揮出來。

      1 當(dāng)前高校新聞宣傳工作的調(diào)查研究

      為了充分了解當(dāng)前高校中新聞選好車工作的傳播效果,作者對福建省內(nèi)福建師范大學(xué)與福建農(nóng)林大學(xué)兩所高校進行了問卷調(diào)查:

      調(diào)查對象:福建師范大學(xué)與福建農(nóng)林大學(xué)的在校大學(xué)生。

      調(diào)查時間:2015年4月至5月。

      問卷發(fā)放份數(shù):600份,其中,福建師范大學(xué)與福建農(nóng)林大學(xué)各300份。

      有效問卷收回份數(shù):福建師范大學(xué)278份,福建農(nóng)林大學(xué)262份。

      為了能夠方便接下來的計算,從兩所高?;厥盏挠行柧碇?,各隨機抽取250份進行統(tǒng)計分析,參加統(tǒng)計分析的問卷共500份。

      1.1 新媒體在大學(xué)生受眾中的使用現(xiàn)狀

      1.智能移動終端的普及奠定了新媒體技術(shù)的使用基礎(chǔ)

      調(diào)查顯示,智能移動終端已經(jīng)在大多數(shù)大學(xué)生中普及,電腦與MPX產(chǎn)品的使用率也非常高,這為大學(xué)生運用新媒體技術(shù)提供了基礎(chǔ)。

      2.大學(xué)生經(jīng)常接觸的媒體形式

      在問卷中大學(xué)生經(jīng)常接觸的媒體形式中,新媒體占了很大比例。

      3.大學(xué)生獲取信息的主要途徑

      當(dāng)前,大學(xué)生獲取信息的主要途徑為新媒體。

      4.大學(xué)生與人溝通的主要形式

      隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,新媒體形式已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生與人溝通的主要手段。

      1.2 高校新聞媒體傳播現(xiàn)狀

      1.當(dāng)前大學(xué)生普遍關(guān)注的媒體種類

      很多大學(xué)生都普遍關(guān)注兩種以上的新媒體,具體調(diào)查情況見下表:

      2.大學(xué)生對新聞媒體關(guān)注的原因

      對于大學(xué)生來說,其對新聞媒體進行關(guān)注的主要原因是要獲取信息,次要原因是消遣時光。在問卷中“對新聞媒體關(guān)注的原因”這道多選題中,很多學(xué)生都選擇“獲取國內(nèi)外新聞信息”、“獲取相關(guān)政策信息”以及“獲取就業(yè)信息”三個選項,占到總比重的93.4%。由此可見,大學(xué)生與普通群眾相比,更關(guān)心社會與就業(yè)方面的信息,而高校媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道之一。

      1.3 高校新聞媒體在大學(xué)生受眾眼中的狀態(tài)

      在高校媒體宣傳中,一般都會構(gòu)建自身的傳播平臺,用于傳播校園文化、宣傳學(xué)習(xí)思想,隨著時代的進步,新聞媒體在高校中的影響力也越來越大。在問卷中“大學(xué)生關(guān)注的主要信息”一題中,能夠明顯表現(xiàn)出當(dāng)前高校大學(xué)生對媒體信息的關(guān)注情況:

      在大學(xué)生眼中,對當(dāng)前學(xué)校中自辦媒體的滿意度如下表:

      由此可見,當(dāng)前高校自辦媒體仍無法滿足大學(xué)生對新聞信息的需求,在這種情況下,高校媒體急需改革,使之與學(xué)生的切實需求更加貼近。

      1.4 高校媒體如何對大學(xué)生產(chǎn)生影響

      高校媒體是校園文化傳播的重要載體,在于校外媒體爭奪受眾資

      源的過程中,始終處于一個相對被動的地位,但隨著新媒體的介入,高校新聞媒體的水平也在逐步提升,在大學(xué)生中也有了越來越大的影響。

      1.自辦媒體的問題

      在對“高校自辦媒體存在的問題”這一多選題中,很多學(xué)生都認(rèn)為當(dāng)前高校自辦媒體都過于著重于宣傳學(xué)校重大事件或活動,沒有真正貼近學(xué)生生活與校園服務(wù)。

