信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

王琳

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。我們要從觀念上引起深層次的改革，信息技術(shù)與課程的整合就成為一個(gè)突破口。目前信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用水平還是相當(dāng)?shù)偷模鄶?shù)教師只是作為教學(xué)內(nèi)容的展示工具。我們教師要將數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與信息技術(shù)充分結(jié)合，使數(shù)學(xué)教學(xué)的表現(xiàn)形式多樣化、形象化。

一、教師的觀念轉(zhuǎn)變

在信息化的今天，是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和思想，要用新的教學(xué)模式去教學(xué)，不能用傳統(tǒng)的教學(xué)模式——黑板加粉筆，這樣不僅效率差而且教師很累。尤其在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，沒(méi)有某些學(xué)科那么生動(dòng)有趣，而是比較的枯燥無(wú)味，因此教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，要有所創(chuàng)新。而信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合就是一個(gè)很好的突破。所以教師必須掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)和能力，能熟練的應(yīng)用制作多媒體課件，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，要更新教學(xué)理念，提高自己利用信息技術(shù)處理問(wèn)題的能力。

二、將多媒體信息技術(shù)融于課堂教學(xué)，有助于減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)

教師在備課時(shí)要查閱大量的資料，而教師手邊的資料書(shū)是有限的，而且教師要一本一本的去查找，一頁(yè)一頁(yè)的去翻閱，這樣既不方便又浪費(fèi)了大量的時(shí)間。而網(wǎng)絡(luò)為教師提供了大量的教學(xué)資源，只要教師在網(wǎng)上輸入要查找的資料名稱(chēng)一搜索，所有的相關(guān)資料都就呈現(xiàn)在眼前，既方便又節(jié)省時(shí)間。還有隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的建立，給教師提供了一個(gè)廣泛的交流空間，教師不僅可以在網(wǎng)上查閱資料和可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同行、專(zhuān)家進(jìn)行交流。

三、將數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

無(wú)論做任何事情，只要有了興趣，就會(huì)感覺(jué)輕松愉悅，而且效率較高。學(xué)習(xí)也是如此，只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)主動(dòng)積極的去探索、去思考，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了，否則即使教師講的再好，學(xué)生還是學(xué)不好。因此，教師一定要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而把數(shù)學(xué)的學(xué)科提點(diǎn)和信息技術(shù)相結(jié)合，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、把數(shù)學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)能力

數(shù)學(xué)的教學(xué)不應(yīng)該僅是知識(shí)的傳授，而應(yīng)該是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探索、進(jìn)行研究的過(guò)程。因此，教師可以利用多媒體教學(xué)軟件巧妙的設(shè)計(jì)適合的數(shù)學(xué)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，然后引導(dǎo)學(xué)生去探索、去研究。

五、把數(shù)學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，有利于幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗(yàn)

數(shù)學(xué)具有邏輯性、嚴(yán)密性、精確性、想象力與創(chuàng)造性的特點(diǎn)，所以，數(shù)學(xué)教學(xué)要求通過(guò)積極的思維、理解和掌握這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中揭示思維過(guò)程、促進(jìn)學(xué)生思考的要求。而將數(shù)學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，能有效的幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的理解能力和思維能力。

六、教學(xué)要善于運(yùn)用信息技術(shù)

中學(xué)數(shù)學(xué)不想有些學(xué)科那么生動(dòng)有趣，數(shù)學(xué)的邏輯性較強(qiáng)，有些內(nèi)容很抽象，而利用多媒體技術(shù)可以將抽象的內(nèi)容巧妙的制作成動(dòng)畫(huà)等形象的呈現(xiàn)個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)逼真、圖文并茂的教學(xué)過(guò)程，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也容易理解掌握，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受新的知識(shí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)中會(huì)遇到一些抽象問(wèn)題，教師可以利用信息技術(shù)將去下展現(xiàn)給學(xué)生。如學(xué)習(xí)全等三角形時(shí)，如能使用多媒體，使一個(gè)三角形通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)后與另一個(gè)三角形完全重合，這樣學(xué)生不僅生動(dòng)形象的看到出了兩個(gè)三角形是全等的，而且可以看出兩個(gè)三角形全等是各個(gè)邊和各個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的關(guān)系，為三角形全等的判定奠定了基礎(chǔ)。這樣同時(shí)還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中很快的學(xué)到了新的知識(shí)。

多媒體在化抽象為形象時(shí)能起到很好的作用，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生興趣時(shí)更能起到很好的作用。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，將生活中遇到的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題可以通過(guò)多媒體技術(shù)制作成動(dòng)畫(huà)或者通過(guò)圖片等呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生就容易理解，同時(shí)學(xué)生將體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活在應(yīng)用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。例如在學(xué)習(xí)相似三角形是，教師可以通過(guò)多媒體課件將一個(gè)三角形放大或縮小后與另一個(gè)重合。于是，學(xué)生對(duì)相似形是放大或縮小而成的圖形是相似形這一概念就一目了然了。這樣就將一個(gè)教師講的再多學(xué)生也很難理解的內(nèi)容直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，教師不必要過(guò)多的講述，只需用多媒體課件傳遞教學(xué)信息，學(xué)生就會(huì)在輕松愉悅的環(huán)境中自主的學(xué)到新的知識(shí)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了教學(xué)效果，而且大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)。利用多媒體，提高學(xué)生的練習(xí)效果。另外多媒體中的實(shí)物投影在中學(xué)教學(xué)中也起到了很好的作用。更重要的是還可以利用實(shí)物投影把實(shí)驗(yàn)過(guò)程完整地展現(xiàn)給學(xué)生，簡(jiǎn)單明了。

總之，將中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效的利用信息技術(shù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效途徑，不但能有效的提高數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率，而且可以減輕教師的負(fù)擔(dān)。但是要將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科高效的整合并深入發(fā)展，則需要一定的條件和時(shí)間。那么，如何在能更有效的將信息技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去呢？這還需要我們大家共同去努力探索，我相信，在我們共同的努力之下，信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的明天。

（作者單位：甘肅省臨潭縣第一中學(xué)）