《川江船夫號(hào)子》賞析

郭　萌（陜西師范大學(xué)　陜西 西安 710062）

《川江船夫號(hào)子》賞析

郭萌
（陜西師范大學(xué)陜西 西安 710062）

《川江船夫號(hào)子》是船漁號(hào)子的一種，是在川江行船勞動(dòng)中產(chǎn)生。整套由《平水號(hào)子》、《見灘號(hào)子》、《上灘號(hào)子》、《拼命號(hào)子》、《下灘號(hào)子》等八首不同的號(hào)子連綴而成，是船工們整個(gè)行船過程的寫照。本文就《川江船夫號(hào)子》的結(jié)構(gòu)特征、律動(dòng)特征、詞曲結(jié)合方式、演唱形式等方面對(duì)其進(jìn)行分析。

民歌；船夫號(hào)子；律動(dòng)特征；詞曲結(jié)合方式

號(hào)子，是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)，指揮勞動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的民歌，是實(shí)用性較強(qiáng)的一類民歌體裁。號(hào)子的種類較多，如搬運(yùn)號(hào)子、船漁號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子等?！洞ń蛱?hào)子》是船漁號(hào)子的一種，在川江行船的勞動(dòng)中產(chǎn)生。整套號(hào)子由《平水號(hào)子》、《見灘號(hào)子》、《上灘號(hào)子》、《拼命號(hào)子》、《下灘號(hào)子》等八首不同的號(hào)子連綴而成，是船工們整個(gè)行船過程的寫照。本文就《川江船夫號(hào)子》的結(jié)構(gòu)特征、律動(dòng)特征、詞曲結(jié)合方式、演唱形式等方面對(duì)其進(jìn)行分析。

一、曲式結(jié)構(gòu)

（一）《平水號(hào)子（一）》

《平水號(hào)子（一）》建立在A宮調(diào)式，全曲素材較為統(tǒng)一，共為13個(gè)樂句。如下：引子（4）+a（3）+a1（3）+a2（3）+a4（3）+a5（3）+ a6（3）+a7（3）+a8（3）+a9（3）+a10（3）+a11（3）+a12（3）+a13（3）

（二）《平水號(hào)子（二）、（三）》

《平水號(hào)子（二）》建立在A徵調(diào)式上，隨后轉(zhuǎn)入G徵調(diào)式。而《平水號(hào)子（三）》建立在B羽調(diào)式上。這兩首號(hào)子向《見灘號(hào)子》過渡，結(jié)構(gòu)較短小，《平水號(hào)子》（二）為2個(gè)樂句，《平水號(hào)子》（三）為3個(gè)樂句，分別如下：引子+（2）+b（4）+b1（4）；C（4）+C1（8）+C2（4）。

（三）《見灘號(hào)子》

《見灘號(hào)子》建立在#F羽上，全曲素材比較統(tǒng)一，其中加入一些新的素材，如變化音等。全曲共23個(gè)樂句，如下：d（6）+d1（4）+e（4）+e1（4）+d2（4）+d3（2）+d4（2）+d5（2）+d6（2）+d7（2）+d8（2）+d4（2）+e（4）+e1（4）+d2（4）+d4（2）+d5（2）+d6（2）+d7（2）+d9（2）+d10（2）+d11（2）+d12（2）

（四）《上灘號(hào)子（五）、（六）》

《上灘號(hào)子》（五）、（六）均建立在#F羽上，《上灘號(hào)子》（五）為4個(gè)樂句，《上灘號(hào)子》（（六）為2個(gè)樂句。圖示如下：f（4）+f1（9）+f2（5）+f3（7）；g（8）+‖:g1:‖（6+2）

（五）《拼命號(hào)子》

《拼命號(hào)子》是建立在B角調(diào)式上的五聲調(diào)式，全曲共4個(gè)樂句。如下‖:h:‖（2）+‖:h1:‖（5）+‖:h2:‖（5）+h3（7）

(六)《下灘號(hào)子》

《下灘號(hào)子》是建立在B角調(diào)式上的五聲調(diào)式，此時(shí)行船已經(jīng)接近尾聲，音樂較為舒展，如下：i（2）+i1（2）+i2（2）