      2.解決問題的途徑

      在“解決當(dāng)前高校自辦媒體問題的途徑”這一問題中,兩個高校的大學(xué)生有不同的關(guān)注重點,福建師范大學(xué)的學(xué)生認(rèn)為需要在提高媒體質(zhì)量上多下功夫,而福建農(nóng)林大學(xué)的大學(xué)生則認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重于提升校方的重視程度。

      2 當(dāng)前高校新聞媒體的問題分析

      通過調(diào)查問卷,可以總結(jié)出當(dāng)前高校媒體存在以下兩方面的主要問題:

      2.1 學(xué)生貼近度不高

      當(dāng)前校園媒體沒有做到真正貼近群眾,大學(xué)生想要了解的新聞與信息很少在高校媒體中體現(xiàn),無法滿足大學(xué)生的信息需求[1]?,F(xiàn)階段絕大多數(shù)高校媒體所傳播的信息都集中于學(xué)校內(nèi)部信息、團黨支部信息以及社團信息,這類信息雖然有必要讓學(xué)生知道,但學(xué)生的關(guān)注度并不高,這也是校園媒體無法有效提升影響力的主要原因。而高校媒體中的另兩類信息則是學(xué)生關(guān)注度較高的信息,即社會信息與商家信息,但校園媒體對這兩類信息的宣傳力度并不大。

      因此,高效媒體應(yīng)該著重宣傳社會信息與商家信息,以提升校園媒體在高校中的影響力,準(zhǔn)確定位[2]。想要讓校園媒體煥發(fā)出新的光彩,就必須對自身的受眾充分了解,從行為、需求、語言等方面的特點,重新定位高校媒體,充分利用新媒體的傳播優(yōu)勢,找到與自身發(fā)展最契合的切入點。

      2.2 形式單一死板

      當(dāng)前,對校園媒體沖擊最強的便是校外媒體,新媒體的快速推廣使得網(wǎng)絡(luò)傳播更為迅速,廣度也大幅度增加,而高校媒體很多仍受到傳統(tǒng)媒體形式上的限制,不利于大學(xué)生接收信息[3]。因此,校園媒體需要充分利用新媒體平臺,在形式上靈活改進,以求在更大程度上對大學(xué)生產(chǎn)生影響[4]。

      首當(dāng)其沖的便是校園網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力越來越大,很多學(xué)生的生活都受到網(wǎng)絡(luò)媒體不同程度的影響,高校媒體構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)是對傳統(tǒng)媒體形式的自贖,在這個過程中,校園媒體會更符合大學(xué)生與社會媒體的要求,從而在完善自身的同時,增大在大學(xué)生中的影響力。

      另外,在當(dāng)前形勢下,只發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)仍然無法滿足需求,新媒體與傳統(tǒng)媒體的完美融合才是校園媒體與校外媒體對抗的重要武器[5]。兩種媒體的融合能夠使校園媒體的互動性得到有效提升,從而加深受眾對媒體心理上的需求,網(wǎng)絡(luò)平臺的運用也在很大程度上提高了新聞的時效性,同時也能夠與大學(xué)生的生活更加貼近,有利于校園媒體影響力的提升。

      3 如何在新媒體時代下提高高校新聞傳播的影響力

      根據(jù)現(xiàn)階段高校新媒體新聞傳播的基本情況,高校需要加大新聞網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度,從而進一步拓展高校新聞傳播途徑。

