中學(xué)生課外閱讀的重要性

閆占芳

內(nèi)容摘要】中學(xué)生開展課外閱讀能夠有效的鍛煉學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域，增加知識。但是在教學(xué)實(shí)踐中卻存在課外讀物選擇盲目，教師指導(dǎo)有效性不強(qiáng)，學(xué)生閱讀習(xí)慣難以養(yǎng)成的問題。少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生更存在缺少民族文化讀物，民族知識欠缺等問題。針對這些問題筆者給出了時(shí)間安排、讀物選擇等方面的建議。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 課外閱讀 重要性

課外閱讀是學(xué)生獲取知識的重要途徑之一。課外閱讀可以讓學(xué)生體會(huì)書中的知識樂趣，潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)初中學(xué)生的審美意識。隨著國家教育部門和政府倡導(dǎo)學(xué)生品味國學(xué)經(jīng)典，閱讀名著名篇，這勢必為中學(xué)生課外閱讀提供了契機(jī)。由于課外閱讀己成為學(xué)生的“第二課堂”，為了更好地掌握中學(xué)生課外閱讀情況，筆者對西北某民族中學(xué)七年級學(xué)生展開了一次課外閱讀情況的問卷調(diào)查調(diào)查。發(fā)放問卷230份，其中有效問卷220份，男生125人，女生95。調(diào)查學(xué)校地處甘肅省臨夏回族自治州，是一所縣屬農(nóng)村完全中學(xué)，全校學(xué)生近1300名，少數(shù)民族學(xué)生占近85%左右。

一、中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查的基本情況及存在的問題

經(jīng)問卷統(tǒng)計(jì)分析，35%的中學(xué)生愛好課外閱讀?？ㄍ嬜钍軐W(xué)生們的歡迎，其閱讀率在男女生中分別占1/3和1/2。武俠小說得到1/3男生的青睞。由于被調(diào)查學(xué)校處于偏遠(yuǎn)的西北民族的貧窮地區(qū)，因此學(xué)生們還沒有大量的錢用來買書。在圖書獲取方式上1/3左右的學(xué)生選擇購買，2/3的青少年采用租借和學(xué)校圖書室借閱等方法。

二、中學(xué)生課外閱讀存在如下的問題

1.輕課外書重看電視。調(diào)查顯示，目前被調(diào)查學(xué)生最喜歡做的課余活動(dòng)是看電視，占調(diào)查總樣本的1/2，閱讀課外書占調(diào)查總樣本的1/3，其他活動(dòng)占1/5。這個(gè)數(shù)據(jù)反映了當(dāng)前電視對學(xué)生的課外活動(dòng)影響很大，這也是影響學(xué)生課外學(xué)習(xí)的因素之一。

2.喜歡小說的學(xué)生占大多數(shù)，是中學(xué)生課外閱讀的主流，有著其他讀物無所取代的地位和優(yōu)勢。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武俠、言情類小說倍受青睞。學(xué)生根據(jù)心理感受選擇小說，閱讀存在很大的盲目性。由于剛剛進(jìn)入青春期，性格正處于發(fā)展形成階段，女生被言情小說曲折的故事所吸引，男生因?yàn)槲鋫b小說驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)而十分喜歡看此類讀物。從統(tǒng)計(jì)中看學(xué)生們不喜歡科普作品，認(rèn)為太枯燥乏味，科普讀物過于深?yuàn)W，缺乏形象性和通俗性。

3.課外閱讀量明顯不足。國家根據(jù)中學(xué)生發(fā)展的需要，通過語文課程標(biāo)準(zhǔn)，為中學(xué)生課外閱讀規(guī)定了不少于260萬字的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際情況怎樣呢？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在的中學(xué)生課外閱讀量普遍不足，每學(xué)期讀一至四本的學(xué)生占2/3，5本以上占1/3；認(rèn)為自己課外閱讀量很充足的占1/3，明確表示不充足的占1/3，說不清楚的占1/3，也就是說，大多數(shù)學(xué)生每年課外閱讀量的評價(jià)不滿意，學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足。

三、結(jié)論與建議

由于地處西北欠發(fā)達(dá)的民族山區(qū)，學(xué)校由于資金等原因圖書及相關(guān)閱讀設(shè)施十分落后，所以學(xué)校提供的簡單的閱讀環(huán)境滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生良好的讀書閱覽氛圍還有待進(jìn)一步形成。缺少反映少數(shù)民族文化生活的適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)秀讀物。少數(shù)民族學(xué)生沒有通過閱讀實(shí)現(xiàn)對自身民族歷史文化的了解。針對這些問題，筆者給出以下建議：

1.閱讀時(shí)間的安排。老師和家長的引導(dǎo)作用對孩子的閱讀選擇和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成很有影響。家長和老師應(yīng)多加督促和引導(dǎo)。老師在暑寒假放假前，盡量布置一些課外閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生在假期中完成布置的任務(wù)與要求，提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀能力。再利用雙休日和節(jié)假日，到校外圖書館或少年宮等地瀏覽自己喜愛的課外讀物，增長見識。

2.讀書交流。經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng)，推薦書目，介紹新書，交流心得。每節(jié)語文課前三分鐘談天說地，或好書推薦，設(shè)置班級“讀書檔案表”做到一課一名句，一日一誦讀，三日一古詩，一周一美文，一周一好書，一周兩習(xí)作，一月一交流。每學(xué)期開展“讀書節(jié)”活動(dòng)，評選出“讀書大王”、“博文星”。老師力所能及地幫助學(xué)生搜集尋找更多的描寫少數(shù)民族文化內(nèi)容的讀物，通過文化親近性激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3.營造讀書氛圍。每周抽出一節(jié)語文課或利用班會(huì)，讓學(xué)生閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀，每天下午到校時(shí)，靜靜地坐在座位上讀書，營造一種濃厚的讀書氛圍，課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺交流讀書體會(huì)，或老師與學(xué)生交流讀書心得，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀欲望。

課外閱讀無疑是重要的，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。作為一個(gè)老師，要讓學(xué)生明白，妥善處理好學(xué)校的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系十分重要。對學(xué)生的課外閱讀教師要在日常教育教學(xué)活動(dòng)中作好引導(dǎo)工作，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法和技巧，指導(dǎo)在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)合理地安排好閱讀時(shí)間，平時(shí)要幫助學(xué)生們選擇合理的閱讀材料，在學(xué)校營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，把課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，不能只局限在課本知識的閱讀還要營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，善于和學(xué)生交流，使學(xué)生的課外閱讀真正地為學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 何熙木. 讓孩子以讀書為樂——也談小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)[J]. 小學(xué)教學(xué)研究（教學(xué)版），2010年01期.

[3] 萬文藝. 搭建課外閱讀平臺(tái)努力提高語文素養(yǎng)[J]. 陜西教育（高教版），2007年08期.

（作者單位：甘肅省東鄉(xiāng)縣第二中學(xué)）