二、律動(dòng)特征

號(hào)子節(jié)奏、節(jié)拍方面的特征，與生產(chǎn)勞動(dòng)的節(jié)奏有著十分緊密的聯(lián)系。所謂節(jié)奏的律動(dòng)性，是指節(jié)奏具有規(guī)則、有節(jié)律地運(yùn)動(dòng)的特征。號(hào)子音樂的律動(dòng)性有不同的類型:長律型、平律型、短律型。以下就《川江船夫號(hào)子的》律動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行分析。

《平水號(hào)子（一）》、《下灘號(hào)子》為長律型（以一個(gè)樂句為一個(gè)律動(dòng)單位），其中《平水號(hào)子（一）》由2/4、3/4、4/4、5/4組成，節(jié)拍變化豐富，速度較慢，節(jié)奏較為自由、舒緩。由于是整個(gè)行船過程的開始，此時(shí)風(fēng)平浪靜，江面寬闊，勞動(dòng)強(qiáng)度不大。音樂抒情性強(qiáng)，主要表現(xiàn)船工輕松的心情，且?guī)в袏蕵返臍夥铡Ｈ纾ㄗV例1）

譜例1

《下灘號(hào)子》屬長律型，此時(shí)已闖過生死的邊緣，江面逐漸開闊，水勢(shì)也逐漸平緩，船工的心情除有輕松之外，多了一絲倦意，因此長律型的律動(dòng)單位將這種情緒很好的表達(dá)出來。如（譜例2）

譜例2

《平水號(hào)子（二）（三）》屬于平律型，律動(dòng)單位適中，一般為1到2個(gè)小節(jié)，有強(qiáng)烈的節(jié)拍感，強(qiáng)音明顯突出，效果強(qiáng)烈，節(jié)拍規(guī)則整齊。這兩首號(hào)子，是從行船時(shí)的輕松到緊張過度的過程，主要是行船時(shí)趕路唱的號(hào)子，實(shí)用性相比《平水號(hào)子（一）》較強(qiáng)。如（譜例3）

譜例3

《見灘號(hào)子》屬平律型，由于險(xiǎn)灘的出現(xiàn)，此時(shí)的行船環(huán)境相對(duì)前三種《平水號(hào)子》來說，有種預(yù)示危險(xiǎn)的到來。這首號(hào)子勞動(dòng)強(qiáng)度稍大、情緒緊張，因此節(jié)奏快，表現(xiàn)出船工們齊心合力，想要共度難關(guān)的精神面貌。

《上灘號(hào)子（五）、（六）》、《拼命號(hào)子》為短律型，短律型是伴隨勞動(dòng)節(jié)奏的加快而加快，幾乎一拍一個(gè)律動(dòng)單位。節(jié)拍強(qiáng)弱對(duì)比不明顯，節(jié)拍變化較少。如《上灘號(hào)子》、《拼命號(hào)子》，此時(shí)環(huán)境險(xiǎn)惡，水流急湍，江面狹窄，勞動(dòng)條件險(xiǎn)惡，處于生死邊緣，稍有不慎就可能有生命危險(xiǎn)，因此船工們劃船或拉纖時(shí)需節(jié)奏加快，此時(shí)勞動(dòng)強(qiáng)度及對(duì)船工集體協(xié)作的要求也是最大的，且實(shí)用性最強(qiáng)。如（譜例4）

譜例4

三、旋律、唱詞特征

（一）旋律特征

本文筆者將《川江船夫號(hào)子》的旋律曲線分為三類，分別為旋律感較強(qiáng)的拋物線型旋律曲線、具有過渡性質(zhì)的旋律曲線、旋律感較弱直線型旋律曲線。

旋律感較強(qiáng)的旋律曲線，如《平水號(hào)子（一）》、《下灘號(hào)子》。分析這兩首號(hào)子，旋律起伏較大，整個(gè)樂句旋律線條也較為流暢。另外，節(jié)奏型的多樣（三連音、切分音、付點(diǎn)音符等），旋律素材的多樣，使得旋律具有較強(qiáng)的“伸縮性”。如《平水號(hào)子（一）》（譜例5）。