      3.1 構(gòu)建新聞中心

      想要進一步推進新聞網(wǎng)的建設(shè),就需要將高校網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)布機制理順,由宣傳部門負(fù)責(zé)新聞的發(fā)布,并將新聞網(wǎng)作為校園媒體的核心,對校園媒體進行整合[6]。在運作過程中,可以由宣傳部進行統(tǒng)一的新聞流程管理,但在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布相關(guān)環(huán)節(jié)上,則需要由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門負(fù)責(zé),運用這種方式進行管理可以在最大程度上保證新聞稿件的質(zhì)量與新聞發(fā)布的及時性,也能夠使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加專業(yè)與安全,不僅可以將傳統(tǒng)媒體中的人才與工作力量充分利用起來,又可以通過先進的網(wǎng)絡(luò)平臺促進校園媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播,有利于開創(chuàng)新媒體形勢下新的高校新聞傳播局面。

      3.2 堅持“內(nèi)容為王”

      內(nèi)容是新聞的靈魂,想要提升高校新聞網(wǎng)的影響力,就必須樹立起“內(nèi)容為王”的經(jīng)營觀念[7]。針對當(dāng)前高校新聞傳播工作內(nèi)容上的問題,需要從以下兩個方面入手進行改進:其一為加強深度報道,拋棄現(xiàn)有的只關(guān)注動態(tài)消息的報道模式,關(guān)注新聞背后的熱點問題,組織相關(guān)的專題報道,以提升新聞網(wǎng)的影響力;其二為增加媒體中的服務(wù)性內(nèi)容,使媒體內(nèi)容與學(xué)生需求更加貼近,提升媒體內(nèi)容對受眾的吸引力[8]。

      3.3 強化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

      整合已有的網(wǎng)絡(luò)新聞資源是提升高校新聞傳播影響力的重要方式之一,不僅如此,還需要進一步拓展新聞網(wǎng)的傳播功能[9]。當(dāng)前高校中的很多招生與就業(yè)信息是社會關(guān)注度較高的信息,高校媒體可以利用這些信息,在新聞網(wǎng)上創(chuàng)建專門板塊,一次來拓展資訊,構(gòu)建起校園新聞信息的集散系統(tǒng)。同時,還需要強化新聞網(wǎng)的評論功能,將其樹立成為校園輿論的主導(dǎo)力量[10]。除此之外,還可以以新聞網(wǎng)為基礎(chǔ),組織校園文化活動,借此來提升在高校中的影響力。

      4 結(jié)論

      如今,新媒體的發(fā)展勢頭日漸猛烈,在世界范圍內(nèi)的很多領(lǐng)域都有所涉及,在這種形勢下,高校也必須與時俱進。本文通過方法調(diào)查問卷的方式,對福建省的福建師范大學(xué)與福建農(nóng)林大學(xué)中的在校大學(xué)生進行了調(diào)查,通過對數(shù)據(jù)的分析,總結(jié)出當(dāng)前高校新聞媒體的問題,并對其進行了簡要分析,最后提出了在新媒體時代下,高校需要運用構(gòu)建新聞中心、堅持“內(nèi)容為王”、強化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等方式,來提升高校新聞傳播的影響力,真正貼近大學(xué)生生活,了解大學(xué)生需求,從而使高校新聞傳播工作能夠更加適應(yīng)時代的發(fā)展。

      參考文獻

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      [2]劉慶林,張叢禮.加強和改進高校宣傳思想工作的切入點和著力點[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2012.12(11):247-248.

      [3]王皓,顧鋒,游佳琳等.學(xué)生使用易班與新浪微博差異化分析研究——以上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院為例[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報.2013.19(05):132-134.

      [4]虎業(yè)勤,孫寧.淺析高校微博對高校網(wǎng)絡(luò)輿情的影響及引導(dǎo)路徑[J].鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).2011.22(12):98-101.

      [5]趙雅文,何村.地方高校新聞教學(xué)改革要走特色之路——渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教改實踐與探索[J].新聞界.2012.17(02):163-164.

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      [9]楊溟,張強.打造“全能型”復(fù)合傳媒人才——對全國首家媒體融合專業(yè)的探索[J].新聞與寫作.2010.16(11):176-178.

      [10]馬海霞.媒體融合背景下的新聞人才培養(yǎng)探究[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).2011.13(14):257-258.

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