高校就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育工作的結(jié)合

雷春霞

摘 要：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為高校乃至社會(huì)的突出問(wèn)題，高校就業(yè)指導(dǎo)在現(xiàn)如今的高校教育中起著十分重要的作用。文章對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育的內(nèi)涵、關(guān)系、結(jié)合的可行性以及就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中進(jìn)行思想政治教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了解決問(wèn)題的一系列方法。

關(guān)鍵詞：高校就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

1 引言

當(dāng)前，大學(xué)生面臨著十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到學(xué)生自身的利益，而且與國(guó)家的發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)有著非常重要的聯(lián)系。在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行思想政治教育，使思想政治教育更好的融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，更好的服務(wù)于社會(huì)。

2 就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育結(jié)合的可行性

2.1 就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的內(nèi)涵

就業(yè)指導(dǎo)是幫助求職者了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)與狀況，更好的結(jié)合自身的興趣愛(ài)好、職業(yè)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的一種手段。它有助于大學(xué)生發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)自身理想，樹立正確的擇業(yè)觀念，提高為國(guó)家服務(wù)的自覺(jué)性，更有利于國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)。從根本上說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)就是以幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀為目的，使大學(xué)生能夠更好的投身于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。

思想政治教育是指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想政治觀念、道德規(guī)范等，對(duì)成員進(jìn)行影響，使他們擁有所需要的思想道德。大學(xué)生思想政治教育不僅包括思想政治方面的教育，還包括心理健康、就業(yè)指導(dǎo)等。

由此可見(jiàn)，盡管大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育各成體系，針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)不盡相同，但兩者在對(duì)象、目的等方面有著很大的相似點(diǎn)。所以，將就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合存在可行性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，使他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為未來(lái)的發(fā)展提供保障。

2.2 就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的關(guān)系

高校就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治觀念的形成具有指導(dǎo)作用，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。作為思想政治教育的重要載體，高校就業(yè)指導(dǎo)起著培養(yǎng)大學(xué)生良好道德品質(zhì)的重大作用。高校就業(yè)指導(dǎo)能夠激發(fā)大學(xué)生自身的潛在能力，對(duì)大學(xué)生的能力具有開發(fā)功能。同時(shí)，高校就業(yè)指導(dǎo)還起到心理教育的功能，促使大學(xué)生形成一種相對(duì)穩(wěn)定、持續(xù)、積極的心理狀態(tài)。

3 高校就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行思想政治教育存在的問(wèn)題

3.1 就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育相分割

隨著市場(chǎng)化的不斷發(fā)展，我國(guó)的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生并逐漸發(fā)展起來(lái)，但迫于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)指導(dǎo)往往只強(qiáng)調(diào)信息服務(wù)、技巧培訓(xùn)等一些實(shí)用性的指導(dǎo)，對(duì)于思想政治教育功能存在忽視。他們往往認(rèn)為學(xué)生的思想政治教育僅僅局限于思想品德課和馬克思主義理論，因此將就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育分割開來(lái)。雖然在日常的學(xué)習(xí)中存在思想政治教育，但在就業(yè)時(shí)不能進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育，致使大學(xué)生形成錯(cuò)誤的擇業(yè)觀。

3.2 就業(yè)指導(dǎo)者缺乏思想政治教育意識(shí)和能力

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)工作已不僅僅是簡(jiǎn)單的安置工作，而正向著職業(yè)生涯規(guī)劃等方面發(fā)展。在我國(guó)，就業(yè)指導(dǎo)屬于新興的職業(yè)，雖然得到了一些發(fā)展，但仍然缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，不能將就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育進(jìn)行有效的結(jié)合，同時(shí)缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍，從而導(dǎo)致高校就業(yè)指導(dǎo)者缺乏思想政治教育的意識(shí)和能力。

3.3 學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中存在的思想問(wèn)題

大學(xué)生在求職的過(guò)程中往往只注重自身利益，對(duì)職業(yè)期望值過(guò)高，紛紛涌向大城市的大型企業(yè)，不愿意去基層進(jìn)行鍛煉，擇業(yè)存在功利化。另一方面，一些學(xué)生就業(yè)的主動(dòng)性不夠，在找工作時(shí)采取消極的態(tài)度，寧愿成為“啃老一族”。

4 解決就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中思想政治教育問(wèn)題的方法

高校就業(yè)指導(dǎo)是高等教育的重要組成部分，同時(shí)需要重視思想政治教育。在高校就業(yè)指導(dǎo)中要堅(jiān)定不移的進(jìn)行思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)他們建設(shè)國(guó)家的責(zé)任感和使命感，使他們樹立正確的價(jià)值觀念，以良好的擇業(yè)觀和就業(yè)觀走向社會(huì)，找到適合自身發(fā)展的工作。同時(shí)，高校的就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)思想政治教育的意識(shí)和能力，只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。

作為學(xué)生，應(yīng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的價(jià)值觀念，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀分析自身特點(diǎn)、興趣愛(ài)好。正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，保持良好的心態(tài)，并根據(jù)當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)，將國(guó)家的需要與自身的理想緊密的結(jié)合起來(lái)，合理的確立自己的奮斗目標(biāo)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5 總結(jié)

面對(duì)如今復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)，高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)與思想政治教育緊密結(jié)合。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)、技巧培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使之更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。高校應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面的教育，會(huì)收到良好的育人效果。

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