譜例5

從低音到高音相差一個(gè)八度（6—6），旋律的音程關(guān)系主要以二度的級(jí)進(jìn)及三度、四度的跳進(jìn)為主，使旋律線條呈現(xiàn)拋物線趨勢(shì)；再如《下灘號(hào)子》（譜例6），低音與高音音程相差十度（6—1），音程主要以三度、四度的跳進(jìn)為主，使旋律更加舒展。

譜例6

具有過渡特征的旋律曲線，這樣的旋律線條，無論在旋律的起伏性或伸縮性上都較適中，有時(shí)起過渡作用。如《平水號(hào)子（三）》，音程關(guān)系主要以級(jí)進(jìn)及三度跳進(jìn)為主，有一些旋律起伏，旋律的變化主要是在領(lǐng)部有所體現(xiàn)，和部基本一致，因此旋律曲線并不大。（譜例7）

譜例7

旋律感較弱的直線型旋律曲線，沒有較明顯的旋律感，如《上灘號(hào)子》、《拼命號(hào)子》。由于勞動(dòng)環(huán)境的限制，不允許船工們有一絲的松懈，因此這些號(hào)子的實(shí)用性就非常強(qiáng)，而表現(xiàn)性相對(duì)減弱。例如《上灘號(hào)子（六）》，旋律的材料較為單一，材料的重復(fù)較多，旋律的線條呈“往返式”。另外，整個(gè)旋律中加入了念唱因此更加打破了旋律的發(fā)展（譜例8）。再如《拼命號(hào)子》旋律材料比較簡單，只有兩個(gè)素材的交替使用，音樂近乎于呼喊，體現(xiàn)了船工號(hào)子的實(shí)用功能，也展現(xiàn)了船工們頑強(qiáng)拼搏的精神。（譜例9）

譜例8

譜例9

（二）唱詞特征

《川江船夫號(hào)子》的唱詞分為兩類，即實(shí)詞和虛詞。以下進(jìn)行簡要分析?！镀剿?hào)子（一）》的唱詞基本由實(shí)詞組成，從唱詞中可以看出船工們當(dāng)時(shí)的心情，如“清風(fēng)吹來涼悠悠，連手推船下培州?！北憩F(xiàn)了此時(shí)勞動(dòng)者怡然自得的心情?！坝绣X人在家中坐，哪知道窮人的憂和愁。推船人本是苦中苦，風(fēng)里雨里走碼頭。”抒發(fā)了船工們心中的苦悶之情。“你我聯(lián)手個(gè)個(gè)是英雄漢，攢個(gè)勁來扳上前?！边@句歌詞可看出船工們的相互激勵(lì)及鼓舞的情緒。

《上灘號(hào)子》、《拼命號(hào)子》中的唱詞基本都屬于虛詞，隨著勞動(dòng)環(huán)境的改變，船工們已無暇顧及內(nèi)心的情緒，這時(shí)要做的是用盡全力保護(hù)自身的生命，渡過險(xiǎn)關(guān)，此時(shí)用虛詞呼喊著統(tǒng)一的口號(hào)來保持動(dòng)作的一致。其中包括“嗨”、“啊”、“嘿”、“嗬”這樣的語氣詞，還有一些擬聲詞，如“哩奇咗”、“耶哦”、“咳咗”等，這些語氣詞都是開口音，可以看出勞動(dòng)者的聰慧，使用這些開口音的虛詞，可有利于船工們振奮精神，消除疲勞，使大家更加齊心協(xié)力。

以上可以看出勞動(dòng)號(hào)子的唱詞的即興性很強(qiáng)，基本取決于勞動(dòng)場(chǎng)合、勞動(dòng)強(qiáng)度的不同。在勞動(dòng)環(huán)境較輕松時(shí)，勞動(dòng)者們可以即興演唱抒發(fā)自己情緒的詞，這使也是領(lǐng)唱演唱居多，而當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，其它多余的情緒在這里顯得微不足道，大家要做的便是共同努力度過難關(guān)，因此使用一些較好統(tǒng)一的虛詞，使大家步調(diào)一致，節(jié)奏統(tǒng)一。

四、領(lǐng)部與和部的結(jié)合關(guān)系

號(hào)子的演唱形式主要有獨(dú)唱、對(duì)唱及領(lǐng)、和相結(jié)合等，其中領(lǐng)部與和部相結(jié)合的演唱形式最常見，也是最基本的。這是因?yàn)樘?hào)子有著協(xié)作勞動(dòng)的作用?！洞ń蛱?hào)子》中，每一首號(hào)子都是領(lǐng)與和的結(jié)合。以下將逐一分析。

《平水船工（一）》是以領(lǐng)和結(jié)合，但是主要以領(lǐng)為主，而領(lǐng)的表現(xiàn)性較強(qiáng)，且旋律起伏較大，歌詞有種自娛的既性感。從譜例中也可看到，此時(shí)是以單聲部為主，沒有明顯的分聲部，領(lǐng)部與和部主要以句接式為主，且領(lǐng)部比較完整，而和部作為樂句的補(bǔ)充，這種形式的領(lǐng)和關(guān)系，多數(shù)出現(xiàn)在勞動(dòng)強(qiáng)度較輕松的號(hào)子中，可以讓勞動(dòng)者們盡情的抒發(fā)感情。

《平水號(hào)子（二）》、《平水號(hào)子（三）》、《見灘號(hào)子》領(lǐng)與和的結(jié)合方式主要是綜合式，其中包含句接式、密接式及重疊式等。其中《平水號(hào)子（三）》分為三個(gè)聲部。

隨著水上危險(xiǎn)的增加，勞動(dòng)強(qiáng)度的增大，領(lǐng)與和的結(jié)合方式也逐漸發(fā)生改變。其中《上灘號(hào)子》、《拼命號(hào)子》領(lǐng)與和的結(jié)合方式主要以密接式、重疊式為主。其中《上灘號(hào)子（六）》已出現(xiàn)六個(gè)聲部，此時(shí)的勞動(dòng)強(qiáng)度大，需要船工們具有較強(qiáng)的協(xié)作能力。

《下灘號(hào)子》領(lǐng)與和的結(jié)合方式為句接式，此時(shí)海面已恢復(fù)最初的平靜，船夫們懸著的心也逐漸放下，因此此首號(hào)子表達(dá)出船工們風(fēng)平浪靜后放松寧靜的狀態(tài)。

勞動(dòng)號(hào)子領(lǐng)與和的結(jié)合關(guān)系以勞動(dòng)的實(shí)際用途、勞動(dòng)強(qiáng)度大小有關(guān)。因此不能機(jī)械的分析每一首號(hào)子領(lǐng)和的結(jié)合關(guān)系，而是要結(jié)合當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)環(huán)境。正如《川江船夫號(hào)子》一樣，每一首號(hào)子領(lǐng)與和的結(jié)合關(guān)系均有所差別，這絕大部分取決于當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景。

綜上，本文就《川江船夫號(hào)子》的律動(dòng)特征、唱詞特征、旋律特征等方面對(duì)其進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)無論從哪幾個(gè)方面進(jìn)行分析，都離不開對(duì)實(shí)際的勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)強(qiáng)度等因素的闡述。因此在對(duì)勞動(dòng)號(hào)子進(jìn)行分析時(shí)，不應(yīng)該片面的對(duì)每一首號(hào)子的藝術(shù)特征進(jìn)行單一的分析，而是應(yīng)結(jié)合號(hào)子的實(shí)際用途來進(jìn)行分析。雖然如今這樣的勞動(dòng)場(chǎng)景已不復(fù)存在，但是《川江船夫號(hào)子》帶給我們的不只是一首單純的勞動(dòng)號(hào)子，而是當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民那種不屈不撓，頑強(qiáng)向前的精神。

[1]趙華強(qiáng).川江船夫號(hào)子賞析[J].青年文學(xué)家，2011(23).

[2]賈婕.淺析川江船夫號(hào)子的藝術(shù)特征[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(06).

[3]葉文.淺析川江船夫號(hào)子的藝術(shù)特征[J].大眾文藝，2012(12).

[4]江明惇.漢族民歌概論[M].上海：上海文藝出版社，1982.

[5]中央音樂學(xué)院中國傳統(tǒng)音樂理論教研室.中國傳統(tǒng)音樂概論課程譜例集[M].北京：中央音樂學(xué)院出版社，2007.

G623.71

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1007-0125(2015)03-0117-03

郭萌（1990-），女，陜西西安人，陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院民族音樂學(xué)方向碩士研究生。